1 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

初，燕太子丹尝质于赵，与王^[1]善。王即位，丹为质于秦，王不礼焉。丹怒，亡归。

燕太子丹怨王，欲报之，以问其傅鞠武。鞠武请西约三晋，南连齐、楚，北媾匈奴以图秦。太子曰：“太傅之计，旷日弥久，令人心惛然，恐不能须臾。”

顷之，将军樊於期得罪，亡之燕；太子受而舍之。鞠武谏曰：“夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！是谓委肉当饿虎之蹊也。愿太子疾遣樊将军入匈奴！”太子曰：“樊将军穷困于天下，归身于丹，是固丹命卒之时也，愿更虑之！”鞠武曰：“夫行危以求安，造祸以为福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，所谓资怨而助祸矣。”太子不听。

太子闻卫人荆轲之贤，卑辞厚礼而请见之。谓轲曰：“今秦已虏韩王，又举兵南伐楚，北临赵；赵不能支秦，则祸必至于燕。燕小弱，数困于兵，何足以当秦！诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计愚，以为诚得天下之勇士使于秦，劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；若不可，则因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间，诸侯得合从，其破秦必矣。唯荆卿留意焉！”荆轲许之。于是舍荆卿于上舍，太子日造门下，所以奉养荆轲，无所不至。

及王翦灭赵，太子闻之惧，欲遣荆轲行。荆轲曰：“今行而无信，则秦未可亲也。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃有以报。”太子曰：“樊将军穷困来归丹，丹不忍也！”荆轲乃私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族皆为戮没！今闻购将军首，金千斤，邑万家，将奈何？”於期太息流涕曰：“计将安出？”荆卿曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣左手把其袖，右手揕其胸，则将军之仇报而燕见陵之愧除矣！”樊於期曰：“此臣之日夜切齿腐心也！”遂自刎。太子闻之，奔往伏哭，然已无奈何，遂以函盛其首。太子豫求天下之利匕首，使工以药烨之，以试人，血濡缕，人无不立死者。乃装为遣荆轲，以燕勇士秦舞阳为之副，使入秦。

荆轲至咸阳，事终不成，为秦王左右斩于咸阳宫。王使王翦伐燕，遂亡燕。

臣光曰：燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦，轻虑浅谋，挑怨速祸。论者或谓之贤，岂不过哉！

（取材于《资治通鉴·秦纪》）

注释：【1】王：秦王嬴政。嬴政出生在赵国，并于此度过了童年。

1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．愿太子疾遣樊将军入匈奴       疾：尽快

B．何足以当秦             当：抵挡

C．于是舍荆卿于上舍       舍：安置

D．太子豫求天下之利匕首       豫：出巡

2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（     ）

A．以问其傅鞠武/其破秦必矣

B．太子受而舍之/今行而无信

C．秦之遇将军，可谓深矣/此臣之日夜切齿腐心也

D．愿得将军之首以献秦王/遂以函盛其首

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（     ）

A．是谓委肉当饿虎之蹊也 这就好比把肉弃置在饿虎往来的小道上

B．连结一人之后交 结识一个人而后与他交流

C．数困于兵 屡次被战争拖累

D．血濡缕，人无不立死者 血沾湿衣裳，人就没有不立即死亡的

4．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（     ）

A．秦王与燕丹同在赵国时，秦王未以礼对待燕丹，为燕丹的报复埋下伏笔。

B．燕丹向荆轲陈说秦国蚕食诸侯国，表示自己要招募勇士劫持或刺杀秦王。

C．荆轲希望樊於期献出自己的头颅，确保自己能赢得秦王好感并接近秦王。

D．燕丹派遣荆轲报复秦王，行动失败，反招来秦国的攻打，导致燕国灭亡。

5．司马光为何认为燕太子丹“轻虑浅谋（考虑不全面，计划不周密）”？请结合具体情节简要说明。

2 . 阅读下面文言文，完成各题。

燕子之^【1】为王三年，国内大乱。将军市被与太子平谋攻子之。齐王令人谓太子曰：“寡人闻太子将饬君臣之义，明父子之位，寡人之国唯太子所以令之。”太子因要党聚众，使市被攻子之，不克。市被反攻太子。构难数月，死者数万人，百姓恫恐。齐王令章子将五都之兵，因北地之众以伐燕。燕士卒不战，城门不闭。齐人取子之，醢之，遂杀燕王哙。

齐王问孟子曰：“或谓寡人勿取燕，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此；不取，必有天殃。取之何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦则取之，古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆以迎王师，岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣！”

诸侯将谋救燕。齐王谓孟子曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也；未闻以千里畏人者也。《书》曰：‘篌我后，后来其苏。’^【2】今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也！天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪^【3】止其重器，谋于燕众，置君而后去之，而犹可及止也。”齐王不听。

已而燕人叛。王曰：“吾甚惭于孟子。”陈贾曰：“王无患焉。”乃见孟子，曰：“周公何人也？”曰“古圣人也。”陈贾曰：“周公使管叔监商，管叔以商畔也。周公知其将畔而使之与？”曰：“不知也。陈贾曰：“然则圣人亦有过与？”曰：“周公，弟也，管叔，兄也，周公之过不亦宜乎！且古之君子，过则改之；今之君子，过则顺之。古之君子，其过也如日月之食，民皆见之；及其更也，民皆仰之。今之君子，岂徒顺之，又从为之辞！”

（取材于《资治通鉴》）

注释：【1】子之：姬姓，战国时期燕国权臣。【2】本句意思是“《尚书》说：‘盼望我们的君主，他来了我们就可以获得解救’”。【3】旄倪（máo ní）：老人和幼儿。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．明父子之位   明：申明

B．五旬而举之   举：攻克

C．王无患焉     无：没有

D．及其更也     更：改正

2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（     ）

A．使市被攻子之                    周公使管叔监商

B．取之而燕民悦则取之          周公知其将畔而使之与

C．箪食壶浆以迎王师             未闻以千里畏人者也

D．民以为将拯己于水火之中也     谋于燕众

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（     ）

A．或谓寡人勿取燕，或谓寡人取之。有人要我别攻占燕国，有人却要我乘机攻占它。

B．如水益深，如火益热，亦运而已矣。假使新统治下的水更深，火更热，百姓只有转而心向别国罢了。

C．诸侯多谋伐寡人者，何以待之？各地有很多谋划来讨伐我的人，我该怎么对待他们呢？

D．古之君子，过则改之；今之君子，过则顺之。古代的君子，有错就改；现在的君子，有错听之任之。

4．根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．齐王有意帮燕太子整饬君臣大义，却造成燕国内乱，百姓恐慌。

B．孟子用周文王的事例告诫齐王应该以仁义为重，不要攻占燕国。

C．孟子劝告齐王应该改变施政策略，推举新国君，然后离开燕国。

D．燕人反叛令齐王后悔没听孟子建议，陈贾则去找孟子调合关系。

5．根据文章内容，分条概括孟子所说的施行仁政的方法。

3 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

硃虚侯刘章，高祖孙也，年二十，有气力，宿卫长安中。孝惠帝崩，吕太后称制，立诸吕为三王^【1】，擅权用事。章忿刘氏不得职，尝入侍高后燕饮，高后令章为酒吏。章自请曰：“臣，将种也，请得以军法行酒。”高后曰：“可。”酒酣，章曰：“请为太后言耕田歌。”高后儿子畜之，笑曰：“顾而父知田耳！若生而为王子，安知田乎？”章曰：“臣知之。”太后曰：“试为我言田。”章曰：“深耕穊^【2】种，立苗欲疏，非其种者，鉏而去之。”吕后默然。顷之，诸吕有一人醉，亡酒，章追，拔剑斩之而还，太后左右皆大惊，业已许其军法，无以罪也。自是之后，诸吕惮硃虚侯，虽大臣皆依之，刘氏为益强。

明年，高后崩。吕禄、吕产聚兵以威大臣，欲为乱。章以吕禄女为妇，知其谋，乃使人阴出告其兄齐王，欲令发兵西，己为内应，以诛诸吕，因立齐王为帝。齐王既闻此计，乃与其舅父阴谋发兵。汉闻齐发兵而西，吕产乃遣大将军灌婴东击之。婴至荥阳，乃谋曰：“诸吕欲危刘氏而自立，我今破齐还报，是益吕氏资也。”乃留兵屯荥阳。齐王闻之，亦屯兵于齐西界。

