1 . 抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊条件下进行的一场现代化战争。中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖，此后又粉碎“绞杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭，创造了威武雄壮的战争伟业。经过艰苦卓绝的战斗，中朝军队迫使侵略者在停战协定上签字。抗美援朝战争的伟大胜利，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑，对中国和世界都有着深远意义。

中国特色社会主义已进入新时代，全面建设社会主义现代化国家前景光明。我们要铭记抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，敢于斗争、善于斗争，知难而进、坚韧向前，把新时代中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。

(1)结合材料，运用《哲学与文化》的知识，结合“用发展的观点看问题”的有关知识，说明广大青年应如何为全面建设社会主义现代化国家而奋斗。
(2)某校打算以“纪念抗美援朝”为主题出一期校报。请你为本期校报设计三个栏目。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

在湖南衡山，当地干部群众以党史故事为素材，创作出红色皮影戏，令人耳目一新；在海南儋州，党史内容写进一曲曲山歌，“每周一唱”广受群众欢迎；在陕西照金陈家坡会议旧址，义务讲解员将党史编成朗朗上口的快板，引得游客连声叫好……党史学习教育开展以来，许多地方将红色历史与优秀传统艺术相结合，取得了良好效果。习近平总书记强调，“推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心”。皮影戏、山歌、快板等，是各地优秀的传统艺术形式，是独具特色的当地文化，拥有良好的群众基础。以它们为载体普及党史知识，以歌串史、以戏叙史，寓教于乐、深入浅出，让党史更加可知、可感、可近、可亲，增强了红色文化的吸引力、感染力。这些实践也启示我们，不断丰富党史的讲述方式、呈现形式，能够进一步使红色精神润物无声，让红色文化直抵人心。好的形式离不开好的内容。立足本地优势，深入挖掘本地红色资源，既是创新方式方法的重要基础，也是充分运用红色资源的题中之义。进一步挖掘红色资源，用群众喜闻乐见的方式讲述党史故事，以群众乐于接受的形式呈现红色文化，我们就能更好地使红色历史“活”起来，让红色教育“火”起来。

(1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，谈谈在红色教育中如何处理好内容与形式的关系。
(2)各地正广泛开展“学党史、颂党恩”的群众活动，请你为学校开展这一活动提出两个活动建议。（要求主题鲜明、操作性强）

4 . 法，国之重器。《民法典》是新中国历史上首个以法典命名的法律。如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利。民法典分编的编纂并不是制定一部全新的法律，只是把现行的民事法律的规范进行一个科学的整理，它要不断的适应现在的情况对现行的法律进行修改和完善，也要回应一些社会关切的问题。科学的立法只是依法治国的前提，好的法律要发挥作用，还需要社会各界积极广泛的参与。

结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：
（1）运用“社会基本矛盾”的知识，分析《民法典》出台的依据。
（2）法律制订并不等于它成功的发挥作用，请你为《民法典》效力最大发挥提两点建议。

5 . 2020年10月23日，习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上强调，伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。无论时代如何发展，我们都要砥砺不畏强暴、反抗强权的民族风骨；无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量；无论时代如何发展，我们都要激发守正创新、奋勇向前的民族智慧。

结合材料，运用《文化生活》中的相关知识，回答下列问题：
（1)结合“文化对人的影响”的有关知识，请你为青年学生如何践行抗美援朝精神提两条建议。
（2)用“伟大的民族精神”的有关知识，说明无论时代如何发展，我们需要“三个民族”的理由。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

"时代楷模"是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型人物,充分体现了"爱国、敬业、诚信、友善"的价值观。时代楷模的事迹厚重感人,影响广泛深远,发挥了示范引领作用。要充分发挥报刊、广播、电视、通讯社以及互联网等大众传媒的作用,把宣传时代楷模作为一项经常性工作,挖掘闪光事例、报道先进典型,引导人民群众学习先进、争当先进。要注重以文化人、以德育人,运用文艺作品、宣讲报告、公益广告等多种形式,生动展示时代楷模的感人事迹,热情讴歌时代楷模的高尚情操,让人们从中汲取精神养分、感悟道德力量,使时代楷模的崇高精神转化为人们的实际行动。

运用"文化对人的影响"相关知识,说明中宣部开展"时代楷模"评选活动的文化价值。

7 . 为打赢脱贫攻坚战，某市制定了扶贫专项规划。在规划制定过程中，该市政府广开言路，通过民情热线、市长热线、网上意见征求等渠道倾听民情，最大范围凝聚社会共识、吸纳各方智慧，形成了“最大公约数”。为破除脱贫阻力，该市通过整合文化服务中心、农村书屋等场所，举办专业化、规范化的技能培训，组建理论政策宣讲队伍和扶贫帮困志愿队伍，宣传脱贫攻坚工作中涌现出的典型事迹和人物，有效破除贫困户“等、靠、要”和个别贫困户“争闹访”等陈规陋习，激发了贫困群众脱贫致富的内生动力，确保了2020年脱贫路上“一个都不能少”。

结合材料，运用《政治生活》《文化生活》的相关知识，回答下列问题：
（1）说明该市政府在制定规划过程中是如何体现社会主义民主政治的本质特征的。
（2）从“文化对人的影响”角度，阐述该市实施的文化措施对脱贫攻坚战的作用。

8 . 阅读材料，回答问题。

2019年中秋佳节，全国大中小学开展了丰富的体育艺术活动，将现代元素融入传统文化，用欢乐的歌舞、悠扬的民乐、有趣的民俗活动纪念传统节日。从饶富生趣的神话故事到余音袅袅的国粹京剧，从热烈欢快的胶州秧歌到清脆甜美的侗族大歌……多样的校园体艺活动使传统文化更有“青年范儿”。

（1）运用“传统文化特点”的知识，分析校园体艺活动使传统文化更有“青年范儿”的意义。
（2）运用“感受文化影响”的知识，说明为什么要开展丰富的校园体艺活动？

9 . 2019年10月1日，《宁波市垃圾分类管理条例》正式实施。生活垃圾分类是一项“知易行难”的社会性工作，宁波市紧紧抓好舆论宣传、社区发动、学校教育，推动形成“家校社”互动，探索公众参与模式;以活动为载体提升意识，以社区为中心发动群众，以学校为基地引领未来。生活垃圾分类工作需要几代人之不懈努力，真正做到教育一个孩子、带动一个家庭、影响一个社区。

结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学》的相关知识，回答下列问题：
（1）从“感受文化影响”角度，指出宁波市垃圾分类形成“家校社”互动的作用。
（2）宁波市垃圾分类实施中是如何践行群众路线的？

10 . 2019年是五四运动100周年。五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学精神，至今仍是激励我们的宝贵精神财富。为学习、领悟、践行五四精神，某高校开展了系列活动：“图说在四精神”主题板报展览、“五四百年，我的青春宣言”签名活动、“不忘初心·砥砺前行”一以五四之名重走红军长征路主题活动等。通过这些活动，同学们重温了100年前那段激情燃烧的岁月，加深了对五四运动历史意义和时代价值的认识，从历史中汲取了前行的力量，用历史的光芒照亮了未来。同学们纷纷表示，要把人生奋斗汇入时代洪流，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。

结合材料，运用文化对人的影响的知识，说明开展“学习、领悟、践行五四精神”系列活动的重要意义。