1 . 阅读下面文言文，完成各题。

燕子之^【1】为王三年，国内大乱。将军市被与太子平谋攻子之。齐王令人谓太子曰：“寡人闻太子将饬君臣之义，明父子之位，寡人之国唯太子所以令之。”太子因要党聚众，使市被攻子之，不克。市被反攻太子。构难数月，死者数万人，百姓恫恐。齐王令章子将五都之兵，因北地之众以伐燕。燕士卒不战，城门不闭。齐人取子之，醢之，遂杀燕王哙。

齐王问孟子曰：“或谓寡人勿取燕，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此；不取，必有天殃。取之何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦则取之，古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆以迎王师，岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣！”

诸侯将谋救燕。齐王谓孟子曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也；未闻以千里畏人者也。《书》曰：‘篌我后，后来其苏。’^【2】今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也！天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪^【3】止其重器，谋于燕众，置君而后去之，而犹可及止也。”齐王不听。

已而燕人叛。王曰：“吾甚惭于孟子。”陈贾曰：“王无患焉。”乃见孟子，曰：“周公何人也？”曰“古圣人也。”陈贾曰：“周公使管叔监商，管叔以商畔也。周公知其将畔而使之与？”曰：“不知也。陈贾曰：“然则圣人亦有过与？”曰：“周公，弟也，管叔，兄也，周公之过不亦宜乎！且古之君子，过则改之；今之君子，过则顺之。古之君子，其过也如日月之食，民皆见之；及其更也，民皆仰之。今之君子，岂徒顺之，又从为之辞！”

（取材于《资治通鉴》）

注释：【1】子之：姬姓，战国时期燕国权臣。【2】本句意思是“《尚书》说：‘盼望我们的君主，他来了我们就可以获得解救’”。【3】旄倪（máo ní）：老人和幼儿。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．明父子之位   明：申明

B．五旬而举之   举：攻克

C．王无患焉     无：没有

D．及其更也     更：改正

2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（     ）

A．使市被攻子之                    周公使管叔监商

B．取之而燕民悦则取之          周公知其将畔而使之与

C．箪食壶浆以迎王师             未闻以千里畏人者也

D．民以为将拯己于水火之中也     谋于燕众

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（     ）

A．或谓寡人勿取燕，或谓寡人取之。有人要我别攻占燕国，有人却要我乘机攻占它。

B．如水益深，如火益热，亦运而已矣。假使新统治下的水更深，火更热，百姓只有转而心向别国罢了。

C．诸侯多谋伐寡人者，何以待之？各地有很多谋划来讨伐我的人，我该怎么对待他们呢？

D．古之君子，过则改之；今之君子，过则顺之。古代的君子，有错就改；现在的君子，有错听之任之。

4．根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．齐王有意帮燕太子整饬君臣大义，却造成燕国内乱，百姓恐慌。

B．孟子用周文王的事例告诫齐王应该以仁义为重，不要攻占燕国。

C．孟子劝告齐王应该改变施政策略，推举新国君，然后离开燕国。

D．燕人反叛令齐王后悔没听孟子建议，陈贾则去找孟子调合关系。

5．根据文章内容，分条概括孟子所说的施行仁政的方法。

2 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

硃虚侯刘章，高祖孙也，年二十，有气力，宿卫长安中。孝惠帝崩，吕太后称制，立诸吕为三王^【1】，擅权用事。章忿刘氏不得职，尝入侍高后燕饮，高后令章为酒吏。章自请曰：“臣，将种也，请得以军法行酒。”高后曰：“可。”酒酣，章曰：“请为太后言耕田歌。”高后儿子畜之，笑曰：“顾而父知田耳！若生而为王子，安知田乎？”章曰：“臣知之。”太后曰：“试为我言田。”章曰：“深耕穊^【2】种，立苗欲疏，非其种者，鉏而去之。”吕后默然。顷之，诸吕有一人醉，亡酒，章追，拔剑斩之而还，太后左右皆大惊，业已许其军法，无以罪也。自是之后，诸吕惮硃虚侯，虽大臣皆依之，刘氏为益强。

