江苏省苏州市枫华学校2022-2023学年高二下学期第一次月考生物试题
江苏
高二
阶段练习
2023-04-09
130次
整体难度:
适中
考查范围:
生物与环境、生物学热点聚焦、生物技术与工程
一、单选题 添加题型下试题
A.生活方式不同,生态足迹的大小可能不同 |
B.生态足迹越大,对环境和生态的影响越小 |
C.降低肉食类食物比例,可一定程度地减小生态足迹 |
D.发展农业科技提高生产效率可以提高生态承载力 |
【知识点】 人口增长对全球环境的影响
A.该生态苹果园遵循了循环、整体等生态工程原理 |
B.在苹果树间隙种植蔬菜将提高该生态系统的能量传递效率 |
C.肉鸡取食害虫相比取食蔬菜使食物链变长,降低能量利用率 |
D.废物产沼气、沼渣作肥料实现了该生态系统的物质循环 |
A.人为地过度捕捞和非法捕捞造成了长江白鲟食物来源减少 |
B.栖息地丧失、水域污染、航运干扰是导致长江白鲟灭绝的主要原因 |
C.水利工程建设、挖沙疏浚河道,有助于拓展长江白鲟的生存空间 |
D.全球气候变暖背景下,长江流域生态环境发生了巨大的变化 |
【知识点】 全球性的环境问题及环境污染的防治解读
A.长江中的不同鱼类具有不同的生态位,这有利于长江生物群落充分利用环境资源 |
B.过度捕捞导致长江中下游生态退化,说明生态系统的自我调节能力具有一定限度 |
C.十年禁渔,可提高长江鱼类种群的环境容纳量,提高鱼类与长江江豚之间的能量传递效率 |
D.长江流域十年禁渔计划属于对生物多样性的就地保护,这是保护生物多样性的最有效措施 |
【知识点】 物种在群落中的生态位解读 生物多样性及其价值
A.华北豹数量稀少的主要原因是人类活动侵占了它们的栖息地 |
B.可通过样方法调查林区不同种植物的数量以评估植被恢复情况 |
C.利用“秘境之眼”持续观察华北豹种群可了解该地区物种丰富度 |
D.华北豹种群数量回升有利于提高本地区生态系统的抵抗力稳定性 |
A.开车与步行相比、吃肉与吃素食相比,前者均会增大人类的生态足迹 |
B.建立沙滩保护区、种群数量略大于k/2时进行渔业捕捞,均有利于提高生态承载力 |
C.垃圾分类、回收再利用实现了生态系统的物质循环,提高了能量利用率 |
D.对长江中下游地区的濒危植物,最为有效的保护是建立植物园 |
A.鄱阳湖具有蓄洪防旱、调节气候等生态功能,体现了生物多样性的间接价值 |
B.通过人工引种提高物种多样性,可增强鄱阳湖生态系统的抵抗力稳定性 |
C.鄱阳湖生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 |
D.鄱阳湖近岸区和湖心区生物分布的差异体现了群落的水平结构 |
A.酒曲中的酵母菌发酵产生酒精的过程中会产生CO2,但是不产生ATP |
B.蒸米后需要冷却是为了防止高温杀死酿酒酵母 |
C.用酸性的重铬酸钾溶液检测酒精时出现由蓝变绿再变黄的颜色变化 |
D.为营造酵母菌发酵的无氧环境应将米饭装满容器 |
A.大豆、小麦、麦麸为米曲霉大量增殖提供了充足的碳源、氮源、水和无机盐 |
B.米曲霉发酵过程不断搅拌有利于其通过无氧呼吸快速增殖 |
C.在发酵池中需加入抗生素才能保证酱油质量 |
D.酱油的制作是米曲霉、酵母菌等代谢类型不同的微生物共同作用的结果 |
【知识点】 腐乳制作的原理解读 腐乳制作的步骤及注意事项解读
A.野生型大肠杆菌能够合成所需的全部氨基酸,因此培养基中无需提供氮源 |
B.①②④培养基中需添加赖氨酸,而③培养基中不能添加赖氨酸 |
C.需将①中的菌液适当稀释后,用接种环蘸取菌液在②上进行划线接种 |
D.从④培养基中挑取乙菌落进行纯化培养即可获得所需突变株 |
A.在称取土壤、稀释土壤溶液的过程中,每一步都要在火焰旁操作 |
B.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行消毒即可 |
C.步骤③中,将温度约80℃的培养基倒入培养皿混匀,冷凝后倒置培养 |
D.步骤④中,划线时应避免划破培养基表面,以免不能形成正常菌落 |
A.发酵工程的中心环节是菌种的选育和扩大培养 |
B.通过发酵工程可以从微生物细胞中提取单细胞蛋白 |
C.发酵工程的产品主要包括微生物的代谢物、酶及菌体本身 |
D.发酵过程中,条件变化会影响微生物的生长繁殖,但不会影响微生物的代谢途径 |
【知识点】 发酵工程的基本环节
碳源种类 | 麦芽糖 | 蔗糖 | 淀粉 |
β-胡萝卜素含量(mg/L) | 3.52 | 4.81 | 1.68 |
A.扩大培养红酵母时,可使用液体培养基摇瓶培养 |
B.应采用过滤、沉淀等方法将β-胡萝卜素从培养液中分离出来 |
C.培养过程中可借助显微镜、血细胞计数板对红酵母进行计数 |
D.利用紫外线处理红酵母得到高产菌株后,可用斜面培养基短期保存 |
【知识点】 培养基的类型及其应用解读 其他微生物的分离与计数解读 发酵工程的应用
A.发酵过程中需及时分离谷氨酸以提高谷氨酸产量 |
B.发酵过程需要严格控制发酵罐的温度、pH、溶解氧等条件 |
C.可以通过X射线照射的手段定向获得高产的谷氨酸棒杆菌 |
D.发酵生产过程中,要尽可能减少菌种的传代次数 |
【知识点】 发酵工程的应用
二、多选题 添加题型下试题
A.图中农业生产过程体现了生态工程的循环原理 |
B.在农田中套种其他并引入食虫鸟,可提高抵抗力稳定性 |
C.该生态工程实现了能量的循环,使“废物”资源化 |
D.遵循自然规律,兼顾生态和经济效益,体现了整体原理 |
【知识点】 生态工程的特点及基本原理解读
A.红酸汤中的酸味物质主要是醋酸菌产生的醋酸 |
B.食盐、红辣椒等既可调味又可抑制杂菌生长 |
C.装坛时要留 1/3 的空间,以营造良好的发酵条件 |
D.适当延长发酵时间能加深酸汤的红色,增浓酸味 |
A.果酒与果醋发酵过程中利用的两种微生物都属于异养生物 |
B.改变通入气体种类,可以研究呼吸作用类型对发酵的影响 |
C.果酒制成后只需将装置移至温度略高的环境中进行果醋制作 |
D.制作所用原料和器具都需严格灭菌,且发酵全过程都需在无菌环境 |
A.为保证无菌操作,培养基、接种环等使用前都必须干热灭菌 |
B.平板浇注分离法适宜于厌氧型或兼性厌氧型的微生物的分离和计数 |
C.挑取菌落时,应挑取多个菌落,分别测定酵母细胞中甲醇的含量 |
D.扩大培养时,可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵 |
【知识点】 无菌技术解读 其他微生物的分离与计数解读
A.该实验自变量是腐烂苹果中的病斑大小和离病斑距离大小 |
B.可向扩展青霉培养液中加入青霉素以防止杂菌污染 |
C.病斑越大,靠近腐烂部位的果肉中Pat含量越高 |
D.由实验结果可知,苹果去除腐烂部位后可放心食用 |
【知识点】 微生物的培养与应用综合
三、非选择题 添加题型下试题
栖息地类型 | 栖息地面积(km2) | 斑块数(个) | 斑块平均面积(km2) | ||||||
1995 年 | 2005 年 | 2015 年 | 1995 年 | 2005 年 | 2015 年 | 1995 年 | 2005 年 | 2015 年 | |
沼泽地 | 1502 | 916 | 752 | 427 | 426 | 389 | 3.51 | 2.15 | 1.93 |
盐田 | 1155 | 1105 | 1026 | 98 | 214 | 287 | 11.79 | 5.17 | 3.57 |
