1 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送舍弟颖赴齐州三首（其二）

杜甫

风尘暗不开，汝去几时来。

兄弟分离苦，形容老病催。

江通一柱观，日落望乡台。

客意长东北，齐州安在哉。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．“风尘暗不开”暗示了时局的动离不安，同时又揭示了行程的艰难，字里行间蕴含牵挂之情。

B．首联次句在与弟弟分别之际，就关注其几时归来，更显依依不舍之情，新颖别致，不落窠臼。

C．“日落望乡台”极富画面感，诗人借想象自己回望故乡的情景，深刻表达对弟弟的眷恋之情。

D．尾联“长东北”“安在哉”拓展了时空，极言旅途遥远，从此天各一方，伤别之情更进一层。

2．请分析颔联是如何表达情感的？

2 . 阅读下面的文段，完成相关题目。

留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。其父卒二十岁，秦灭韩。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。道还沛公，将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公沛公善之常用其策良曰沛公殆天授故遂从之。

沛公引兵击秦军，大破之。再战，秦兵竞败，遂至咸阳。沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓，‘助桀为虐’。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良曰：“亡去不义。”乃具以语沛公。沛公大惊，曰：“鲰生教我距关毋内诸侯，秦地可尽王也，故听之。今为之奈何？”良乃固要项伯，项伯即入见沛公。令项伯具言沛公不敢背项羽，所以遣将守关者，备他盗也。及见项羽后解。

元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰，始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。乃封张良为留侯。

天下始定，刘敬说高宗曰：“都关中。”上疑之。留侯曰：“夫关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面而守，独以一面东制诸侯。此所谓‘金城千里，天府之国’也，刘敬说是也。”于是高帝即日驾，西都关中。

汉十二年，高帝崩，后八年留侯卒，谥为文成侯。

(节选自《史记·留侯世家》)

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．良数以《太公兵法》/说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授/故遂从之/

B．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授/故遂从之/

C．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰沛公/殆天授/故遂从之/

D．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授故/遂从之/

2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．秦王，专指秦始皇，他是中国第一个称皇帝的“君主”。

B．留侯，侯是古代五等爵位公、侯、伯、子、男中的第二等，留是张良受封之地。

C．崤函，古代地名，崤山与函谷关的合称。相当于今河南洛阳以西至潼关一带。《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”中的“崤函”便是此地。

D．崩，我国古代天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良用全部财产寻求勇士荆轲谋刺秦王，为韩国报仇。

B．张良直言劝谏。沛公进入秦宫后，想要留居，樊哙劝说无效，张良说沛公的行为无异于“助桀为虐”。沛公这才回车驻军在霸上。

C．张良不恋权位。汉元年正月，汉高祖刘邦封功臣，张良虽未有战斗功，但因“运筹策帷帐中，决胜千里外”，高帝让其择齐三万户，张良只愿受封留县，于是封张良为留侯。

D．张良深受高帝信任。天下始定，留侯张良重点陈述关中的优势劝告高帝定都关中，高帝听后，当天就起驾，向西定都关中。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。
(2)令项伯具言沛公不敢背项羽，所以遣将守关者，备他盗也。

4 . 阅读下面文字，完成小题。

材料一：

中国信息通信研究院公布的数据显示，2016年国内手机市场出货量为5.6 亿部，未来几年每年更新量可能达到4亿至5亿部，而此前已经沉积了约10亿部废旧手机，但目前却只有2%左右的回收率。

手机属于电子产品，在蕴含多种贵金属的同时也意味着，一旦处理不当，这些资源反而会成为环境污染的“帮凶”。即使手机闲置在家，也终将会老化，面临被丢弃的结果。随意丢弃这类电子产品很容易将其中的汞、铅、水银、 镉、多溴联苯和多溴二苯醚以及其他放射性物质释放到水、土壤和大气中。

再者，由于我国垃圾分类制度推行刚刚起步，废旧手机被随意丢弃之后，难免混入其他生活垃圾之中，进入填埋场或者是垃圾焚烧厂。无论是手机塑料外壳，还是锂电池，燃烧所释放的有毒气体将直接造成污染甚至致癌。

（摘编自中国环保在线网《废旧手机回收之路遇阻，沉默的千亿市场何时爆发》）

材料二：

有业内人士透露，以5—10年前的废旧手机为例，每吨可以提炼出200—300g黄金，1000—3000g白银，100kg左右铜，以及几克到十几克不等的钯、铂金。而传统的承包矿山做金矿开采，一吨金矿石的含金量大概也就只有15—20g。相比之下，一吨废旧手机的黄金含量要远高于一吨金矿石的黄金含量。

废旧手机拆解，这是“暴富”的生意。但同时，在“洗金”的过程中产生的废水和拆解后废弃的垃圾，对环境造成了污染。

如何培育消费者的回收习惯，也是个难题。一来，消费者缺乏对回收商的信任，担心信息安全隐私问题；另一方面，对回收手机的价格，消费者也会经常和回收商产生分歧。

（摘编自天津日报《废旧手机都去哪儿了》）

材料三：

手机厂商回收旧手机，即便定价偏低，用户也是可以接受的，因为它无需消耗用户讨价还价的时间成本以及交易过程中的沟通成本，还避免了交易过程中的欺诈现象，关键是渠道正规、用户对其信任度高。

在当前来看，苹果公司的做法值得其他厂商借鉴。今年3月，在推出iPhone7半年后，苹果再一次上线以旧换新服务，这一次苹果甚至将旧手机的类别扩展到了Android手机。

（摘编自中国通信网《废旧手机回收会不会是手机厂商未来的一个大生意？》）

材料四：

完善废旧手机回收处理体系，具体来讲，可以从以下几方面发力：

制定专门的法律法规。应尽快完善相关法律法规，以保证废旧手机的高效回收与合理利用。

依靠先进的技术、工艺和专门的技术人员。只有进行高效的无害化处置，才能避免对环境造成二次污染，因此，拆解、处理废旧手机需要走规范化、产业化的道路，坚决取缔、严格查办非法手工拆解翻新作坊。

谁生产谁收购，构建环保回收产业链。鼓励手机生产商完善回收体系，在运营商的营业网点和手机专营商店设置回收箱，筹建网上旧手机回收站等，增加废旧手机的回收途径。

规范管理回收市场，让用户维权时有法可依。相关部门应加强对废旧手机回收企业的监督管理，在保证企业获取利润的同时，最大限度地提高回收价格，保障用户权益。还要加大对手机信息彻底清除的研究应用，消除用户对信息安全的顾虑。

打造全程可追溯的管理体系。在相关法律法规的框架内，手机生产商可通过一定方式，实现手机生产、销售、使用、回收整个使用周期的全程可追溯，让消费者知晓回收手机的价值、流向和处理方式；同时，明确手机生产商的回收责任，将生产、回收数量作为企业测评的重要指标，鼓励企业把回收业务做大做强。

（摘编自光明日报《废旧手机回收须完善体系》）

1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．废旧手机蕴含众多的贵金属，黄金、白银、铜、钯、铂金的含量远高于这些金属矿石的含量，这是较有开发价值的项目。

B．我国废旧手机存量很大，但回收率并不高，对这些废旧手机进行有效回收处理，已成为一个不容忽视和回避的问题。

C．鼓励手机生产商回收旧手机，构建环保回收产业链，是一种正规渠道，能够更便利地服务用户，也较容易获得用户信任。

D．要保证废旧手机的高效回收和合理利用，必须依靠先进的技术、工艺和专门的技术人员，必须走规范化和产业化的道路等。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（     ）