吕禄、吕产内惮绛侯周勃^【3】、硃虚，外畏齐、楚兵，又恐灌婴畔之，欲待灌婴兵与齐合而发，犹豫未决。当是时，群臣莫自坚其命，勃不得主兵，乃使郦寄绐吕禄曰：“足下佩赵王印，不急之国守藩，乃为上将，为大臣诸侯所疑。何不以兵属太尉，与大臣盟而之国。足下高枕而王千里，此万世之利也。”吕禄信然其计，遂解印属之，而以兵授太尉。太尉遂将北军，令硃虚侯监军门。

吕产不知吕禄已去北军，乃入未央宫，欲为乱，殿门弗得入，徘徊往来。太尉尚恐不胜诸吕，未敢讼言诛之，乃遣章谓曰：“急入宫卫帝。”章请卒，太尉予卒千余人。入未央宫门，遂见产廷中，击产，产走，逐产，杀之。

章已杀产，帝命谒者持节劳之。章则从与载，因节信驰走，斩长乐卫尉吕更始。还，驰入北军，报太尉。太尉起，拜贺章曰：“所患独吕产，今已诛，天下定矣。”于是太尉勃等乃得尽诛诸吕，遣章以诛诸吕事告齐王，令罢兵。灌婴兵亦罢荥阳而归。

及孝文帝立，闻硃虚之初欲立齐王，故绌其功，封城阳王。

（取材于《史记》《资治通鉴》）

注释：【1】诸吕：太后（高后）吕雉一族，即三王等西汉外戚；三王指梁王吕产、赵王吕禄、燕王吕通。【2】穊：稠密。【3】周勃：官太尉，封绛侯。

1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A．高后儿子畜之                  畜：抚养

B．乃与其舅父阴谋发兵        阴：暗中

C．遂解印属之                      属：叮嘱

D．故绌其功                         绌：削减

2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（       ）

A．拔剑斩之而还                 与大臣盟而之国

B．因立齐王为帝                 因节信驰走

C．乃为上将                       乃得尽诛诸吕

D．为大臣诸侯所疑             所患独吕产

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（       ）

A．顾而父知田耳：只是你父亲知道种田的事罢了

B．群臣莫自坚其命：群臣没有人觉得能保全性命

C．未敢讼言诛之：没有敢公开宣言诛杀吕䘵

D．帝命谒者持节劳之：皇帝派谒者持符节慰劳他

4．根据文意，下列理解和分析，正确的一项是（       ）

A．刘章因为得不到职位而忿忿不平，借唱耕田歌旁敲侧击，使吕太后无语。

B．灌婴率军迎击齐王军队，未敢贸然行事，与齐王对峙，保存了吕氏力量。

C．郦寄晓之以理，以国家大义劝服吕禄，为周勃诛灭吕氏一族奠定了基础。

D．周勃遇事沉稳，巧妙布局，智取兵权，并联合硃虚侯，解除了汉室危机。

5．将下面语句翻译为现代汉语。
足下高枕而王千里，此万世之利也
6．古人评价刘章“硃虚仕汉，功大策长”。请根据文章内容，概述硃虚侯“功大策长”的表现。

4 . 阅读下面的文言文，完成下列各题。

郎中令赵高恃恩专恣，以私怨诛杀人众多：恐大臣入朝奏事言之，乃说二世曰：“天子所以贵者，但以闻声，群臣莫得见其面故也。且陛下富于春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷，谴举有不当者，则见短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计；乃不坐朝廷见大臣，常居禁中。赵高侍中用事，事皆决于赵高。

是时，盗贼益多，而关中卒发东击盗者无已。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。盗多皆以成漕事苦、赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转。”二世曰：“今朕即位，二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫自杀，独李斯就狱。二世以属赵高治之，贲斯与子由①谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千佘，不胜病，自诬服。

赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯，斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言。逆具斯五刑论，腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子②俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”遂父子相哭而夷三族。二世乃以赵高为丞相，事无大小皆决焉。

初，赵高欲专秦权，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪，谓鹿为马！”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。高前数言“关东盗无能为也”，及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万人攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其身，乃谢病，不朝见。