明年，高后崩。吕禄、吕产聚兵以威大臣，欲为乱。章以吕禄女为妇，知其谋，乃使人阴出告其兄齐王，欲令发兵西，己为内应，以诛诸吕，因立齐王为帝。齐王既闻此计，乃与其舅父阴谋发兵。汉闻齐发兵而西，吕产乃遣大将军灌婴东击之。婴至荥阳，乃谋曰：“诸吕欲危刘氏而自立，我今破齐还报，是益吕氏资也。”乃留兵屯荥阳。齐王闻之，亦屯兵于齐西界。

吕禄、吕产内惮绛侯周勃^【3】、硃虚，外畏齐、楚兵，又恐灌婴畔之，欲待灌婴兵与齐合而发，犹豫未决。当是时，群臣莫自坚其命，勃不得主兵，乃使郦寄绐吕禄曰：“足下佩赵王印，不急之国守藩，乃为上将，为大臣诸侯所疑。何不以兵属太尉，与大臣盟而之国。足下高枕而王千里，此万世之利也。”吕禄信然其计，遂解印属之，而以兵授太尉。太尉遂将北军，令硃虚侯监军门。

吕产不知吕禄已去北军，乃入未央宫，欲为乱，殿门弗得入，徘徊往来。太尉尚恐不胜诸吕，未敢讼言诛之，乃遣章谓曰：“急入宫卫帝。”章请卒，太尉予卒千余人。入未央宫门，遂见产廷中，击产，产走，逐产，杀之。

章已杀产，帝命谒者持节劳之。章则从与载，因节信驰走，斩长乐卫尉吕更始。还，驰入北军，报太尉。太尉起，拜贺章曰：“所患独吕产，今已诛，天下定矣。”于是太尉勃等乃得尽诛诸吕，遣章以诛诸吕事告齐王，令罢兵。灌婴兵亦罢荥阳而归。

及孝文帝立，闻硃虚之初欲立齐王，故绌其功，封城阳王。

（取材于《史记》《资治通鉴》）

注释：【1】诸吕：太后（高后）吕雉一族，即三王等西汉外戚；三王指梁王吕产、赵王吕禄、燕王吕通。【2】穊：稠密。【3】周勃：官太尉，封绛侯。

1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A．高后儿子畜之                  畜：抚养

B．乃与其舅父阴谋发兵        阴：暗中

C．遂解印属之                      属：叮嘱

D．故绌其功                         绌：削减

2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（       ）

A．拔剑斩之而还                 与大臣盟而之国

B．因立齐王为帝                 因节信驰走

C．乃为上将                       乃得尽诛诸吕

D．为大臣诸侯所疑             所患独吕产

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（       ）

A．顾而父知田耳：只是你父亲知道种田的事罢了

B．群臣莫自坚其命：群臣没有人觉得能保全性命

C．未敢讼言诛之：没有敢公开宣言诛杀吕䘵

D．帝命谒者持节劳之：皇帝派谒者持符节慰劳他

4．根据文意，下列理解和分析，正确的一项是（       ）

A．刘章因为得不到职位而忿忿不平，借唱耕田歌旁敲侧击，使吕太后无语。

B．灌婴率军迎击齐王军队，未敢贸然行事，与齐王对峙，保存了吕氏力量。

C．郦寄晓之以理，以国家大义劝服吕禄，为周勃诛灭吕氏一族奠定了基础。

D．周勃遇事沉稳，巧妙布局，智取兵权，并联合硃虚侯，解除了汉室危机。

5．将下面语句翻译为现代汉语。
足下高枕而王千里，此万世之利也
6．古人评价刘章“硃虚仕汉，功大策长”。请根据文章内容，概述硃虚侯“功大策长”的表现。

5 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，告齐、鲁，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公。当是时，晋国政皆决智伯。智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率韩、魏攻赵。赵襄子^【1】惧，乃奔保晋阳。

