材料一：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》强调，要坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神武装全党、教育人民，用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量。深化马克思主义理论研究和建设工程，加强思想道德建设和社会诚信建设，增强国家意识、法治意识、社会责任意识，倡导科学精神，弘扬中华传统美德，注重通过法律和政策向社会传导正确价值取向。

材料二：纪录片《茶，一片树叶的故事》，全景展示了起源于中国的茶文化在世界各地生长流变的历程，揭示了茶文化对世人精神世界的深远影响，播出后获得普遍赞誉。

该片秉持“中国视角，国际表达”的创作理念，通过中国的一片小小茶叶，将整个世界连接为一个整体。不论是云南景迈山上四年一次的茶祖节大祭，还是从浙江径山寺寻得宋茶精髓的日本茶道，还是自成一格的英国下午茶……茶在世界各地均形成了以当地文化为根基的“茶文化”。该片在带给观众有益的茶文化知识和启发的同时，也促进了各国茶文化的传播，世界各地的人们也分享了中国茶文化的魅力。

该片立足新时期文化发展要求，精心选取了60位“茶人茶事”，展示与茶相关的历史风云、人生追求。北京人刘驰前往格鲁吉亚寻访曾祖刘峻周种茶做茶的印迹，折射出中国茶光耀异国的历史；张天福老人不仅在半个多世纪前发明中国首台木质手推糅茶机、创办福建第一所茶叶科研所，在他身上做茶和做人达到了完美的统一；大学生曾亿馨迷恋上传统的茶道表演“龙行十八式”，终日苦练，为的是实现弘扬茶文化的梦想……片中的每一位茶人，都因茶而具有了不同精神世界，彰显了人性的朴素、高贵和美丽，给予观众“润物细无声”的感动和洗礼。

4 . 中国优秀传统文化是古代圣贤思想、智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。阅读材料，回答问题。

2017年6月16日，第23届上海电视节《白玉兰奖》颁奖典礼中，《朗读者》荣获最佳幸福电视节目。《朗读者》是中央电视台推出的一档文化情感类节目。该节目以个人成长、情感体验、背景故事相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。节目不仅展现出传统文化蕴含的魅力，更是让无数观众为文化痴迷。这种返璞归真的制作方式，让人眼前一亮。节目播出后备受好评，不少网友表示：“这是文化传播的又一股清流。”

中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。新冠肺炎疫情发生后，习近平总书记提出了“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”防疫工作总要求，为科学战“疫”指明了方向。中医药专家和人才作为中医药科普传播的重要力量和传播主体，在新冠肺炎疫情防控中，为做到最大程度地发挥中医药积极作用做出了重大贡献。

首先，发挥科普在疫情防控中的重要作用，传播的内容必须以事实为依据，充分发挥中医药专业优势，真实可靠、准确无误，主动回应社会关切，做优传播内容，增加优质科普知识供给，使民众在第一时间掌握和应用中医药防控知识，增强疫情防控的科学性和有效性。

其次，中医药文化传播与知识普及，是传承、发展中医药事业的有效手段之一，在新媒体环境下，中医药文化传播要充分整合线上线下资源，注重传播路径的创新改革和路径研究，利用新媒体矩阵来拓宽中医药知识的传播方式，加快中医药科普速度。

最后，要让中医药健康养生文化直入人心，就是要把深奥的知识讲浅显，将复杂的道理弄简单，使枯燥的内容变有趣，通过设计中医药文化创意产品、组织中医药文化活动，把群众听得懂、用得上的中医药文化和知识送到老百姓身边。这场科学战“疫”正是中医药科普走进百姓生活的契机，要坚定中医药文化自信，广大中医药界人士做大做强中医药科普知识传播，为打赢疫情防控阻击战贡献了宝贵的中医力量。

材料一 新华社北京2月23日电，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情,遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目际，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，为实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

材料二 《中国教育现代化2035》明确了实现教育现代化的实施路径；一是总体规划，分区推进。在国家教育现代化总体规划框架下，推动各地从实际出发，制定本地区教育现代化规划，形成一地一案、分区推进教育现代化的生动局面。二是细化目标，分步推进。完善区域教育发展协作机制和教育对口支援机制，深入实施东西部协作，有计划有步骤地推进教育现代化。三是精准施策，科学推进。科学设计和进一步细化不同发展阶段、不同规划周期内的教育现代化发展目标和重点任务。四是改革先行，系统推进。充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性，鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。