1 . 材料一 理念引领行动，方向决定出略。习近平提出人命运共同体理念，并用中国的“和”文化来构建和诠释人类命运共同体。
习近平反复向世界阐释中华“和”文化，郑重表达中国的“和平”“和谐”“合作”的外交准则。他说：“中华民族历来是爱好和平的民族。中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。在5000多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。”
材料二 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
党的十八大以来，习近平总书记多次围绕劳动的价值、弘扬劳动精神、构建和谐劳动关系等内容进行深刻阐述，内涵丰富、思想深邃，党的十九大指出，建设知识社会风尚和精技能型、持续性劳动大军，弘扬旁模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。2019年9月，习近平总书记在至国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣。劳动最浆品、。劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够旁勤劳动、诚实劳动，创造性劳动。
2020年3月26日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，形成具有综合性，实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，聚尚劳动、享受劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
（1）结合材料一，运用“中华文化的包容性”的有关知识，谈谈你对“和”文化的认识。
（2）结合材料二，运用文化对人的影响的知识，说明重视劳动教育的意义。
①家庭教育是民族振兴和社会进步的基石
②孩子们应积极参加健康向上的文化活动
③营造良好的文化环境有利于孩子的成长
④父母的言行举止会潜移默化地影响孩子
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