①有利于展示我国思想道德建设的丰硕成果
②有利于发挥文化增强人们精神力量的作用
③生动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵
④全面提高了人们的科学素养和思想道德修养
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
受奥密克戎毒株影响，全球疫情仍处于第四波流行高峰。2022年3月，我国各省市陆续出现确诊病例、疫情防控再次进入危急时刻。抗疫本质上是一道科学命题，鼓吹与病毒“消极共存”，既不负责也不现实。动态清零是我们党和国家统筹考量各方面现实而采取的科学策略。当下，绝不能让信念、心态、行动“脱敏”成为“绊脚石”。对此，为积极应对当前严峻的疫情防控形势，我们每个人都应自觉遵守相关疫情防控要求，思想上要“扫清雷”，行动上更要“跟上趟”，从自我做起成为一道坚强防线，构筑起疫情防控的“铜墙铁壁”。
结合材料，运用文化生活的知识，说明我们应如何从自我做起构筑起疫情防控的“铜墙铁壁”。
习近平总书记在全国教育大会上明确提出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”。加强劳动教育是习近平新时代中国特色主义思想在教育领域的凝练与体现，是对马克思主义“人的全面发展”理论的坚守与继承，更是贯彻落实立德树人根本任务、提升青少年实践创新能力、培养新时代合格的社会主义建设者和接班人的必然要求。自立更生、艰苦奋斗是中华民族的优秀传统文化，从大禹治水、愚公移山，到“头悬梁、锥刺股”“凿壁偷光”，再到“铁人王进喜”“时代楷模张桂梅”……正是这些精神文化撑起了中华民族发展的脊梁。加强劳动教育，让学生学会劳动，养成劳动习惯，通过劳动磨练意志，培养劳动精神，有利于继承和发扬中华民族勤于劳动、自立更生的优秀传统文化，展现青少年积极进取、努力拼搏的精神风貌，增强国家发展的软实力。
结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，分析怎样才能将劳动教育落到实处，引导青少年树立正确的劳动观。
一项调查显示，我国青少年的偶像中，歌星影星的比例高达56.2%。艺人作为文化偶像和价值符号的结合体，其一言一行对青少年的审美习惯、价值取向、人格养成，都有着重要影响。一些艺人成名之后，倾力打造“贵公子”“千金大小姐”的梦幻人设，带来“金钱至上”“颜值即正义”的不良风气，缺乏辨别是非的能力、心智尚未成熟的青少年，很容易因盲目追随偶像而扭曲了价值观。
每个人都有自己心中的偶像，追星也无可非议。近年来，娱乐圈出现极端饭圈文化，一些年轻人为了追星，耗费了巨大的人力、财力、精力。为了“捍卫爱豆”，网络暴力事件频频出现。有些人将公序良俗和社会伦理抛到脑后，追星丧失理智，完全迷失自我，甚至误入歧途。
结合材料并运用文化生活知识，说明如何引导青少年树立正确的偶像观，理智追星。①生动体现了社会主义核心价值观中的"友善"②有利于提高全民科学素养和思想道德修养
③有利于激励人们向上向善、弘扬传统美德④推动了文化事业和文化产业的协调发展
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
英雄是民族的脊梁，英雄的精神是民族的灵魂，英雄的形象是引领一个国家乃至国民向上的精神力量，蕴含着一个民族的价值追求，更是一个民族的精神坐标。作为中华民族英雄文化史的一部分，他们在某一个特定历史时期，展现不同的英雄特质:忠于诚信、舍生取义，公而忘私、艰苦奋斗......不管是岳飞、文天祥还是董存瑞、黄继光，他们身上所体现出的国家情怀和民族气节一脉相承，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。不管时代怎样变迁，英雄精神都是一种价值观的传承，以各种各样的方式，给我们以引领和激励。时代需要英雄，时代呼唤英雄，时代更需要英雄精神的弘扬与传承! 在目前社会转型期，人们的思想日益多元化，对英雄也有了不同的认知甚至质疑。有人觉得，英雄只属于他们自己的时代。
请运用《文化生活》的有关知识分析说明弘扬和传承英雄精神是时代的永恒主题。
①同心同德，坚定共产主义远大理想
②志存高远，铸造中华文化新的辉煌
③厚德载物，追求更高的道德目标
④身体力行，自觉践行核心价值观。
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①展示先进模范英雄人物的人生际遇
②用模范事迹激励人们坚守爱国情怀
③培养担当民族复兴大任的时代新人
④推动中华优秀传统文化创造性转化
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①文明礼仪是文化素养的核心，对人的综合素质产生深远影响
②人民群众是精神文明创建活动的主体，是文明风尚的践行者
③人们接受健康文化的影响，往往是主动接受文化熏陶的过程
④个体的文化素养不是天生的，只能通过接受文化知识教育形成
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
①作出正确道德判断，养成健康的道德情感
②强化自我规则意识，正视个人的主体责任
③大力培育诚信文化，提高社会的诚信水平
④加强家庭与社会教育，增进现代公民意识
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
