①勇敢和奉献是实现人生价值的前提 ②人既是价值的创造者,又是价值的享受者
③评价人的价值大小就是看精神贡献 ④要在个人与社会的统一中创造和实现价值
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
材料一 每一年的新年贺词,都是习近平主席面向人民的深情告白。在2024年新年贺词中,习主席再次表达:“我们的目标很宏伟,也很朴素,归根到底就是让老百姓过上更好的日子。”他说,“孩子的抚养教育,年轻人的就业成才,老年人的就医养老,是家事也是国事,大家要共同努力,把这些事办好。”新年贺词中,习主席三次谈到“风雨”。他说,“前行路上,有风有雨是常态。一些企业面临经营压力,一些群众就业、生活遇到困难,一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害,这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助,直面挑战、攻坚克难,我深受感动。”温暖的话语、殷切的期待,激励人们,特别是新时代青年,坚定理想信念,心怀对未来的美好希冀,继续在奋进中拥抱梦想、成就未来。
材料二 桥溪古韵是广东梅州有名的文化旅游特色景区,内有明清时期兴建的16座保存完好的客家传统民居建筑,这些民居建筑依山傍水,展现了传统工艺结合西洋琉璃的美轮美奂,与小桥流水、古树栈道构成一幅秀丽的客家山村的田园风光。在景区内各具特色的客家传统小吃、手工艺品等搭载互联网平台、物联网平台联通世界。前来游玩的美籍小陈同学发出阵阵感叹:这个“世外桃源”景色秀丽又富有民族特色,呈现出烟火气与民俗风,厚重的历史感与现代感的视觉审美。难怪爷爷常常叨念他的“梦里客家”!
材料三 以偏概全是一种常见的逻辑错误,是指以少数的例证或特殊的情形,强行概括整体。也就是说,把一个事物的局部特性当作总体特征,或者在证据不足的情况下匆忙下结论,或者用个人经验和孤立的例子取代严谨的论证,都是犯这类逻辑错误的表现。
(1)结合材料一,运用价值观的相关知识,谈谈新时代青年应如何继续在奋进中拥抱梦想、成就未来?
(2)结合材料二,运用文化传承与文化创新的知识,分析保护好这些“梦里客家”的文化价值。
(3)结合材料三,运用归纳推理形式的相关知识,阐述克服以偏概全的对策。
②不同的人对同一事物可能作出不同的价值判断
③价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同
④价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①价值判断和价值选择具有社会历史性的特征
②价值观影响人们改造世界的活动和行为选择
③应该在个人与社会的统一中创造和实现价值
④始终要把各国人民的整体利益作为最高标准
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.②④ |
①要发挥主观能动性
②把握联系的多样性
③树立正确的价值观
④坚持一切从实际出发
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
2023年3月4日,《感动中国2022年度人物颁奖盛典》在中央电视台综合倾道、央视新闻客户端播出,全国脱贫攻坚奖“奋进奖”获得者、融水苗族自治县安陆乡江门村党总支书记、村委会主任杨宁当选“感动中国2022年度人物”。
2010年,杨宁从广西大学毕业后毅然回到生养她的家乡——柳州融水苗族自治县安陲乡江门村,当起了大学生村官。两届6年的大学生村官任期结束后,她依然选择继续留在基层一线为村民服务。在脱贫攻坚的主战场,杨宁全心全意为群众、一心一意谋发展,为江门村的脱贫致富不断贡献着智慧和力量。在这位苗妹子的带领下,一条条产业扶贫路子闯出来,村民们也跟着富起来。2020年,江门村年人均纯收入超过8000元,实现脱贫摘帽,她成为了当地群众的贴心人。
结合材料,运用“实现人生的价值”的知识,分析杨宁为什么能获得“感动中国2022年度人物”的称号。
①世界上没有不可认识之物
②要坚持主观与客观相统一
③要立足部分,实现优化组合
④要自觉树立正确的价值观
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①坚定理想信念,在奋斗中实现人生境界的升华
②积极投身社会实践,在奉献社会中实现自我满足
③弘扬社会主义核心价值观,作出正确的行为选择
④遵循社会发展的规律,保持价值观念与时俱进
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①坚定的理想信念是实现人生价值的前提
②要在个人与社会的统一中实现人生价值
③要把国家和民族的伟大梦想融入人生理想
④实现人生价值需要有正确价值观的指引
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,是我们民族精神的核心。
材料一 党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,并对深化爱国主义教育提出明确要求。2023年10月24日,全国人大常委会表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》,法律旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神。该法遵循爱国主义教育的特点和规律,规定了爱国主义教育的主要内容,聚焦保障和推动爱国主义教育广泛深入持久有效开展,在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时,突出学校和家庭对青少年和儿童的教育,并对公职人员、企业事业单位职工、村居民等不同群体的爱国主义教育,分别作出相应规定。制定爱国主义教育法,以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育,对于振奋民族精神、凝聚人民力量,推进强国建设、民族复兴,具有十分重大而深远的意义。
(1)结合材料一,运用价值观的知识,说明制定和实施爱国主义教育法的正确性。材料二 为培育爱国主义精神,2023年“七一”期间,各地大力发展红色旅游。延安革命纪念地、遵义会议会址、井冈山等著名红色景点吸引了大量的年轻人前去“打卡”。红色旅游“寓教于游”“寓游于教”,让人们在旅游中感悟红色文化的深厚底蕴和承载于其上的红色精神,体验那段波澜壮阔的历史带来的精神震撼,传承红色基因,补足精神之“钙”,让更多年轻人从党的百年历史中汲取继续前进的智慧和力量。红色旅游已成为超越一般旅游业态的新业态,预计2023年,我国红色旅游出游人数超过1亿人次,红色旅游综合收入达到万亿元。
(2)结合材料二,运用文化传承与创新的知识,分析发展红色旅游的时代价值。材料三 中国航天人始终以发展航天事业为崇高使命,表现出了强烈的爱国情怀。从蓝图绘梦到奋斗圆梦,几代中国航天人奋斗不息,攀登科技高峰,终于建成中国自己的空间站。空间站建设覆盖十四大系统及上百个分系统,参与单位多达上千家,涉及数十万科研工作者。我国发挥新型举国体制的优势,各部门、各单位、各环节有机联结,密切协作,共同筑起了中国人的航天梦。
(3)运用辩证思维知识,概括中国航天事业发展过程中所运用到的思维方法,要求思维方法和材料信息相对应。