重庆市巫溪县尖山中学2022-2023学年高一3月月考历史试题
重庆
高一
阶段练习
2023-03-29
114次
整体难度:
适中
考查范围:
世界史 、政治史(旧)、经济史(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志 |
B.农耕经济的产生是人类迈向文明的前提 |
C.古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜 |
D.私有制的产生是人类迈向文明进步的唯一结果 |
A.贵族的特权被取消 | B.罗马法体系最终形成 |
C.平民与贵族在法律上平等 | D.自由民获得相同的权利 |
【知识点】 从习惯法到《十二铜表法》解读 古代世界的奴隶制帝国
A.易形成集体暴政 | B.是一种直接民主 |
C.引发持续的战争 | D.是少数人的民主 |
A.以血缘关系为纽带 | B.具有双向契约特征 |
C.带有严格等级性质 | D.领主附庸地位平等 |
【知识点】 西欧封君封臣制度
A.不同地区文明碰撞交流 | B.东西方文明呈现开放性 |
C.人们不断反思本土文化 | D.世界隔绝的状态被打破 |
A.仍以自给自足经济为主 | B.经济来源依赖副业收入 |
C.以市场为目的进行生产 | D.供求关系处于紧张状态 |
【知识点】 西欧封建庄园及封君封臣制度解读
A.奴役掠夺土著居民 | B.建立的殖民统治最早 |
C.进行了大量的移民 | D.移植了本国生产方式 |
【知识点】 早期殖民扩张解读 拉丁美洲的民族独立运动解读 拉丁美洲的殖民地化
A.民众消费观念发生显著变化 | B.商业革命冲击西欧传统市场 |
C.威尼斯香料垄断地位被打破 | D.资本主义世界市场基本形成 |
【知识点】 新航路开辟的影响解读 早期殖民扩张、商业革命和价格革命解读
A.新航路开辟促进资本原始积累 | B.资本主义世界市场基本形成 |
C.生产技术的提高加速贫富分化 | D.价格革命加速社会阶层分化 |
【知识点】 新航路开辟的影响解读 早期殖民扩张、商业革命和价格革命解读
A.人类社会的横向交流发生了根本性的变化 |
B.神学理论遭受冲击且教会权威被沉重打击 |
C.加剧了亚非拉等广大殖民地的贫困和落后 |
D.早期殖民扩张加速了欧洲资本的原始积累 |
【知识点】 早期殖民扩张、商业革命和价格革命解读
A.凸显了地理位置的决定作用 | B.根源于其生产方式的落后 |
C.反映了其资本主义萌芽消亡 | D.折射了欧洲贸易格局转变 |
【知识点】 早期殖民扩张、商业革命和价格革命解读
A.引发了宗教改革运动 | B.使封君封臣制度强化 |
C.有利于民族国家形成 | D.解决了王权与教权之争 |
A.社会转型的过程具有阶段性特征 | B.科学与神学存在无法调和的矛盾 |
C.两场运动在性质上存在本质差异 | D.文艺复兴为理性主义奠定了基础 |
A.批判了教会的腐败 | B.强调社会公平 |
C.提出民主制度构想 | D.促进思想解放 |
A.中国传统思想文化推动了启蒙运动的兴起 |
B.宣传中国传统思想文化是启蒙运动的重要内容 |
C.中国传统思想文化的停滞引起西方的反思 |
D.启蒙运动从中国传统文化中寻找反封建的因素 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 亚历山大的征服战争,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史编(上卷)》
材料二 阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲,在沟通东西方文化上起着特殊的作用。阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后,经过消化、吸收、发明、创造,又把它贡献给了人类,从而对东西方文化产生了巨大的影响。
——黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因成就和世界影响》
材料三 古代日本文化主要得益于中国文化的影响,从3世纪开始,中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播,到唐代达到高峰,正是在中国文化的影响下,奈良时代的日本出现了文化发展的高潮,模仿唐朝在中央设太学、地方设国学,日本人还利用汉字创制了本国文字。
——孟广林 《世界中世纪史》
材料四 哥伦布交流:植物、动物、微生物和人
1492年 | 哥伦布到达新大陆,生物交流开始 |
16世纪初 | 马和牛被引进到新大陆 |
1510年 | 西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力 |
1555年 | 中国出现最早的玉米种植记录 |
16世纪70年代 | 巴西成为主要的奴隶输入地 |
16世纪80年代 | 巴西成为世界最重要的蔗糖产地 |
约1700年 | 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80% |