（选自《资治通鉴卷第八》，有删改）

[注释]①由：李由，秦朝时期将军，丞相李斯的长子。②中子：排行居中的儿子。一作仲子，即次子。

1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是 （     ）

A．而关中卒发东击盗者无己        己：停止

B．二世以属赵高治之               属：委托，交付

C．斯更以其实对                                          对：认为……正确

D．大抵尽畔秦吏                                          畔：通“叛”，背叛

2．下列各组 中加点词的意义和用法，相同的一项是（     ）

A．天子所以贵者                                                       非所以示神明于天下也。

B．次不为朕尽忠力                      谓鹿为马

C．何以在位                                                                    或言马以阿顺赵高

D．赵高使其客十余辈诈为御史          莫敢言其过

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是   （     ）

A．请且止阿房宫作者，减省四边戍转。 恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戍守边防的兵役、运输等徭役。

B．辄使人复榜之。 于是（赵高）就让人再次诽谤他。

C．高因阴中诸言鹿者以法。 赵高于是暗中借法令诬陷那些说是鹿的人。

D．诸侯咸率其众西乡。 诸侯也都各自统率部众向西（进攻）。

4．根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是 （     ）

A．赵高向二世提出建议，使其住在深官之中，不再坐朝接见大臣，以此独断专权。

B．冯去疾等向皇帝进谏后，赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等，又不停地折磨李斯。

C．赵高为了惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，被迫含冤认罪。

D．李斯三族的人都被诛杀之后，二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。

5．把下列文言文语句翻译为现代汉语。
后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言。
6．苏轼曾说：“始皇致乱之道，在用赵高。”请结合全文，分条概述苏轼这样评价的理由。

7 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，告齐、鲁，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公。当是时，晋国政皆决智伯。智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率韩、魏攻赵。赵襄子^【1】惧，乃奔保晋阳。

三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版^【2】；城中悬釜而炊，易子而食，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，城降有日，而二子无喜志，有忧色，是非反而何？”

明日，智伯以疵之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也。不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！”二子出，疵入曰：“主何以。臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也。”智伯不悛。疵请使于齐。

赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。

襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。三家分智氏之田。

晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋绝不祀。

（取材于《史记》《资治通鉴》）

注释：【1】赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。【2】城不浸者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．难必及韩、魏矣             难：难免

B．而二子无喜志                 志：心思

C．智伯不悛                       悛：悔改

D．晋绝不祀                       绝：灭亡

2．下列对句中“以”字的解释，不正确的一项是（     ）

A．欲以伐四卿                              以：凭借

B．以汾水可以灌魏之安邑             以：用

C．主何以臣之言告二子也             以：把、将

D．子何以知之                              以：依据

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（     ）

A．是非反而何 这种情况不是要造反又是什么呢

B．臣见其视臣而趋疾 我看到他们一见到我就快步走开了

C．为之期日而遣之 为此确定了具体日子后送走了他

D．襄子将卒犯其前 赵襄子将最后攻击智伯军的正面

4．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（     ）

A．春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩张自己的势力范围。

B．臣子疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，只好求救于齐国。

C．张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致使智氏灭族。

D．韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变。

5．第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也”，请从文中找出可以佐证此话的动作描写语句。

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

【材料一】

姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，卢怀慎不能决，惶恐入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对，崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”

怀慎与崇同为相，自以才不及崇，每事推之，时人谓之“伴食宰相”。

臣光曰：昔鲍叔之于管仲，子皮之于子产，皆位居其上，能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。曹参自谓不及萧何，一遵其法，无所变更；汉业以成。夫不肖用事，为其僚者，爱身保禄而从之，不顾国家之安危，是诚罪人也。贤智用事，为其僚者，愚惑以乱其治，专固以分其权，媢嫉以毁其功，愎戾以窃其名，是亦罪人也。崇，唐之贤相，怀慎与之同心戮力，以济明皇太平之政，夫何罪哉！