A．材料一和材料二运用了列数据的方法，显示了我国手机产量、更新量、废旧手机存量和手机中贵金属的含量等，揭示了废旧手机回收市场之大。

B．废旧手机闲置在家、随意丢弃、非法手工拆解，都会将有毒和放射性物质释放到水、土壤和大气中，造成污染甚至致癌。

C．材料三以苹果公司推出的以旧换新服务为例，倡导手机生产商回收旧手机，构建废旧手机回收正规渠道，明确了手机生产商的回收责任。

D．回收旧手机必须保证用户的安全，要彻底清除旧手机内的信息，确保手机数据不可恢复，消除用户对信息安全、财产安全、隐私等问题的担心。

3．废旧手机回收难，难在哪些方面？请结合材料简要概括。

5 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·湖上朱桥响画轮

欧阳修

湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。

当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。

1．下列对本词的理解，不正确的一项是（     ）

A．“碧琉璃滑净无尘”中作者使用夸张修辞手法，展现了湖面泛舟时轻快、畅适的心情，形象而有诗意。

B．“当路游丝萦醉客”游丝本无情，欧阳修却说游丝“萦醉客”这既是游人赏春纵饮，也是游人被春景吸引之意。

C．“日斜归去奈何春”里的“日斜归去”四字，说明西湖景色美好让人流连；“奈何春”表达了作者郁积于心的留连惆怅之情。

D．作者把握了云天阳光、花鸟游丝所蕴含的美的特质，并注入自己喜不自禁的情感创造出幽美的诗情画意。

2．“湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云”中最具动感传神的是哪两个词，为什么？请结合诗句赏析

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

“任务驱动型作文”源自于西方国家日常语言教学和写作教学的“任务型语言教学法”，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确“任务”的前提下，完成语言交际口语或书面语表达。这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：拼板式任务，要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体；信息差任务，给两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，双方必须协商以探清对方的信息；解决问题式任务，给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案；做决定式任务，给学生一个可能有几种结局的问题，让他们通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；交换意见式任务，学生参与讨论、交换意见，但无须达成一致。

国内一些学者在“任务型语言教学法”的基础上，增加“驱动”一词，用于作文教学。教育部考试中心的张开明确提出了2015年高考作文的两道题目均属于“任务驱动型作文”，并对其概念做出阐释：“试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案……如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。”他认为，在材料型作文中增加任务驱动型指令，能“较好地解决材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾”，是在承继材料作文“自主空间大、立意角度自然、多元”等传统优势的基础上，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。

与传统的材料作文对比，“任务驱动型作文”的材料具有特殊性。首先，材料的内容思想紧扣“主旋律”。正如张开所说：“作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。”其次，材料具有真实性的特点。任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点，与传统的材料作文的审议故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同，这种真实性暗含了鼓励考生关注社会、关注人生的命题意图。第三，材料的价值取向具有多元性。价值取向的多元化表现在：材料往往具有争议性，争议性重在考查考生的思辨能力；关涉的人物对象不是一个人，而是几个或几类人，这就保证“任务”的指向有多种选择；命题者对材料没有鲜明的感情倾向。这样的材料，能保证考生选择感受最为深刻的一点写作。同时，考生要把握好典型人物的特点和特质，这样才能避免一般化。社会主义核心价值观无疑是立意的主旋律，但一定注意不要“贴标签”“穿靴戴帽”、空发议论。在弘扬正气、传递正能量的同时，还可从反面针砭时弊，揭露社会上存在的某些消极落后现象，在对比中凸显社会主义核心价值观的积极意义。

（节选自《语文周报》特邀专家：尤立增《怎样写好任务驱动型作文》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．基于建构主义理论的任务型语言教学法，要求学生在语言交际时完成核心任务。

B．任务型语言教学法中，学生的表达根据任务的指向采用不同的信息处理方式。

C．把任务进行分类，学生可以通过协商有针对地参与讨论、交换意见，但无须达成一致。

D．国内一些学者将“任务型语言教学法”直接引入作文教学中，拓展教学思想。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．围绕“任务驱动型作文”这一核心概念，文章论述这一概念产生的历史沿革。

