1 . 有一种温暖，不需要语言，就能传递，叫感动；有一种力量，不求惊天动地，却足以令人震撼，叫感动。十几年来，《感动中国》年度人物评选活动秉持社会责任和职业道德，关注普通百姓生活，记录时代前进足音，弘扬中华传统美德，倡导良好社会风尚，给人以力量、给人以鼓舞，影响越来越广泛，使广大观众受到心灵的震撼、精神的洗礼、思想的升华，进一步推动在全社会形成学习模范、关爱模范、崇尚模范、争当模范的浓厚氛围。
(1)从文化生活的角度，《感动中国》人物对加强思想道德建设有何启示？
(2)请以“加强思想道德建设的重要性”为主题拟定两条宣传标语。
“坚持正确政治方向，在基础性，战略性工作上下功夫，在关键处、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，推动宣传思想工作不断强起来”。在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记科学判断宣传思想工作所处的新阶段、面临的新形势、面对的新任务，对提高宣传思想工作能力和水平提出明确要求。
“不忘初心，方得始终。”推动宣传思想工作不断强起来，“守正”是基础。今天，实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。发展关键期、改革攻坚期，往往也是矛盾凸显期。历史和现实告诉我们，越是面对挑战和困难，就越需要坚持正确政治方向，就越需要统一思想、凝聚力量，在风云变幻的历史进程中保持战略定力。
推动宣传思想工作不断强起来，“创新”是关键。今天，面对国内国际新形势、意识形态领域新态势、信息化发展新趋势，做好宣传思想工作，比以往任何时候都更加需要创新。有些做法过去有效，现在未必有效；有些过去不合时宜，现在却势在必行；有些过去不可逾越，现在则需要突破。
坚持“守正”，“创新”才能有明确的立场和指向；不断“创新”，“守正”才能获得活力源泉和动力根基。完成举旗帜、聚民心、育新人，兴文化，展形象的使命任务，既有“守正”的要求，也有“创新”的课题。
结合材料和文化生活知识，从“守正”与“创新”的角度，分析如何做好新形势下党的思想宣传工作。
回归以来，澳门特区政府高度重视对中小学生的国情教育。
2000年，澳门特别行政区政府成立不久后便出版了关于国歌、国旗、国徽和区旗、区徽的相关教材，为学校开展爱国主义教育提供参考。2006年，澳门特区政府修订了《非高等教育制度纲要法》，明确规定“相关实体要致力于培养及促进受教育者爱国爱澳、厚德尽善、遵纪守法的品格”，尤其应“培养其对国家和澳门的责任感”“使其能以中华文化为主流，认识尊重澳门文化的特色”。根据调查发现，绝大部分澳门中小学校都将爱国爱澳教育与澳门中小学生的日常生活和学习紧密联系起来，使其潜移默化地接受爱国爱澳的价值观，师生对国家和特区都具有强烈的认同感。
结合材料并运用文化生活知识，说明澳门特别行政区高度重视对中小学生的国情教育的原因。
新冠肺炎疫情引发广泛关注。以战胜疫情为共同目标，打响了一场疫情防控的人民战争。
材料一:习近平总书记指出，“疫情防控要坚持全国一盘棋”“各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度”。各地区各部门必须坚决服从中央应对疫情工作领导小组及国务院联防联控机制的指挥。疫情面前，全国各地休戚与共，各地方既要考虑本地区本领域防控需要也要考虑对全国防控的影响。
要从全国视野来看当地疫情防控，才能让全国一盘棋真正发挥作用。
材料二:举国战“疫”之时，被视为最具个性的“90后”在国家需要他们时，没有临阵退缩，而是选择迎难而上。披上白衣，他们就是捍卫群众生命健康的白衣天使；穿上警服，他们就是守护城市安全防线的钢铁战士；戴上袖章，他们就是维系社区运行的基层干部…因为，他们的基因里本就刻写着责任担当，血管里本就涌动着家国情怀。
（1）唯有走好全国一盘棋，才能打赢这场没有硝烟的战争。运用整体与部分的知识并结合材料一加以阐述。
（2）运用文化生活的知识并结合材料二，谈谈“90后”在此次抗“疫”中所展现的担当对青年学生成为“担当民族复兴大任时代新人”的启示。
（3）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。请列举两个与此理念相契合的名言或名句。
古人云：人之初性本善。善良本是人性中最本真最原始的组成，为什么实际生活中频频出现“善行受阻”？热点新闻不乏热议“扶人被讹”？有人说，这是一个利益多元的时代，诱惑与功利并存，有人说，这是善心贬值的时代，世俗与人心共舞。其实，这是一个善良弥足珍贵的时代。透过社会的屏障，我们可以看到：琴弦上的放歌者阎肃、热心公益的磨刀老人吴锦泉……，无数的好人故事，如同雨后春笋般地涌现出来，展现了一个道德拔节的文明中国，他们是当之无愧的“中国好人”。
