1 . 国务院总理李强在回答中外记者提问时谈道：坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。高手在民间，我们要推动各级干部多到一线去，问需于民、问计于民，向人民群众学习，真正帮助基层解决实际问题。以上观点（     ）
①把主观意愿作为了干部工作的出发点
②体现了人民群众是社会历史的创造者
③是站在人民立场上所作出的价值判断
④表明价值判断和选择具有主体差异性

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2 . 纸是中国古代“四大发明”之一，但是谁能想到纸的前身居然是树皮、麻头、破布以及渔网。墨是中国“文房四宝”之一，但是谁能想到墨的前身竟是不受待见的煤烟。古人变废为宝的事例说明（     ）
①事物价值的变化取决于主体需要的变化
②事物属性的不确定性导致事物价值的变化
③“废”的固有属性是其成为“宝”的前提
④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   2022年2月20日，北京冬奥会落下帷幕。历经16天的拼搏，中国体育代表团荣获了9枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌的成绩，让世界见证了“中国力量”“中国速度”，也向世界展示了“中国精神”“中国自信”。“为祖国争光，为民族争气，为人生添彩”，冬奥运会的赛场上，谷爱凌、任子威、苏翊鸣、徐梦桃等中国体育健儿自强不息的拼劲和自我超越的勇气，在赛场上光芒纵情闪耀。

材料二   2022年10月，中国女篮夺得篮球世界杯亚军，追平了历史最好成绩。赛场上，“无畏金兰”成为了这一代中国女篮的代名词，中国女篮也拥有了属于自己的精神符号。从上世纪80年代的“女排精神”，上世纪90年代的“铿锵玫瑰”，到如今“无畏金兰”的横空出世，都是“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”精神的生动诠释。今天，这些精神成为一面旗帜，激荡中国力量，激励国民在国家强盛、民族复兴的蓝图上，续写中国奇迹，创造新的辉煌。

(1)结合材料一，运用“实现人生的价值”知识，探究中国体育健儿如何用拼劲和勇气创造佳绩。
(2)新时代体育精神激扬起亿万人民实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。结合材料二，运用文化传承与创新的有关知识加以说明。

4 . 改革开放之初，我国实行家庭联产承包责任制，所有权归集体，承包经营权归农户，实行“两权分离”；随着社会主义市场经济的不断发展完善，中央又开展了农村土地集体所有权、农户承包经营权的确权登记颁证，稳定农村土地承包关系并保持长期不变；现阶段，顺应农民要保留自己的土地承包权又有流转土地经营权的意愿，形成了所有权、承包权、经营权“三权分置”的格局。农村土地制度改革“三部曲”表明（     ）
①生产关系一定要适合生产力的发展状况
②农村土地制度改革坚持了主观与客观的具体的历史的统一
③人民群众在土地制度改革的每个阶段都发挥了主力军的作用
④价值判断和价值选择因时而变，就能对社会发展起积极推动作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5 . 价值是引导人们从事实践活动的动力因素和内在尺度。漫画（原作者：吕志华）体现了（       ）

①人只有在劳动中才能创造和实现价值             
②人生价值的大小可以由人们自主设定
③个人命运归根到底是由价值选择决定             
④实现人生价值要充分发挥主观能动性

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 下图漫画蕴含的哲理是（     ）

①事物的价值取决于人的判断
②价值选择是价值判断的基础
③价值判断具有主体差异性
④意识是人对客观存在的能动反映

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . “2023年6月13日，14.2米高桥，外卖小哥彭清林一跃而下挽救落水女子。面对荣誉与奖励，他风清云淡；他的梦想，是让爱心传递下去。”在桑植县举办的“彭清林爱心公益中心”捐赠现场，彭清林将之前获赠的部分爱心款，捐赠给二十四名家乡贫困学子。他说：“因为以前被人帮助过，温暖过，改变过，所以我要尽自己最大的努力传递爱心、帮助他人。”材料表明（     ）
①价值观正确与否取决于人们的价值评价
②只有在奉献社会中才能实现人的自我价值
③价值判断是在价值选择的基础上做出的
④价值观对人生道路和生活方式的选择有重要影响

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 阅读材料，完成下列问题。

当前，世界之变、历史之变正以前所未有的方式展开。随着新时代经济社会发展形势变化，大众传媒传播的信息更具海量性，社会思潮更具多元化，西方文化价值观冲击主流思想，给我国爱国主义教育带来不利影响。

为满足人民群众对美好生活向往和国家治理需要，2023年10月24日十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。国家首次对加强爱国主义教育作出专门立法规定，将爱国主义教育纳入国民教育体系，强调爱国主义教育是面向全体人民的教育，同时根据不同社会群体的特点，分别作出有针对性的规定，特别是突出青少年和学校爱国主义教育。制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进社会主义现代化强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。

结合材料，运用价值判断和价值选择的知识，分析爱国主义教育立法的必然逻辑。

9 . 下图漫画给我们的启示是（       ）

①树立正确价值观，不怨天尤人
②突破客观条件限制，逆流而上
③遇困难主动求变，树立创新意识
④发挥主观能动性，积极努力奋斗

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④