B．任务型语言教学法细化为五种任务类型，并对学生完成任务的侧重点进行比较。

C．文章援引专家的权威说法，例证确凿，对高考作文命题思路的转向进行诠释。

D．本文逐层论述任务驱动型作文的材料特点，强调其相对传统作文材料的改进。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．任务驱动型作文增加任务驱动型指令，创设出相对真实的情境，让学生提出解决问题的想法和方案。

B．近年高考，作文命题关注社会热点，突出育人功能，体现社会主义核心价值观。

C．2015年全国卷作文题引导学生辩证思考，但命题者本身对材料没有鲜明的感情倾向。

D．任务驱动型指令避免套作、宿构等行文方式，弥补传统材料空间大、立意多元的缺陷。

7 . 阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

据新华社北京4月3日电（记者叶昊鸣）记者3日从人力资源社会保障部了解到，近日正式向社会发布13个新职业信息，包括人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员等。通过分析可以发现，这13个新职业主要集中在高新技术领域，这与我国当前所处社会发展阶段、产业结构升级发展、科技创新能力提升、信息化广泛使用等方面有着莫大的关联。

近几年，随着我国人工智能、物联网、大数据和云计算的广泛运用，与此相关的高新技术产业成为我国经济新的增长点，对从业人员的需求大幅增长，形成了相对稳定的从业人群。在这一背景下，以较高的专业技术知识和能力为支撑，从业人员普遍具有较高学历的专业技术类新职业应运而生。

（摘编《新华每日电讯·新闻纵深》2019年4月4日）

材料二：

我们的时代，科技发展日新月异，云计算、物联网、大数据、人工智能等新技术促进社会进步的速度比以往任何时代都快。麻省理工学院的教授迈克斯·泰格马克认为最不可能被取代的职业呈现三个条件：其一是需要与人交互的社交情商，其二是涉及创造性、需要聪敏的方法，其三是在不可预料的环境中工作。所有这一切正是劳动和职业启蒙教育可以帮助我们培养和造就的。劳动和职业启蒙教育是人与人合作的劳动，在劳动中体现每个人的价值，劳动中明白自己的职业倾向，在劳动中体验与人合作的快乐。同时，人们追求幸福人生的需要对人的职业生涯规划比以往任何时代都紧迫，而劳动和职业启蒙教育正是建立职业生涯规划的起点，非常重要、不可替代。

大力开展劳动和职业启蒙教育是新时代赋予职业教育的历史使命。《国家职业教育改革实施方案》指明“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。职业教育作为一种类型就必然是系统化的，在中小学阶段当然要有这一类教育的基础，那就是劳动和职业启蒙教育。

（摘编自邬宪伟《新时代呼唤劳动和职业启蒙教育》，《光明日报》2019年03月12日）

材料三：

中国青少年研究中心与美国、日本、韩国合作进行了高中生职业生涯规划教育研究。研究发现，中国高中生的职业生涯规划教育全面落后，中国学生接受职业与毕业指导的比例最低，严重缺失职业学习或体验活动，严重缺乏职业准备与规划意识。

有的父母认为孩子年龄还小，离就业远着呢。有的老师认为学生考个好大学，有了名校做靠山，还怕找不到好工作？这些想法都是把职业生涯规划教育等同于就业、找工作。职业生涯规划教育的目的是为了帮助孩子找到未来的人生方向，并且找到奔向目标的路径。探索、尝试、规划的过程是孩子认识自我与他人、认识家庭与社会的过程。接受职业生涯规划教育的过程，有利于青少年扬长避短。孩子既要了解自己的优势，也要了解自己的不足，还需要把学业发展与自己的兴趣爱好、成长资源等结合起来。能理性地进行职业定位的孩子，才能有清晰的人生目标，发现自我价值，并通过合理的方式使自己的价值最大化。职业生涯规划教育是在关注孩子的未来发展，是引领孩子们客观全面地评价自我。