三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版^【2】；城中悬釜而炊，易子而食，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，城降有日，而二子无喜志，有忧色，是非反而何？”

明日，智伯以疵之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也。不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！”二子出，疵入曰：“主何以。臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也。”智伯不悛。疵请使于齐。

赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。

襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。三家分智氏之田。

晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋绝不祀。

（取材于《史记》《资治通鉴》）

注释：【1】赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。【2】城不浸者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．难必及韩、魏矣             难：难免

B．而二子无喜志                 志：心思

C．智伯不悛                       悛：悔改

D．晋绝不祀                       绝：灭亡

2．下列对句中“以”字的解释，不正确的一项是（     ）

A．欲以伐四卿                              以：凭借

B．以汾水可以灌魏之安邑             以：用

C．主何以臣之言告二子也             以：把、将

D．子何以知之                              以：依据

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（     ）

A．是非反而何 这种情况不是要造反又是什么呢

B．臣见其视臣而趋疾 我看到他们一见到我就快步走开了

C．为之期日而遣之 为此确定了具体日子后送走了他

D．襄子将卒犯其前 赵襄子将最后攻击智伯军的正面

4．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（     ）

A．春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩张自己的势力范围。

B．臣子疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，只好求救于齐国。

C．张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致使智氏灭族。

D．韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变。

5．第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也”，请从文中找出可以佐证此话的动作描写语句。

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

【材料一】

姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，卢怀慎不能决，惶恐入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对，崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”

怀慎与崇同为相，自以才不及崇，每事推之，时人谓之“伴食宰相”。

臣光曰：昔鲍叔之于管仲，子皮之于子产，皆位居其上，能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。曹参自谓不及萧何，一遵其法，无所变更；汉业以成。夫不肖用事，为其僚者，爱身保禄而从之，不顾国家之安危，是诚罪人也。贤智用事，为其僚者，愚惑以乱其治，专固以分其权，媢嫉以毁其功，愎戾以窃其名，是亦罪人也。崇，唐之贤相，怀慎与之同心戮力，以济明皇太平之政，夫何罪哉！

（取材于《资治通鉴》）

【材料二】

唐卢怀慎，清慎贞素，不营资产。器用屋室，皆极俭陋。既贵，妻孥尚不免饥寒，而于故人亲戚散施甚厚。

后为黄门监兼吏部尚书，卧病既久，宋璟、卢从愿常相与访焉。常器重璟及从愿，见之甚喜，留连永日，命设食。有蒸豆两瓯、菜数茎而已，此外翛然无办。因持二人手谓曰：“二公当出入为藩辅，圣上求理甚切，然享国岁久，近者稍倦于勤，当有小人乘此而进，君其志之。”不数日而终。疾既笃，因手疏荐宋璟、卢从愿、李杰、李朝隐。上览其表，益加悼惜。

（取材于《明皇杂录》）

1．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．须臾，裁决俱尽                    俱：全都。

B．顾谓紫微舍人齐浣曰             顾：回头。

C．以济明皇太平政                    济：救济。

D．近者稍倦于勤                       稍：渐渐。

2．下列各组句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（     ）

A．自以才不及崇 / 皆以美于徐公

B．爱身保禄而从之 / 青，取之于蓝，而青于蓝

C．宋璟、卢从愿常相与访焉 / 若甚怜焉，而卒以祸

D．上览其表，益加悼惜 / 今其智乃反不能及

3．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．谒告十余日，政事委积            委积：聚积，堆积。

B．夫不肖用事                            用事：执政，当权。

C．宋璟、卢从愿常相与访焉        相与：互相，交相。

D．公当出入为藩辅                      出入：指出将入相。

4．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（     ）

A．以卿坐镇雅俗耳。 （只是想）让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。

B．崇曰：“然则竟如何？” 姚崇（又）问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”