（取材于《资治通鉴》）

【材料二】

唐卢怀慎，清慎贞素，不营资产。器用屋室，皆极俭陋。既贵，妻孥尚不免饥寒，而于故人亲戚散施甚厚。

后为黄门监兼吏部尚书，卧病既久，宋璟、卢从愿常相与访焉。常器重璟及从愿，见之甚喜，留连永日，命设食。有蒸豆两瓯、菜数茎而已，此外翛然无办。因持二人手谓曰：“二公当出入为藩辅，圣上求理甚切，然享国岁久，近者稍倦于勤，当有小人乘此而进，君其志之。”不数日而终。疾既笃，因手疏荐宋璟、卢从愿、李杰、李朝隐。上览其表，益加悼惜。

（取材于《明皇杂录》）

1．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．须臾，裁决俱尽                    俱：全都。

B．顾谓紫微舍人齐浣曰             顾：回头。

C．以济明皇太平政                    济：救济。

D．近者稍倦于勤                       稍：渐渐。

2．下列各组句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（     ）

A．自以才不及崇 / 皆以美于徐公

B．爱身保禄而从之 / 青，取之于蓝，而青于蓝

C．宋璟、卢从愿常相与访焉 / 若甚怜焉，而卒以祸

D．上览其表，益加悼惜 / 今其智乃反不能及

3．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．谒告十余日，政事委积            委积：聚积，堆积。

B．夫不肖用事                            用事：执政，当权。

C．宋璟、卢从愿常相与访焉        相与：互相，交相。

D．公当出入为藩辅                      出入：指出将入相。

4．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（     ）

A．以卿坐镇雅俗耳。 （只是想）让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。

B．崇曰：“然则竟如何？” 姚崇（又）问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”

C．一遵其法，无所变更。 完全奉行萧何制定的法度，没有变化或修改的内容。

D．不顾国家之安危，是诚罪人也。 没有顾及到国家的安全和危险，的确是有罪的行为。

5．请把文中“材料一”处画波浪线的句子翻译成现代汉语。
能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。
6．当时有人称卢怀慎为“伴食宰相”，含有说他是“吃闲饭的宰相”的意思。司马光则对此发表了不同的看法。结合两则材料，简要谈谈你对卢怀慎为相的认识。

9 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

（一）

帝^[1]幼善音律，故伶人多有宠，常侍左右；帝或时自傅粉墨，与优人共戏于庭，以悦刘夫人，优名谓之“李天下”。尝因为优，自呼曰“李天下，李天下”，优人敬新磨遽前批其颊。帝失色，群优亦骇愕，新磨徐曰：“理天下者只有一人，尚谁呼邪！”帝悦，厚赐之。

诸伶出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫能出气；亦反有相附托以希恩泽者，四方藩镇争以货赂结之。其尤蠹政害人者，景进为之首。进好采闾阎鄙细事闻于上，上亦欲知外间事，遂委进以耳目。进每奏事，常屏左右问之，由是进得施其谗慝，干预政事。自将相大臣皆惮之。

初，胡柳之役，伶人周匝为梁所得，帝每思之。入汴之日，匝谒见于马前，帝甚喜。匝涕泣言曰：“臣之所以得生全者，皆梁教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也，愿就陛下乞二州以报之。”帝许之。郭崇韬曰；“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏未及一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。”帝谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人，公言虽正，当为我屈意行之。”以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。时亲军有从帝百战未得刺史者，莫不愤叹。

初，罗贯为礼部员外郎，性强直，为郭崇韬所知，用为河南令。为政不避权豪，伶宦请托，书积几案，一不报，皆以示崇韬。崇韬奏之，由是伶宦切齿。河南尹张全义亦以贯高伉，恶之，遣婢诉于皇后，后与伶宦共毁之，帝含怒未发。会帝自往寿安视坤陵役者，道路泥泞，桥多坏。帝问主者为谁，宦官对属河南。帝怒，下贯狱；狱吏榜掠，体无完肤，明日，传诏杀之。

（取材于《资治通鉴·后唐纪》）

（二）

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

（取材于欧阳修《五代史伶官传序》）

注释：【1】后唐庄宗李勖（885—926），五代后唐王朝的建立者，923年至926年在位。
1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．其尤蠹政害人者       蠹：损害

