2 . 2021年是中国共产党成立100周年，党中央决定在全社会集中开展党史学习教育。从党的理论探索史来看，党的历史，是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路，推进改革开放和社会主义现代化建设，推进马克思主义中国化、推进理论创新的历史。欲知大道，必先为史。对青少年来说，党史是最好的“教科书”。在青少年群体中扎实开展党史学习教育，通过各种活动激发青少年学习党史知识的热情，用党的光辉历史鼓舞自己，影响他人，催人奋进，推动青少年健康成长。

结合材料，回答下列问题
（1）运用“真理是具体的有条件的”的知识，谈谈你对党的理论探索史的认识。
（2）运用“文化对人的影响”的有关知识,说明在青少年群体中开展党史教育的意义。
（3）请你设计两个在青少年群体中开展党史宣传教育的活动方案，并简要说明其依据。

3 . 邻里图书馆是佛山市推出的家庭阅读推广项目，它可从市图书馆借阅图书，加上自藏图书,向左邻右舍敞开，定期组织阅读分享活动。这种以家庭为单位，以邻里关系为纽带输送阅读服务的模式，堪称“图书馆+社会力量”的阅读推广新方式，有利于打通公共文化服务的“最后一米”。开设邻里图书馆旨在（     ）
①盘活民间文化资源，实现图书社会价值
②密切邻里社交关系，创新人们交往方式
③发展文化市场，满足居民个性阅读需求
④发展公共文化事业，营造良好文化氛围

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 . 2020年是国际互联网诞生51周年，互联网作为信息技术的载体已成为人们工作、学习、生活、娱乐的重要工具。互联网的发展给人们带来了巨大的便利，深刻改变着人们的生产、生活方式。这表明(       )
①人们在实践中创造文化并享用文化
②文化的影响表现在民族和国家的历史中
③文化影响人的实践活动
④世界观、人生观、价值观是个人文化素养的核心

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

5 . 2019 年 6 月 1 日起施行的《广东省全民阅读促进条例》规定，有条件的公共图书馆、文化馆、博物馆等公共文化服务场所应当根据未成年人特点提供阅读资源，开设阅读专区和开展阅读指导培训，营造有利于未成年人的阅读环境。这一规定有利于
①提高未成年人的文化素养 ②给未成年人成长提供方向指引
③保障未成年人的基本阅读权利 ④提升公共文化服务场所经济效益

A．①②

B．②④

C．③④

D．①③

6 . 阅读材料，完成下列要求。

如何保护、继承和发展中国优秀传统文化，是当代文化建设的重要课题。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”道出了许多游子的心声。但当前许多地方特色的方言正在悄无声息中消逝。为此，一些专家学者不断呼吁加强方言保护和传承工作。有学者建议通过公共传媒，给方言留一块地方，比如在电视台开设方言频道，使各地方言得以延续。有学者利用新科技，寻找“方言发音人”，进行音像摄录，建设语言资源有声数据库。对于公众而言，保护方言，首先要剥离方言背后的“身份歧视”，让我们不用担心被歧视而不愿说方言。中国语言资源保护工程专家庄初升认为：“该说普通话的时候说普通话，该说方言的时候说方言，让两者各得其所，才能构建健康、和谐的语言生活。”

运用文化生活的相关知识，为保护和传承好方言提出合理建议。

7 . 登滕王阁，看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；游西湖，感受“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。纵情山水之间，品味诗词之美，“跟着诗词去旅行”成为人们出游新选择。对此认识正确的是

A．游历大好河山，感受诗词魅力，有助于深化文化体验

B．以文塑旅，以旅彰文，传承诗词文化重在发掘其经济价值

C．文化旅游的发展取决于人们的文化修养

D．文化与旅游相结合是文化创新的根本途径

8 . 阅读材料，回答问题：
材料一       最近，《新华每日电讯》报道了广西大化瑶族自治县一个老牌贫困村的扶贫怪事：地方干部为村民寻求务工机会，村民以誓吃不惯外地大米”为由拒绝：地方干部为贫困户提供鸽苗，村民把鸽子养大后卖掉，没买新鸽苗却把钱花个精光；地方干部为村民脱贫殚精竭虑，贫困户却为自己生了4个儿子而骄傲，以为孩子长大了就能过好日子……思想现念层面的贫乏，缺少改变现状的志气，等靠要的心态严重，教育发展的滞后，受教育程度偏低等是老少边穷地区贫困的主要症结之一。解决好这些“非物质”问题，才能真正拔掉穷根，阻止贫困代际传递。
习近平总书记多次强调，没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。扶贫开发工作已进入啃硬骨头，攻坚拔寨的冲刺期，各级党委和政府要扶贫先扶志、扶贫必扶智，尤其在精准扶贫，精准脱贫上下更大功夫。
(1)结合材料一，运用辩证唯物论的知识，分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。
材料二       劳动是人类生存之本，劳动可以培养人的吃苦耐劳精神、独立意识和自主能力，还可以增加幸福感，培养乐观、积极、健康的心态。哈佛大学一项调查显示：爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子成年之后的就业率为15:1，犯罪率为l：10，同时，爱做家务的孩子心理疾病患病率也较低。
在我国，勤劳是中华民族的传统美德，培养人的劳动能力是各级各类教育的职责所在，近年来，劳动教育被淡化、虚化和边缘化。在学校“德智体美劳”全面发展中，“劳”已成为素质教育的短板，国家教育部2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》将劳动意识置于实践创新素养的首要方面，重点要求：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识等。
(2)劳动素养的形成关键在于培养中小学生劳动意识，使学生内心变“要我劳动一为“我要劳动”。结合材料二，运用《文化生活》知识，说明如何才能成功实现这一转变。