①文化对人的影响具有深远持久的特点,要自觉树立正确的世界观、人生观、价值观
②文化对人的影响具有潜移默化的特点,要主动接受优秀文化的陶冶
③文化影响人们的交往行为和交往方式,要在先进文化的熏陶中学会交往
④文化对人的影响来自特定的文化环境,要积极参加健康有益的文化活动
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①文化决定着人的认识水平和思维方式②文化活动要依赖于一定的物质载体
③文化对人的影响来自特定的文化活动④文化作为物质力量对人具有长远影响
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
2021年4月,江西省教育厅开展“红色走读”活动,组织大学生登录平台参观学习。借助电脑、手机等终端,“身临其境”畅游南昌八一起义纪念馆、井冈山革命博物馆等24个展馆,在江西省爱国主义教育基地数字展馆,AI、VR等新技术、新手段的运用,让红色教育更加普及。
通过参观数字展馆、品读红色故事、打卡红色足迹等方式,进一步增强了学生学习红色文化、传承红色基因的积极性和主动性。截至4月10日,江西省爱国主义教育基地数字展馆云平台的访问次数接近7000万次,网站留言量超过3万条。
结合材料和文化生活相关知识,分析江西省为什么开展“红色走读”活动进行爱国主义教育。
①凸显了劳动素养在文化素养中的核心地位②有助于学生实现知行合一,提升劳动能力
③是学生德行养成、奋斗精神培养的重要途径④旨在传承劳动基因,涵养青少年劳动情怀
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
2021年是中国共产党成立100周年,党中央决定在全社会集中开展党史学习教育。从党的理论探索史来看,党的历史,是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路,推进改革开放和社会主义现代化建设,推进马克思主义中国化、推进理论创新的历史。欲知大道,必先为史。对青少年来说,党史是最好的“教科书”。在青少年群体中扎实开展党史学习教育,通过各种活动激发青少年学习党史知识的热情,用党的光辉历史鼓舞自己,影响他人,催人奋进,推动青少年健康成长。
运用“文化对人的影响”的有关知识,说明在青少年群体中开展党史教育的意义。
①文化能增强人的精神力量 ②文化对人的影响有潜移默化的特点
③文化影响均来自文化活动 ④精神产品凝结在一定的物质载体中
A.①③ | B.①④ | C.②④ | D.③④ |
①劳动教育决定新时代人们的精神面貌②文化对人的影响离不开特定的文化环境
③劳动观念是人们文化素养的核心和标志④提高国民综合素质、培育国民创造精神的需要
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①文化对人的影响来自各种文化活动
②文化影响人们的交往行为和交往方式
③文化对人有潜移默化和深远持久影响
④人们总是自觉主动接受先进健康文化
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①表明文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动
②体现了传统文化对社会与人的发展的积极作用
③能够强化人们社会责任意识,弘扬奉献精神
④能够推动文化建设,是引领中华民族前进的旗帜
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动
②它能够为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供支撑
③文化推动经济建设和社会发展的作用越来越重要
④文化为经济建设提供正确的方向保证和强大的智力支持
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |