①文化对人的影响来自各种形式的文化活动
②教育在人的教化和培育上始终扮演着重要角色
③文化影响人们的交往行为和交往方式
④文化能够丰富人的精神世界
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
2021年4月25日,习近平总书记在桂林市全州县红军长征湘江战役纪念园指出:“要用好用活红色资源,做到学史增信,教育引导广大党员、干部从党的百年奋斗中感悟信仰的力量,始终保持顽强意志,勇敢战胜各种重大困难和严峻挑战。”
桂林深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神。今年以来,桂林充分发挥红色资源优势,大力弘扬湘江战役精神,着力营造良好人文环境,以湘江战役精神筑牢城市之“魂”,高标准提升完善湘江战役纪念馆、纪念园等革命遗址遗存、纪念场馆等的馆陈设施,将其打造成全区乃至全国有影响力的红色教育基地。这些红色教育基地记录着红军长征的伟大历程和革命先烈的感人事迹,我们对革命先辈足迹的每一次探访,都是一次思想的陶冶和洗礼;与革命文物的每一次相遇,都是一次精神的对话和传承。
(1)结合材料,分析加强红色教育基地建设对建设中国特色社会主义文化的意义。
(2)学校拟开展以“传承红色基因,赓续红色血脉”为主题的活动,请提出两个活动建议。
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②接受健康文化影响的过程往往是被动的
③教育对文化的发展方向起着决定性作用
④文化对人的影响来自特定的文化环境和各种文化活动
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
农耕文化是乡村振兴之基,农耕文化是我国乡村社会留存的独特文化,具有重大的传承利用价值。目前,我国农耕文化保护传承仍面临诸多挑战:城镇化的“虹吸效应”让农村劳动力持续向工业和城镇转移加速了自然村落的衰亡;一些传统文化建筑逐渐受到损坏,能够反映传统农耕文化特点的资源载体越发稀少;随着土地流转和人口流动的加快,农俗活动的传统逐渐淡化;农村基础教育很少涉及农耕文化内容,农耕文化博物馆等有效的宣传教育载体少,社会上保护传承农耕文化的氛围不浓;以农业文化遗产、传统村落为主要资源的旅游开发,普遍看重眼前盈利和即期收益,“破坏性建设、建设性破坏”隐患不少,难以实现长久的可持续发展。
结合材料,运用文化生活知识分析,如何让璀璨的农耕文化遗产在现代化进程中焕发鲜活生命力。
2021年12月9日15时40分,中国空间站首次“天宫课堂”第一课正式开讲。神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富担任“太空教师”,在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。在约60分钟的授课中,“太空教师”生动展示了空间站工作生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象,讲解了实验背后的科学原理。授课期间,航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。此次太空授课活动进行了全程现场直播,在中国科技馆设地面主课堂,在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置4个地面分课堂,共约1420名中小学生代表参加现场活动,全国中小学生通过网络直播观看了本次授课,被“天空课堂”的魅力深深折服。
结合材料,运用“文化对人的影响”的相关知识,谈谈开授“天宫课堂”对培育时代新人的意义。
①文化环境决定人的发展
②人的成长受环境影响
③文化的影响是潜移默化的
④文化可以塑造人生
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
A.文化对人的影响具有潜移默化的特点 |
B.文化对人的影响具有深远持久的特点 |
C.文化氛围是摸得着、看得见的 |
D.人们对文化的感受既有差异,又有共同之处 |
①文化影响人们认识事物的广度和深度
②人的素养是在生活和学习过程中逐渐形成的
③接受健康文化影响的过程往往是被动的
④优秀文化有助于培育和塑造人的健全人格
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①文化对人的影响来自各种文化活动
②文化影响人们的交往行为和交往方式
③文化氛围无时无刻不影响人的思想和行为
④人们总是自觉主动接受先进健康文化
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①实现文化对人的有形影响
②能在潜移默化中塑造健全人格
③推动社区文化建设,提高居民素质
④促进民族优秀文化的传承和创新
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |