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金门玉户神仙府 | (1) |
(2) | 隔岸花分一脉香 |
宝鼎茶闲烟尚绿 | (3) |
(4) | 一庭明月照金兰 |
C.绕堤柳借三篙翠 D.幽窗棋罢指犹凉
(1)冰泉冷涩弦凝绝,
(2)乱石穿空,惊涛拍岸,
(3)是故无贵无贱,
(4)登临送目,
A.虽有槁暴,不复挺者。(即使又晒干了,也不会再变直。) |
B.将军战河北,臣战河南。(将军在河北作战,臣子在河南作战。) |
C.山川相缪,郁乎苍苍。(山水环绕,郁郁葱葱,一片苍翠。) |
D.明星荧荧,开妆镜也。(明星闪亮,是宫人打开梳妆的镜子。) |
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
A.“千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。”这三句写词人面对眼前的遗迹,感慨英雄人物随着岁月的流逝早已不复存在。 |
B.“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”这三句写刘裕北伐时的声威,表达了词人对英雄的景仰之情及抗敌之志。 |
C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。”这三句写刘义隆力排众议,坚持北伐,建立了“封狼居胥”的功业。 |
D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”这三句中词人借用典故,表明自己虽已年老,但壮志犹存,仍希望为国效力。 |
青少年眼健康已经成为我国重大公共卫生问题,防控近视,______。只有政府、学校、医疗卫生机构、家庭等共同努力,才能取得良好的防控效果。近视率纳入政府绩效考核,会更有力推进“双减”工作和素质教育,这将直接关系到近视率的下降幅度。
A.不仅是一个教育问题,也是一个卫生问题,更是一个社会问题 |
B.不仅是一个卫生问题,也是一个教育问题,更是一个社会问题 |
C.不仅是一个社会问题,也是一个卫生问题,更是一个教育问题 |
D.不仅是一个卫生问题,也是一个社会问题,更是一个教育问题 |
A.敦煌莫高窟 |
B.纪录片《热血河山》 |
C.在创新汽车发动机加工核心工艺时,中国一汽研发团队 |
D. |
(1)骐骥一跃,
(2)且放白鹿青崖间,
(3)清风徐来,
(4)素月分辉,
短歌行
曹操
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
A.诗人由眼前的酒宴和歌舞场面说起,慨叹人生的短促和年华的消逝。 |
B.诗人善用比喻修辞,如用“山不厌高,海不厌深”喻贤才越多越好。 |
C.诗人用“周公吐哺”的典故突出表达了像周公一样求贤若渴的心情。 |
D.全诗充满感叹时光易逝的消极情绪,包含着人生应及时行乐的思想。 |
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之 困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.正襟危坐 危:端正。 |
B.固一世之雄也 固:本来。 |
C.举匏樽以相属 属:嘱托。 |
D.知不可乎骤得 骤:屡次。 |
A.固一世之雄也,而今安在哉 |
B.驾一叶之扁舟,举匏樽以相属 |
C.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 |
D.哀吾生之须臾,羡长江之无穷 |
A.“固一世之雄也,而今安在哉”句承上启下,由追述历史人物的事迹转入对自己人生的思考,过渡自然巧妙。 |
B.“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”一句中“哀”与“羡”两个动词构成对比,抒发 了人生短促无常的悲观情怀。 |
C.“知不可乎骤得,托遗响于悲风”表现的是一种虚无主义思想和消极的人生观,这是苏轼思想的真实展现。 |
D.“逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也”,苏轼看待事物不绝对 化,而是注意到事物相辅相成的辩证关系。 |
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