| A．振之以威怒 西取由余于戎 |
| B．苟以天下之大 村中少年好事者驯养一虫 |
| C．秦人不暇自哀 斯用兵之效也 |
| D．为天下笑者，何也 终必不蒙见察 |
| A．①士不产于秦， |
| B．①焉用亡郑 |
| C．①然则是所重者在 |
| D．①今 |
①吾作此书时，尚是世中一人
②国以富强
③西取由余于戎
④如今人为刀俎，我为鱼肉
⑤吾辈处今日之国
⑥遂霸西戎
⑦东得百里奚于宛
| A．①④⑤/②⑦/③⑥ | B．①④/②③⑤/⑥⑦ |
| C．①③⑤/②④/⑥⑦ | D．①④/②⑤⑥/③⑦ |
莎士比亚作品成了一种有代表性的西方文字符号，
5 . 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
暑早苦热
王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干?
昆仑之高有积雪，蓬菜之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间?
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首句用一“屠”字，把风当作刀，希望清风“杀掉”暑热，却不能成功，表达了诗人对暑热的强烈憎恶。 |
| B．落日本该下山，诗人却写它犹如生了翅膀，飞上了山，表现了盼望太阳赶快坠落、凉爽快些到来的心理。 |
| C．颔联由描写转入议论，写人们担心江海枯竭，连上天也非常害怕银河干枯，表达了诗人对民生的忧虑。 |
| D．颈联宕开一层，诗人因暑热而思冰雪，由热思寒，从而触发了对清凉世界昆仑山和蓬莱岛的联想。 |
6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
“相濡以沫”这句话出于《庄子》，鲁迅先生常爱引用它，只是
鲁迅先生引用这句话，为的是他所处的环境正是一片干地，没有一滴水。他又见和他同在的人所处的是相同的环境，于是自然而然记起这句话。说它是口号，
2．下列选项中，“不如”一词的用法与原文加点的“不如”的用法相同的一项是（ ）
| A．钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。 |
| B．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 |
| C．不如走罢，明天进城去。福兴楼的清燉鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？ |
| D．翠翠同她的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么，总不如那个端午所经过的事情甜而美。 |
7 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
文侯谓李克曰：“先生尝有言曰：‘家贫思良妻，国乱思良相。’今所置非成则璜，二子何如？”对曰：“卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让！”克曰：“君弗察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，
李克出，见翟璜。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”克曰：“魏成。”翟璜忿然作色曰：“西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所睹记，臣何负于魏成！”李克曰：“子言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内；是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之；子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也！”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子！”
（节选自《资治通鉴·周纪》）
材料二：
上（周世宗）欲相枢密使魏仁浦，议者以仁浦不由科第，不可为相。上曰：“自古用文武才略者为辅佐，岂尽由科第邪！”已丑，加王溥门下侍郎，与范质皆参加枢密院事。以仁浦为中书侍郎、同平章事，枢密使如故。
（节选自《资治通鉴·后周纪》）
材料三：
故方其（庄宗）盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，
（节选自《五代史伶官传序》）
1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。仁浦虽处A权要B而能谦谨C上性严急D近职有忤E旨者F仁浦G多引罪归己H以救之。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
| A．“穷视其所不为”与“谗人间之，可谓穷矣”（《屈原列传》）中“穷”字含义相同。 |
| B．刀笔吏，古代记事最早用刀刻，后来才有笔。所以刀笔并称，指用刀笔主办文案的官吏。 |
| C．“时人不以为忝”中“忝”是“耻辱”的意思，与成语“忝列门墙”中的用法不相同。 |
| D．“为天下笑”与“冀君实或见恕也”（《答司马谏议书》）句式相同，都是被动句。 |
| A．虽然李克对选任宰相人选并没有做出明确回答，但他委婉建议从五个方面来对人才作长期而全面的考察。 |
| B．翟璜急于探听消息，落选后不服气要一比高低，动作情态由变了脸色生气地询问发展到徘徊不安地自嘲。 |
| C．周世宗力排众议，重用魏仁浦，魏仁浦果然不负所望，以其谦谨的品德、卓越的才干赢得了时人的认同。 |
| D．五代主要以科举取士，非进士出身的官吏往往被人轻视，世宗要任用魏仁浦担任要职，遭到众臣的反对。 |
（1）今者闻君召先生而卜相，果谁为之？
（2）子言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？
5．简要概括三则材料中李克、世宗、庄宗的人才选用标准分别是什么。
8 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。
琴调相思引·送范殿监赴黄冈
贺铸
终日怀归翻送客，春风祖席①南城陌。便莫惜离觞频卷白②。动管色，催行色；动管色，催行色。
何处投鞍风雨夕？临水驿，空山驿；临水驿，空山驿。纵明月相思千里隔。梦咫尺，勤书尺；梦咫尺，勤书尺。
[注]①祖席：饯别的宴席。②卷白：即“卷白波”，此指劝酒。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．“翻”义为“反而”，首句将词人怀乡思归和送别友人的情感全盘托出。 |
| B．“便莫惜”句是劝酒之辞，表现了主客频频举杯，纵情豪饮的洒脱情怀。 |
| C．“动管色，催行色”写袅袅不尽的管弦在席间回荡，似乎在催促行人上路。 |
| D．“纵明月”句写两人即使离别之后相隔千里，也会共望明月，彼此牵念。 |
9 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
岁暮海上作
孟浩然
仲尼既已没,余亦浮于海。
昏见斗柄回，方知岁星改。
虚舟任所适，垂钓非有待。
为问乘槎人，沧洲复何在。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．开篇感慨孔夫子离世，而“我”漂泊徘徊在山水间，描绘诗人的放浪形骸、泛舟自乐。 |
| B．颔联通过描写“斗柄回”“岁星改”，从自然现象变化中感叹时间流逝，叹息年老迟暮。 |
| C．颈联化用姜子牙垂钓的典故，主要是为了表现诗人对施展抱负、建功立业的渴望之情 |
| D．诗歌以感慨入笔，基调低沉，描写诗人在浮海泛舟中深思，语言内涵深蕴，闲适壮逸。 |
10 . 阅读下面这首宋诗，完成各题。
夷陵岁暮书事呈元珍表臣①
欧阳修
萧条鸡犬乱山中，时节峥嵘忽已穷。
游女髻鬟风俗古，野巫歌舞岁年丰，
平时都邑今为陋，敌国江山昔最雄。
荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁。
【注】①景祐三年（1036）作、时欧阳修被贬为夷陵令。 夷陵，今属湖北省宜昌。 元珍、表臣，分别是诗人的两位友人丁宝臣、朱处仁的字。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．本诗语言悲凉婉转、幽深绵长，综合运用典故，对比，于景物描写中寄寓深沉情感。 |
| B．首联中“乱”字突出夷陵群山环绕、闭塞荒远的特点，“忽已穷”照应题目中的“岁暮”。 |
| C．颔联描绘出了一幅古朴的夷陵丰收画卷：游女梳着古代发髻，野巫载歌载舞，庆祝丰收。 |
| D．“荆楚先贤多胜迹”写荆楚地区历史上有很多名人名胜，引发诗人想要深入了解的心理。 |