18世纪初 | 咖啡风靡欧洲和中东、巴西和印度尼西亚开始生产咖啡 |
——摘自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》
(1)概括材料一中作者对古代的征服和扩张战争的观点,并结合所学简要分析亚历山大征服战争的影响。(2)根据材料二并结合所学知识,举例说明阿拉伯对东西方文化交流的作用。
(3)根据材料三结合所学知识,举例说明历史上中华文化对日本的影响。
(4)根据材料四并结合所学知识,简要评价“哥伦布交流”。
材料一
材料二 1492年哥伦布首次航行到美洲大陆,引发了一场在东半球与西半球之间的大交换。有学者称之为哥伦布大交换。欧洲移民漂洋过海来到新的土地生活,他们带来的小麦、葡萄、马匹、牛、猪等使得美洲食物和营养的供给快速增加;他们携带的传染病使美洲的土著人口数量锐减。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物在他们的传播下也在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。
——摘编自《哥伦布大交换》
材料三
请回答:
(1)据材料一,分别指出示意图中葡萄牙和西班牙开辟的航行路线(用图中序号表示),并结合所学知识,指出新航路开辟的经济动因。
(2)据材料二,概括“哥伦布大交换”的表现。
(3)材料三是“哥伦布发现新大陆”的相关材料。指出对该主题研究价值最大的材料,并说明理由。
【知识点】 全球航路的开辟解读 新航路推动“人口迁移与物种交换” 解读
三、论述题 添加题型下试题
材料 “理性”是现代性事业的根基,它的“成长史”体现出大起大落的剧烈节奏。下表是西方不同阶段有关理性的主要观点。
时期 | 代表人物 | 主要观点 |
古希腊时期 | 亚里士多德 | 强调“知识服务于修养”;理性(或德性)是人的本性,它要求人致力于在道德上实现自我完善 |
文艺复兴时期 | 彼特拉克 | 理性致力于声张和证明的,是自己属人的特性而非属神的特性;在对古典希腊、罗马文化的研究中发现了人的独立价值和尊严 |
宗教改革时期 | 马丁·路德 | 用人的主动信仰证明在上帝面前尘世的价值;理性被视为人的本质属性之一,人按照自己的意志、使用自己的理性去认识和理解这个世界 |
启蒙运动时期 | 霍布斯、洛克、卢梭 | 似乎有一个普遍的理性一直存在在那里,等待人们去发现;而只要人们发现了理性,它就会把世间的一切秘密与疑问解答 |
——摘编自姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演变》
结合材料信息与世界史的相关知识,围绕“理性与社会进步的关系”,自行拟定一个具体的论题,并就论题进行简要阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)试卷分析
试卷题型(共 18题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 人类文明的产生 | 单题 |
2 | 0.4 | 从习惯法到《十二铜表法》 古代世界的奴隶制帝国 | 单题 |
3 | 0.65 | 雅典民主政治的评价 | 单题 |
4 | 0.85 | 西欧封君封臣制度 | 单题 |
5 | 0.4 | 亚历山大帝国 | 单题 |
6 | 0.4 | 西欧封建庄园及封君封臣制度 | 单题 |
7 | 0.4 | 早期殖民扩张 拉丁美洲的民族独立运动 拉丁美洲的殖民地化 | 单题 |
8 | 0.4 | 新航路开辟的影响 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 | 单题 |
9 | 0.4 | 新航路开辟的影响 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 | 单题 |
10 | 0.4 | 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 | 单题 |
11 | 0.65 | 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 | 单题 |
12 | 0.4 | 宗教改革 | 单题 |
13 | 0.4 | 文艺复兴 宗教改革 | 单题 |
14 | 0.65 | 启蒙运动 | 单题 |
15 | 0.4 | 启蒙运动 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
16 | 0.65 | 古代世界的奴隶制帝国 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起 中古时期的印度、日本、朝鲜 新航路推动“人口迁移与物种交换” | |
17 | 0.85 | 全球航路的开辟 新航路推动“人口迁移与物种交换” | |
三、论述题 | |||
18 | 0.4 | 文艺复兴 宗教改革 近代科学的兴起 启蒙运动 |