①生动体现了社会主义核心价值观中的"友善"②有利于提高全民科学素养和思想道德修养
③有利于激励人们向上向善、弘扬传统美德④推动了文化事业和文化产业的协调发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
英雄是民族的脊梁,英雄的精神是民族的灵魂,英雄的形象是引领一个国家乃至国民向上的精神力量,蕴含着一个民族的价值追求,更是一个民族的精神坐标。作为中华民族英雄文化史的一部分,他们在某一个特定历史时期,展现不同的英雄特质:忠于诚信、舍生取义,公而忘私、艰苦奋斗......不管是岳飞、文天祥还是董存瑞、黄继光,他们身上所体现出的国家情怀和民族气节一脉相承,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。不管时代怎样变迁,英雄精神都是一种价值观的传承,以各种各样的方式,给我们以引领和激励。时代需要英雄,时代呼唤英雄,时代更需要英雄精神的弘扬与传承! 在目前社会转型期,人们的思想日益多元化,对英雄也有了不同的认知甚至质疑。有人觉得,英雄只属于他们自己的时代。
请运用《文化生活》的有关知识分析说明弘扬和传承英雄精神是时代的永恒主题。
①坚持育人为本、智育为先,构建德智体美劳全面培养的教育体系
②注重融入与贯穿,把公民道德建设的内容体现到学科教育中
③用校训励志,营造有利于学生立德修身的良好氛围
④坚持润物无声、寓教于乐,弘扬中华传统道德
A.①③ | B.①④ | C.③④ | D.②③ |
①传播正确的价值观,为民族精神提供动力源泉
②鼓舞人民万众一心,凝聚实现中国梦的正能量
③发挥先进文化的作用,规定文化建设的前进方向
④形成强大的精神力量,对国家建设起推动作用
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
回归以来,澳门特区政府高度重视对中小学生的国情教育。
2000年,澳门特别行政区政府成立不久后便出版了关于国歌、国旗、国徽和区旗、区徽的相关教材,为学校开展爱国主义教育提供参考。2006年,澳门特区政府修订了《非高等教育制度纲要法》,明确规定“相关实体要致力于培养及促进受教育者爱国爱澳、厚德尽善、遵纪守法的品格”,尤其应“培养其对国家和澳门的责任感”“使其能以中华文化为主流,认识尊重澳门文化的特色”。根据调查发现,绝大部分澳门中小学校都将爱国爱澳教育与澳门中小学生的日常生活和学习紧密联系起来,使其潜移默化地接受爱国爱澳的价值观,师生对国家和特区都具有强烈的认同感。
结合材料并运用文化生活知识,说明澳门特别行政区高度重视对中小学生的国情教育的原因。
A.理想信念是一种精神力量,能促进社会的发展 |
B.理想信念影响人们在实践中的目标确定和行为选择 |
C.理想信念对人具有深远持久的影响,决定一个人的世界观、人生观、价值观 |
D.理想信念是文化的核心,对人生道路的选择有重大意义 |
①培育和践行社会主义核心价值观,使其转化为人们的情感认同和行为习惯
②加强思想道德建设,把思想道德建设作为凝魂聚气的基础工程
③把弘扬道德模范作为发展中国特色社会主义文化的着眼点
④坚持正确的舆论导向,不断提高新闻舆论对社会风气的引导力和影响力
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
①文化影响人们的实践活动和思维方式②文化决定人们的交往行为和交往方式
③健康的文化能提高人的思想道德修养④健康的文化是个人文化素养的核心和标志
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①文化环境影响社会发展与个人成长
②家风建设是社会主义道德建设的基本任务
③文化对人们的思想和行为有潜移默化的影响
④家风建设是培育社会主义核心价值观的基本途径
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①自觉接受社会主义核心价值观教育活动
②提高道德素养,不断丰富自我精神世界
③严格遵守国家法律和党的各项规章条例
④学习各种类型文化,增强自身精神力量
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |