1 . 假定你是李华，你校上周举办了主题为“Protect Chinese Cultural Relies”的活动，请你写一篇关于该活动的报道，内容包括：
1. 活动的时间和地点；
2. 活动的形式(听讲座、参观博物馆等)；
3. 活动的目的和意义。
注意：1. 写作词数应为80左右；
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

The Activity Of Protecting Chinese Cultural Relics

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2 . 假定你是校英文报“Culture”栏目的编辑李华，请你给交换生George写封邮件邀请他给该栏目投稿，内容包括：
1. 栏目介绍；
2. 写作要求和交稿时间。
注意：
1. 写作词数应为80左右；
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear George,
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Yours,

Li Hua

3 . 假定你是李华，你的新西兰笔友Eric在发给你的邮件中说他所在的学校开设了汉字书法课（Chinese calligraphy classes）。请给他回封邮件，内容包括：
1. 谈谈学习汉字书法的好处；
2. 期待他的作品。
注意：
1. 写作词数应为80左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Eric,
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Yours,

Li Hua

4 . 假设你是李华，你的美国朋友Tim最近在和中国朋友们一起外出吃饭时，由于对中国的餐桌礼节不了解而遇到了文化冲击（cultural shock）。请你用英语给他写一封电子邮件，内容包括：
1. 对他出现的问题表示理解；
2. 对中国的餐桌礼节进行简单介绍；
3. 表达祝愿。
注意：1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Tim,
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Yours Sincerely,

Li Hua

5 . 假设你是刘伟，你的美国朋友Mike想通过你了解中国的传统节日。请你根据提示，给Mike写一封80词左右的e-mail，向他介绍我国传统节日春节的情况。
内容提示：
1. 春节是中国最重要的传统节日；
2. 春节期间人们的主要活动（节前、除夕、节日期间）。
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6 . 假定你是李华。在英语课上，老师要求各小组合作创作一首英文五行诗(Cinquain)，并对其进行阐释。以下是你们小组所写的诗歌，请你作为小组代表，上台做一分钟发言。
内容包括：
1. 诗的特征;
2. 创作意图。
注意：1. 写作词数应为80左右;
2. 请在答题卡的相应位置作答。

Good morning, everyone!

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That’s all. Thank you for listening!

7 . 在中国, 同一个节日在不同的地方有不同的风俗。请你给《当代中学生报》的英语编辑写一封邮件, 谈谈你的家乡的一个传统节日, 内容包括：
1. 你的家乡关于该节日的风俗；
2. 你对这些风俗的看法。
注意：
1. 写作词数应为80左右；
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear editor,
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Your sincerely,

Li Hua

8 . 你校校报正在征集以中国文化为主题的英文稿件，请你写一篇介绍汤圆（sticky rice dumpling）的短文投稿。内容包括：
1. 汤圆的特征；
2. 汤圆的寓意。
注意：
1. 写作词数应为80左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
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9 . 某英文杂志开设“一周一成语”专栏，向外国读者介绍中国成语。请你用英语写一篇短文投稿，介绍成语“锲而不舍”。
内容包括：
1.解释字面意思。
2.阐释道理以及所受的启发。
注意:
1写作词数应为80左右
2.请按如下格式在答题卡的应位置作答。

锲而不舍(qiè ér bù shě)

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10 . 假定你是李华，春节临近，你的外国朋友Chris给你发来邮件表达祝福，并向你询问有关春节的传统习俗，请你给他回复。内容包括：
1.表示感谢；
2.介绍春节的传统活动；
3.邀请他体验春节。
注意：1.词数80左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Chris,
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Yous,
Li Hua