C．一遵其法，无所变更。 完全奉行萧何制定的法度，没有变化或修改的内容。

D．不顾国家之安危，是诚罪人也。 没有顾及到国家的安全和危险，的确是有罪的行为。

5．请把文中“材料一”处画波浪线的句子翻译成现代汉语。
能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。
6．当时有人称卢怀慎为“伴食宰相”，含有说他是“吃闲饭的宰相”的意思。司马光则对此发表了不同的看法。结合两则材料，简要谈谈你对卢怀慎为相的认识。

7 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

一

闽越王郢兴兵击南越边邑，南越王守天子约，不敢擅兴兵，使人上书告天子。于是天子多南越义，大为发兵，遣大行令王恢出豫章，大农令韩安国出会稽，击闽越。淮南王安上书谏曰：“陛下临天下，布德施惠，天下摄然，人安其生，自以没身不见兵革。今闻有司举兵将以诛越，臣安窃为陛下重之。”

“越，方外之地，剪发文身之民也，不可以冠带之国法度理也。自三代之盛，胡、越不与受正朔，非强勿能服，威弗能制也；以为不居之地，不牧之民，不足以烦中国也。自汉初定以来七十二年，越人相攻击者不可胜数，然天子未尝举兵而入其地也。臣闻越非有城郭邑里也，处溪谷之间，篁竹之中，习于水斗，便于用舟，地深昧而多水险。中国之人不知其势阻而入其地，虽百不当其二。得其地，不可郡县也，攻之，不可暴取也。以地图察其山川要塞，相去不过寸数，而间独数百千里，险阻、林丛弗能尽著，视之若易，行之甚难。天下赖宗庙之灵，方内大宁，戴白之老不见兵革，民得夫妇相守，父子相保，陛下之德也。越人各为藩臣，贡酎之奉不输大内，一卒之奉不给上事，自相攻击，而陛下发兵救之，是反以中国而劳蛮夷也！且越人愚戆轻薄，负约反复，其不用天子之法度，非一日之积也。壹不奉诏，举兵诛之，臣恐后兵革无时得息也。”

节选自《资治通鉴第十七卷》

二

故圣人制礼乐，而不制于礼乐。治国有常，而利民为本：政教有经，而令行为上。苟利于民，不必法古：苟周于事，不必循旧。夫夏、商之衰也，不变法而亡；三代之起也，不相袭而王。故圣人法与时变，礼与俗化。衣服器械，各便其用；法度制令，各因其宜。故变古未可非，而循俗未足多也。百川异源，而皆归于海；百家殊业，而皆务于治。

节选自《淮南子·汜论训》

1．下列各组语句中加点词的解释，相同的一项是（     ）

A．南越王守天子约              以约失之者，鲜矣

B．剪发文身之民也              行有余力，则以学文

C．而循俗未足多也              多乎哉？不多也

D．而皆务于治                    君子务本，本立而道生

2．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（     ）

A．而间独数百千里                   青，取之于蓝，而青于蓝

B．以地图察其山川要塞              余始循以入

C．其不用天子之法度                    羡长江之无穷

D．是反以中国而劳蛮夷也            师道之不传也久矣

3．下列对文意的理解，不正确的一项是（     ）

A．面对闽越王的进攻，南越王向汉武帝上书告急。汉武帝很赞赏南越王的忠义，准备发兵援救南越。

B．在淮南王看来，夏商周三代王朝认为越人的土地无法居住，越人野蛮无法统治，不值得烦劳中原王朝。

C．淮南王从地理环境和国家当前形势等角度规劝武帝不要出兵，否则战争就没有停止的时候。

D．选文二告诉我们，改变古法不对，因循守旧也不值得赞赏，法令制度要适合当时的情况。

4．淮南王劝阻武帝发兵的理由印证了选文二的哪一句话？请将原句写下来。
5．听了淮南王刘安的话后，你认为汉武帝该不该出兵？引用《论语》中的句子阐释你的理由。

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一

姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，卢怀慎不能决，惶恐入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对，崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”

