1 . 阅读材料，完成下列要求。

家庭单元由个人组成。家风，秉承着一个家族或者家庭的文化氛围、精神风貌和价值观。根植于农耕文化的中华文明，具有非常优良的家庭教育、家风家训的传统。

“七一勋章”获得者，新华通讯社原国际新闻编辑部干部瞿独伊说：“父亲瞿秋白留给自己的财富是‘有信仰、爱祖国’”。“七一勋章”获得者，安徽省政协原党组成员、副主席李宏塔说：考风就是，清正廉洁、以严治家用朴实和纯粹传承革命。家里永远挂着祖父李大钊的那副对联‘铁肩担道义，妙手著文章’”。“七一勋章”获得者，西藏自治区隆子县玉麦乡玉麦村农民、西藏自治区妇联副主席（兼职）卓嘎说：“父亲临终时要求她坚持下来，让国旗挂遍走过的每一条路”。习近平总书记深有感触地写道：“我们从小就是在父亲的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这是一个堪称楷模的老布尔什维克和共产党人的家风。这样的好家风应世代相传。”

中华民族上下五千年文化传承下来的家国情怀与家邦文化，家风家教的传承与发扬，本质上是对中华优秀传统文化的继承与丰富。开展家风教育活动，形成良好的榜样示范作用和德行教育效果，是践行国家政策，满足社会需求，体现公益价值的多效尝试。

结合材料并运用文化对人影响的相关知识，说明优良的家风对于助力青少年成长的作用。

2 . 材料一   青少年是革命传统教育的重要对象，革命文物是青少年学习党史、接受革命传统教育、传承红色基因的宝贵教材。2021年以来，共青团中央、全国少工委在全国青少年中开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动，通过将革命文物保护单位发展为青少年教育基地，充分依托革命文物的重要教育作用，引导青少年开展学讲党史、实践体验、参观寻访、仪式熏陶、学习先锋等活动，帮助广大青少年接受生动的党史学习教育。

材料二   2021年5月28日，河北省十三届人大常委会第二十三次会议表决通过《河北省人民代表大会常务委员会关于加强革命文物保护利用的决定》（以下简称《决定》）。该《决定》立足省情实际，突出地方特色，规定各级人民政府及其有关部门应当加强对西柏坡中共中央旧址、八路军一二九师司令部旧址、李大钊故居等革命文物及其承载的革命历史和革命文化的研究，编纂、出版、制作与革命文物相关的资料、书籍、影视和文艺作品，还要求将革命文物利用纳入本行政区域文化和旅游发展规划，打造具有地方特色的红色旅游品牌和红色旅游线路，助推地方经济社会发展。

(1)结合材料一，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么团中央等部门要将革命文物保护单位发展为青少年教育基地开展党史学习教育活动。
(2)结合材料二，运用矛盾特殊性原理说明河北省保护利用革命文物的合理性。
(3)穿越时空，革命文物在新时代焕发熠熠光彩，请就保护革命文物设计两条宣传标语。（要求主题鲜明、朗朗上口，每条限16个字以内）

5 . 中国之声《红色印记－百件革命文物的声音档案》节目，从建党百年历程中的一百个代表性革命文物入手，通过百名优秀声音工作者极富感染力的故事讲述，巧妙融合音频史料、影视原声、环境配乐等多种声音元素，打造了身临其境的听觉体验，生动传递了文物所承载的革命精神。这表明让革命文物“活”起来需要（     ）
①创新传播方式，增强文化感染力
②丰富中华优秀传统文化的时代内涵
③引领潮流风尚，推动革命文化创新发展
④创设特定的文化环境和文化活动

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 阅读材料，完成下列要求。

2021年6月，河北省中医药文化进校园启动会议在石家庄召开。会上发布的《河北省中医药文化进校园活动实施方案》提出，要实施“育苗计划”，开展特色学校创建项目，到2022年底，建设30所省级中医药文化进校园特色学校。

会议要求，要做好现有教学内容与中医药知识相结合，中医药文化读本编写和课程设置要针对不同年龄受众，灵活安排中医药课程内容，采用喜闻乐见的教学方式，结合语文、历史、生物、体育等现有教学课程，拓展和补充中医药知识；要做好学校师资和中医药专家相结合，不断加强本校师资队伍建设；要做好校园课程和校外体验相结合，创新中医药文化进校园活动形式，不断丰富活动内容，引导青少年在体验中充分感受中医药的独特魅力。

结合材料，运用文化生活知识，分析中医药文化进校园的意义。