（摘编自孙宏艳《职业生涯规划教育关乎更长远的育人目标》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．近日发布的人工智能工程技术人员等13个新职业主要集中在高新技术领域，这与高新技术产业成为我国新的经济增长点不无关系。

B．人工智能、物联网、大数据、云计算等高新技术产业领域对人才需求旺盛，也对从业人员的专业技术知识和能力提出了较高的要求。

C．我们应该认识到职业生涯规划教育是为了帮助学生将来考学、就业而展开的教育，在他们青少年时期就要开展相关教育，做到未雨绸缪。

D．高中生职业生涯规划教育可以帮助孩子找到人生方向以及实现目标的路径，这不仅会影响孩子未来的发展，也关涉到长远的育人目标。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．随着我国社会不断发展，产业结构升级等因素的变化，相信在未来还会有新职业不断出现，具有专业的技能将成为未来职业的要求。

B．如果不想在时代的发展、科技的进步中被淘汰，要努力培养自己的社交情商、创新意识以及应变能力等，这样会具有更好的适应能力。

C．虽然职业教育与普通教育类型不同，但地位同样重要。作为一种系统化的教育类型，职业教育即使在中小学阶段也不应缺席。

D．无论是家长还是教师，都有一些人不能正确认识职业生涯规划的意义和价值，造成我国高中生职业生涯规划教育落后于其他一些国家。

3．怎样更好地进行自我职业生涯规划？请结合材料简要分析。

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵廷臣，字君邻，汉军镶黄旗人。顺治二年，自贡生授江苏山阳知县，迁江宁同知，有政声，坐催征逾限，免。十年，大学士洪承畴经略湖广，荐廷臣清干，题授下湖南道副使，屡平冤狱。十三年，调督粮道。十五年，从定贵州，遂擢授巡抚。甫至官，察民间疾苦，定赋蠲赈，惩贪横，禁吏卒骚攘。疏言：“贵州古称鬼方，自城市外，四顾皆苗。专事斗杀，驭之甚难。臣以为教化无不可施之地。请自后应袭土官年十三以上者令入学习礼由儒学起送承袭其族属子弟原入学读书者亦许其仕进则儒教日兴而悍俗渐变。土官私袭，支系不明，争夺易起，酿成变乱，令岁终录其世次籍上布政司。有争袭者，按籍立辨，豫杜衅端。”并下部议行。十六年，擢云贵总督。土寇冯夭裕陷涡潭，犯瓮安。调兵击却之。疏请改马乃、曹滴诸土司为流官。又言：“贵州曩被寇，改卫为府，改所为县，法令纷更，民苦重役，今应复旧制。云南田土荒芜，当招民开垦。冲路州县，请以顺治十七年秋粮贷为春种资。”并下部议行。吴三桂贡象五，世祖命免送京，廷臣因乞概停边贡，以省边民之苦，允之。十八年，以平土酋龙吉兆功，加兵部尚书。康熙元年，调任浙江总督。叙督垦云南荒田功，加太子少保。康熙四年，浙东初平，叛狱屡起，廷臣平情讯谳，全活者不计其数。时海滨尚多余孽，闻廷臣宽大，解甲来归甚众。六年，以病乞休，诏慰留之。八年，巡海自福建还，至奉化，病卒，谥清献。

（节选自《清史稿·赵廷臣》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．请自后应袭土官年十三以上者/令入学习/礼由儒学起送承袭其族属子弟/原入学读书者/亦许其仕进/则儒教日兴而悍俗渐变

B．请自后应袭土官/年十三以上者令入学习/礼由儒学起送承袭/其族属子弟原入学读书者/亦许其仕进/则儒教日兴而悍俗渐变

C．请自后应袭土官年十三以上者/令入学习礼/由儒学起送承袭/其族属子弟原入学读书者/亦许其仕进/则儒教日兴而悍俗渐变

D．请自后应袭土官/年十三以上者/令入学习礼/由儒学起送承袭其族属子弟/原入学读书者/亦许其仕进/则儒教日兴而悍俗渐变

2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．疏，作为一种文体，它是古代臣子向皇帝分条陈述自己对某事意见的一种文书。也称“奏疏”

B．布政司，承宣布政使司的简称，明清两朝时的地方行政机关。长官为布政使，官品为从二品，掌管省或多府的民政、田赋、钱粮、户籍等事务。

C．解甲，意思是脱下战衣，指军事行动间歇期间的休息，也可引申为武将辞免官职。文中意思是后者，用此意的成语有“解甲归田”。

D．乞休，是古代官员由于某种原因主动自请辞去官职的方式，或被准许或不被准许。类似的说法还有“乞骸骨”“乞身”等。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．赵廷臣清廉干练，政绩卓著。任湖南道副使时，多次平反冤案；任贵州巡抚时，平定动乱，安抚百姓。后又历任云贵总督、浙江工总督等职，均有突出政绩。

B．赵廷臣推行教化，为政有方。贵州四周是专事斗杀很难驾驭的苗族聚居地，他提出施行教化、推行儒学教育等建议，这些想法得到了朝廷的认可。

C．赵廷臣改革弊制，重视农耕。担任云贵总督期间，他针对法令杂乱更迭的现状提出恢复旧制的建议；针对田地荒芜的情况提出招募农民开垦的办法。

D．赵廷臣体恤百姓，宽厚仁德。他请求一概停止边地的进贡，以解除边境百姓的劳役之苦；对浙江沿海残留叛乱余党，他从宽处理。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）甫至官，察民间疾苦，定赋蠲赈，惩贪横，禁吏卒骚攘。
（2）浙东初平，叛狱屡起，廷臣平情讯谳，全活者不计其数。

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初丰子韬以选尚公主丰虽外辞之内不甚惮也丰弟翼及伟仕数岁间并历郡守丰尝于人中显诫二弟及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议已，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。

（节选自《三国志·魏略》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/

B．初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诫二弟/

C．初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/

D．初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．东宫：指封建时代太子所居住的宫殿阁，借指太子本人，也称为“青宫”。

B．江东：也称“江右”，古时称长江九江至南京段的东南方的地区为“江东”。

C．崩：古代常用山塌下来比喻天子的死，由此从周代开始帝王之死称“崩”。

D．阙下：古代皇宫大广]前两边供嘹望的楼叫“阙”，“阙下”泛指帝王的住所。

3．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．李丰名声在外，受人瞩目。他年轻时品行端正，善于鉴别人才，得到国人的一致称颂，没有人不关注他；他的名声甚至传到了吴越之地。

B．李丰名过其实，不被重用。魏明帝死后，朝廷认为李丰的名声超过了他的实际才能，就很少重用他；李丰在台省任职，常托病不上朝。

C．李丰不畏权贵，善于周旋。他儿子被选中娶公主为妻，他心里一点都不害怕；曹爽与司马宣王有矛盾，他周旋于二者之间，不依附任何一方。

D．李丰治家有方，教子严格。他经常约束儿子不能有侵吞行为，所得赏赐都分给亲族；他死后，有关部门查抄他家，家里没有多余的财物。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。
（2）丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。

10 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

云阳馆与韩绅宿别

司空曙

故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。

孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．江海既指上次的分别地，也可理解为泛指江海天涯，相隔遥远。上次别后，已历数年，山川阻隔，相会不易，其间的相思，自在言外。

B．“乍见”二句是传诵的名句。“翻疑梦”，不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得维妙维肖，十分传神。

C．颈联虚实结合。暗淡的灯火映照着蒙蒙的夜雨，竹林深处，似飘浮着片片烟云。虚写再见时深夜叙谈的情景，实写人物悲凉暗淡的心情。

D．结句总写伤情，情谊绵绵不绝，却轻轻收结，略略冲淡，体现了诗人运笔自如，具有重抹轻挽的笔力。

2．本诗表现了诗人怎样的情感变化？请结合诗句简要分析。