怀慎与崇同为相，自以才不及崇，每事推之，时人谓之“伴食宰相”。

臣光曰：昔鲍叔之于管仲，子皮之于子产，皆位居其上，能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。曹参自谓不及萧何，一遵其法，无所变更；汉业以成。夫不肖用事，为其僚者，爱身保禄而从之，不顾国家之安危，是诚罪人也。贤智用事，为其僚者，愚惑以乱其治，专固以分其权，媢嫉以毁其功，愎戾以窃其名，是亦罪人也。崇，唐之贤相，怀慎与之同心戮力，以济明皇太平之政，夫何罪哉！

（取材于《资治通鉴》）

材料二

唐卢怀慎，清慎贞素，不营资产。器用屋室，皆极俭陋。既贵，妻孥尚不免饥寒，而于故人亲戚散施甚厚。后为黄门监兼吏部尚书，卧病既久，宋璟、卢从愿常相与访焉。常器重璟及从愿，见之甚喜，留连永日，命设食。有蒸豆两瓯、菜数茎而已，此外翛然无办。因持二人手谓曰：“二公当出入为藩辅，圣上求理甚切，然享国岁久，近者稍倦于勤，当有小人乘此而进，君其志之。”不数日而终。疾既笃，因手疏荐宋璟、卢从愿、李杰、李朝隐。上览其表，益加悼惜。

（取材于《明皇杂录》）

1．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．须臾，裁决俱尽            俱：全都。	B．顾谓紫微舍人齐浣曰        顾：回头。
C．以济明皇太平之政        济：救济。	D．近者稍倦于勤                  稍：渐渐。

2．下列各组句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（     ）

A．自以才不及崇/皆以美于徐公

B．爱身保禄而从之/青，取之于蓝，而青于蓝

C．宋璟、卢从愿常相与访焉/犹且从师而问焉

D．上览其表，益加悼惜/今其智乃反不能及

3．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．谒告十余日，政事委积            委积：聚积，堆积。

B．夫不肖用事             用事：执政，当权。

C．宋璟、卢从愿常相与访焉        相与：互相，交相。

D．公当出入为藩辅       出入：指出将入相。

4．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（     ）

A．以卿坐镇雅俗耳。                    （只是想）让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。

B．崇曰：“然则竟如何？”                 姚崇（又）问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”

C．一遵其法，无所变更。                  完全奉行萧何制定的法度，没有变化或修改的内容。

D．不顾国家之安危，是诚罪人也。       没有顾及到国家的安全和危险，的确是有罪的行为。

5．请把材料一中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。
6．当时有人称卢怀慎为“伴食宰相”，含有说他是“吃闲饭的宰相”的意思。司马光则对此发表了不同的看法。结合两则材料，简要谈谈你对卢怀慎为相的认识。
7．阅读下面的文字，然后回答问题。
闵子侍侧，訚訚如也；子路，行行如也；冉有、子贡，侃侃如也。子乐。“若由也，不得其死然。”
（1）请说出子乐的原因。
（2）“若由也，不得其死然。”这句话可能蕴含着哪些含义？

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

秦武安君伐韩，拔野王。秦左庶长王龁攻上党，拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平，以按据上党民。王龁(合音)因伐赵。赵军数战不胜，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战，怒，数让之。秦相应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”王不听。

初，赵括自少时学兵法，以天下莫能当；尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括则已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书，言括不可使。王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王所赏赐者，尽以与军吏士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父，父子异心，愿王勿遣！”王曰：“母置之，吾已决矣！”母因曰：“即如有不称，妾请无随坐！”赵王许之。

赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁，壁坚，拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二，粮道绝。赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。

赵师大败，卒四十万人皆降。武安君曰：“赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。

（取材于《资治通鉴•周纪五》）

1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．以按据上党民                       按据：收拢安抚