B．常屏左右问之       屏：遮蔽

C．匝谒见于马前       谒：拜见

D．狱吏榜掠       掠：拷打

2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（     ）

A．与优人共戏于庭       而大声发于水上

B．遂委进以耳目       而此独以钟名

C．伶人周匝为梁所得       传其事以为官戒也

D．与其所以失之者       此世所以不传也

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（     ）

A．帝或时自傅粉墨 庄宗有时就自己在脸上涂上一些粉墨

B．由是进得施其谗慝 因此景进也乘机说别人一些坏话

C．陛下所与共取天下者 陛下赞许的是和您共同夺取天下的人

D．当为我屈意行之 你还是为我委屈心意去做吧

4．把下面语句译为现代汉语。
（1）进好采闾阎鄙细事闻于上。
（2）后与伶宦共毁之。
5．欧阳修认为后唐庄宗失败的主要原因是什么？请结合文段（一）加以分析。

10 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

一

闽越王郢兴兵击南越边邑，南越王守天子约，不敢擅兴兵，使人上书告天子。于是天子多南越义，大为发兵，遣大行令王恢出豫章，大农令韩安国出会稽，击闽越。淮南王安上书谏曰：“陛下临天下，布德施惠，天下摄然，人安其生，自以没身不见兵革。今闻有司举兵将以诛越，臣安窃为陛下重之。”

“越，方外之地，剪发文身之民也，不可以冠带之国法度理也。自三代之盛，胡、越不与受正朔，非强勿能服，威弗能制也；以为不居之地，不牧之民，不足以烦中国也。自汉初定以来七十二年，越人相攻击者不可胜数，然天子未尝举兵而入其地也。臣闻越非有城郭邑里也，处溪谷之间，篁竹之中，习于水斗，便于用舟，地深昧而多水险。中国之人不知其势阻而入其地，虽百不当其二。得其地，不可郡县也，攻之，不可暴取也。以地图察其山川要塞，相去不过寸数，而间独数百千里，险阻、林丛弗能尽著，视之若易，行之甚难。天下赖宗庙之灵，方内大宁，戴白之老不见兵革，民得夫妇相守，父子相保，陛下之德也。越人各为藩臣，贡酎之奉不输大内，一卒之奉不给上事，自相攻击，而陛下发兵救之，是反以中国而劳蛮夷也！且越人愚戆轻薄，负约反复，其不用天子之法度，非一日之积也。壹不奉诏，举兵诛之，臣恐后兵革无时得息也。”

节选自《资治通鉴第十七卷》

二

故圣人制礼乐，而不制于礼乐。治国有常，而利民为本：政教有经，而令行为上。苟利于民，不必法古：苟周于事，不必循旧。夫夏、商之衰也，不变法而亡；三代之起也，不相袭而王。故圣人法与时变，礼与俗化。衣服器械，各便其用；法度制令，各因其宜。故变古未可非，而循俗未足多也。百川异源，而皆归于海；百家殊业，而皆务于治。

节选自《淮南子·汜论训》

1．下列各组语句中加点词的解释，相同的一项是（     ）

A．南越王守天子约              以约失之者，鲜矣

B．剪发文身之民也              行有余力，则以学文

C．而循俗未足多也              多乎哉？不多也

D．而皆务于治                    君子务本，本立而道生

2．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（     ）

A．而间独数百千里                   青，取之于蓝，而青于蓝

B．以地图察其山川要塞              余始循以入

C．其不用天子之法度                    羡长江之无穷

D．是反以中国而劳蛮夷也            师道之不传也久矣

3．下列对文意的理解，不正确的一项是（     ）

A．面对闽越王的进攻，南越王向汉武帝上书告急。汉武帝很赞赏南越王的忠义，准备发兵援救南越。

B．在淮南王看来，夏商周三代王朝认为越人的土地无法居住，越人野蛮无法统治，不值得烦劳中原王朝。

C．淮南王从地理环境和国家当前形势等角度规劝武帝不要出兵，否则战争就没有停止的时候。

D．选文二告诉我们，改变古法不对，因循守旧也不值得赞赏，法令制度要适合当时的情况。

4．淮南王劝阻武帝发兵的理由印证了选文二的哪一句话？请将原句写下来。
5．听了淮南王刘安的话后，你认为汉武帝该不该出兵？引用《论语》中的句子阐释你的理由。