“事不关己，高高挂起”，“万一被讹诈，岂不是两败俱伤”……当形形色色的负面思想在孵化、在蔓延，我们更应该清醒地意识到：只有坚定心底的善念，付出行动的善举，才是这个时代的正义所在。意外事件的“发酵蒸发”绝非社会风貌的全貌，不管怎样的凭空架设，乃至肆意的虚假捏造，都无法左右世道人心的善义走向，更无从影响正直昂扬的道德旋律。
（1）运用矛盾主次方面辩证关系的知识，结合材料分析如何认识生活中出现的“善行受阻”现象。
透过社会的屏障，我们可以看到：琴弦上的放歌者阎肃、热心公益的磨刀老人吴锦泉……，无数的好人故事，如同雨后春笋般地涌现出来，展现了一个道德拔节的文明中国，他们是当之无愧的“中国好人”。
（2）结合材料，运用《文化生活》的知识，从精神文明建设和文明建设的中心环节的角度，分析说明“中国好人”弘扬精神的时代意义。
“事不关己，高高挂起”，“万一被讹诈，岂不是两败俱伤”……当形形色色的负面思想在孵化、在蔓延，我们更应该清醒地意识到：只有坚定心底的善念，付出行动的善举，才是这个时代的正义所在。
（3）班级举行主题班会探究，“善行受阻”问题，从个人角度，就净化社会文化环境，传播社会正能量提出两个观点。
综合材料，运用发展中国特色社会主义文化的知识说明如何解决上述问题。
材料一：2016年7月1日，习近平总书记在庆祝共产党成立95周年纪念大会上提出:全党要坚定道理自信、理论自信、制度自信、文化自信。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路；中国特色社会主义理论是实现中华民族伟大复兴的正确理论；中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障；文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。把文化自信与道路、理论、制度自信结合起来，既体现了对中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的高度重视，也使中国特色社会主义与其紧密相连。坚定中国特色社会主义的道路、理论、制度自信，必然强化文化自信；而坚定文化自信又能使道路自信更持久、理论自信更科学、制度自信更完备。
材料二：文化自信，本质上是中国人民对自己创造的文化的信念与信心。在当代中国，文化自信，于内主要表现为人民对中华文化创造力的灵活运用；于外则表现为中国人民“不拒众流”“海纳百川”的包容姿态，以及积极“走出去”等具体行动上。可见，文化自信归根结底要通过人民来实现，一旦离开人民，文化自信就会失去存在的根基。
（1）结合材料一，运用联系的多样性原理说明，建设中国特色社会主义怎样坚持“四个自信”的结合？
（2）人民是文化自信的根基，这是坚定文化自信的重要经验。结合材料二，运用《文化生活》的知识，说明这一经验的合理性。
（3）坚定文化自信，需要从青年学生做起。请你就青年学生如何坚定文化自信提出两条合理化建议。
材料一:传统制造业企业采用移动互联网、云计算、大数据、物联网等信息通信技术,改造原有产品及研发生产方式，这就是“互联网+工业”；政府与互联网合作，将交通、医疗、社保等一系列政府服务接入微信，通过互联网提升政府效率，增加行政透明度，这就是“互联网+政务”；一张网、一个移动终端，学校任你挑、老师由你选，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，这就是“互联网+教育”......
材料二:“扫一扫”正以前所未有的热度渗透于我们的生活。
（1）结合材料一，运用“影响文化发展的重要因素”有关知识，分析“互联网+”在文化发展中的作用。
（2）阅读并填写上面表格，说明在文化生活中，二维码技术应用所产生的影响。
结合材料，运用《文化生活》的相关知识，请你为实现“文化中国梦”提出三条建议。
材料一:传统制造业企业采用移动互联网、云计算、大数据、物联网等信息通信技术,改造原有产品及研发生产方式，这就是“互联网+工业”；政府与互联网合作，将交通、医疗、社保等一系列政府服务接入微信，通过互联网提升政府效率，增加行政透明度，这就是“互联网+政务”；一张网、一个移动终端，学校任你挑、老师由你选，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，这就是“互联网+教育”......
材料二:“扫一扫”正以前所未有的热度渗透于我们的生活。
案例一：北京市西城区181处国家级、市级、区级文物保护单位的标志牌上新贴出了二维码，游客或市民只需用手机等扫描二维码，即可了解这些文保单位的详细信息；
案例二：中国国家图书馆通过二维码，在馆外的公共场所向读者推送电子图书、新荐书目、图书馆展览信息等。读者注册后，寻找各类文献也有了“最严肃可靠的方式”；
案例三：扫描二维码，可以关注“鞍钢郭明义”微信公众订阅号。该订阅号经常发布信息，包括无偿献血等善行善举、慈善捐助小常识、社会上的好人好事等等。
（1）结合材料一，运用“影响文化发展的重要因素”有关知识，分析“互联网+”在文化发展中的作用。
（2）结合材料二，运用文化生活的有关知识，说明二维码技术应用所产生的影响。