B．赵王以颇失亡多而更怯不战   更：更加

C．身所奉饭而进食者以十数       奉：两手捧着

D．张二奇兵以劫之                    张：设置

2．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是

A．王龁因伐赵                                      母因曰

B．秦相应侯又使人行千金于赵为反间     使赵不将括则已

C．以天下莫能当                                   尽以与军吏士大夫

D．使赵不将括则已                                吾已决矣

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A．怒，数让之。 赵王怒，多次责备廉颇。

B．若胶柱鼓瑟耳。 大王的行事就如同胶柱鼓瑟一样不妥。

C．奢不能难，然不谓善。 赵奢不能难倒赵括，但也不认为赵括真会用兵。

D．父子异心，愿王勿遣。 父子并不同心，赵奢希望大王不要任用赵括。

4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A．秦国散布谣言，离间赵国君臣，使得赵括当上了将军。

B．赵王不听谏阻一意孤行，撤换了廉颇，导致赵军大败。

C．赵奢为将时，尊重并爱护麾下的将士，与之同甘共苦。

D．赵括曾分兵两路，企图突破重围，可惜最终未能成功。

5．请用自己的话，归纳概括为什么赵括兵败在战前就已经注定了。

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

赵郡苏轼，余之同年友也。自蜀以书至京师遗余，称蜀之士，曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾余。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理；而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。 

顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。余曰：余之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？黎生曰：生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。余闻之，自顾而笑。 

夫世之迂阔，孰有甚于予乎？知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗。此余所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎？今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若余之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？ 然则若余之于生，将何言哉？谓余之迂为善，则其患若此；谓为不善，则有以合乎世，必违乎古，有以同乎俗，必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉，必能择而取之。 

（取材于曾巩《赠黎安二生序》）

或谓迂夫曰：“子之言太迂，于世无益也。”迂夫曰：“子知迂之无益，而不知其为益且大也；子知迂之有益，而不知其为损亦大也。子不见夫树木者乎？树之一年而伐之，则足以给薪苏而已，二年而伐之则足以为桷，五年而伐之则足以为楹，十年而伐之则足以为栋，岂非收功愈远，而为利愈大夫？古之人惟其道闳大而不能挟也，其志邃奥而不能迩也，其言崇高而不能庳也，是以所适龃龉，而或穷为布衣，贫贱困苦以终其身，然其遗风馀烈，数百千年而人犹以为法。向使其人狭道以求容，迩志以取合，卑鄙以趋功，虽当时贵为卿相，利止于其躬，荣尽于其生，恶得馀泽以及后世哉！如余者，患不能迂而已矣，迂何病哉！”

(取材于司马光《迂书》）

1．下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（       ）
①辱以顾余                           辱：谦词，使对方受屈辱
②二生固可谓魁奇特起之士   固：必然、一定
③生与安生之学于斯文        斯文：礼乐教化、典章制度
④患为笑于里之人               患：忧虑,担忧
⑤其志邃奥而不能迩也        迩：近、浅近
⑥数百千年而人犹以为法     法：取法、效法
⑦利止于其躬迂何病哉        躬：身,自身
⑧迂何病哉                         病：缺点、毛病

A．①⑤

B．②⑥

C．③⑦

D．④⑧

2．下列句中加点字的意义与用法，相同的一项是（     ）

A．请予言以为赠                 贫贱困苦以终其身

B．余之知生                       余之言太迂

C．则于是焉                       则足以给薪苏而已

D．生其无急于解里人之惑   而不知其为益且大也

3．下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（       ）

A．而其材力之放纵,若不可极者也 他们的才情、笔力奔放,似乎是不可估量的

B．今求子之言,盖将解惑于里人 现在求您的赠言,是想解除同乡人的糊涂看法

C．知志乎道,而不知同乎俗 知道有志于圣贤之道,却不懂得附和时俗

D．是以所适龃龉,而或穷为布衣 因此每到一处总和周围搞不好关系，有的人一生贫穷做普通百姓

4．将下面语句译为现代汉语。
①且重得罪，庸讵止于笑乎
②向使其人狭道以求容,迩志以取合,卑言以趋功
5．两段文字的作者对“迂”的态度分别是什么?请具体说明。