(2)在苏北地区,决定丹顶鹤越冬种群大小的三个种群数量特征是
(3)生态系统的自我调节能力以
(4)丹顶鹤的食性特征、种群数量及动态等领域尚有很多未知的生态学问题,可供科研工作者研究。丹顶鹤的这种价值属于
(5)生物多样性包括
【知识点】 种群的概念及特征解读 生态系统的自我调节能力解读 生物多样性及其价值
(1)输入梯田农业生态系统的能量有
(2)不同海拔高度的地区分布着不同的植物类群,体现了群落的
(3)从物质循环的角度分析,需要向梯田中增施氮肥、磷肥的原因是
(4)在投放鱼苗时,农户会选择适宜的鱼类,且需要根据梯田大小决定投放数量,以上操作主要遵循生态工 程的
(5)从生态系统的结构分析,稻田养鱼增加了生态系统
(6)梯田中“稻—萍—鱼”立体农业生产方式充分利用了
(1)酿造葡萄酒时,在榨汁前,要先对葡萄进行
(2)用体积分数为
(3)10 d之后,利用酸性条件下的
(4)产生酒精后,在发酵液中加入醋酸菌,然后将装置放在
(1)生产酒和醋都需要严格筛选菌种和控制温度条件。在酒精发酵时,使用的菌种为
(2)在青梅果酒发酵过程中,图1装置中的充气口应处于
(3)从图2可看出,青梅果酒酿制时果浆中初始糖浓度为
(4)在青梅果酒酿制过程中,若发酵时间过长,产酒率不再增加,但会增加被杂菌污染的风险,若被醋酸菌污染,
【知识点】 果酒和果醋的制作原理解读
(1)进行ZW2和ZW5菌株初步筛选时,通常采用
(2)从污水中分离ZW2和ZW5菌株时,培养基中需要加入硝酸铵等营养物质、琼脂和酚红指示剂。培养后,这两种细菌都能生长并形成菌落,结果如图所示。
(3)在5个细菌培养基平板上,均接种稀释倍数为106的样品液0.1mL,培养一段时间后,平板上长出的细菌菌落数分别为35、171、268、178和314。则每毫升样品中的细菌数量
(4)上图培养基从物理性质分应属于
试卷分析
试卷题型(共 24题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 人口增长对全球环境的影响 | 单选 |
2 | 0.65 | 能量流动的概念和过程 物质循环的概念和特点 生态工程的特点及基本原理 | 单选 |
3 | 0.65 | 全球性的环境问题及环境污染的防治 | 单选 |
4 | 0.65 | 物种在群落中的生态位 生物多样性及其价值 | 单选 |
5 | 0.65 | 种群密度的调查方法及应用 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验 生态系统的自我调节能力 保护生物多样性及可持续发展 | 单选 |
6 | 0.65 | 人口增长对全球环境的影响 保护生物多样性及可持续发展 垃圾分类及处理 | 单选 |
7 | 0.65 | 植物的生长型和群落结构 生态系统的组成成分 抵抗力稳定性和恢复力稳定性 生物多样性及其价值 | 单选 |
8 | 0.65 | 果酒和果醋的制作原理 果酒和果醋的制作流程及实验分析 | 单选 |
9 | 0.65 | 腐乳制作的原理 腐乳制作的步骤及注意事项 | 单选 |
10 | 0.65 | 培养基的成分及其功能 培养基的类型及其应用 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 | 单选 |
11 | 0.65 | 无菌技术 微生物的接种方法 | 单选 |
12 | 0.65 | 发酵工程的基本环节 | 单选 |
13 | 0.65 | 培养基的类型及其应用 其他微生物的分离与计数 发酵工程的应用 | 单选 |
14 | 0.65 | 发酵工程的应用 | 单选 |
二、多选题 | |||
15 | 0.65 | 生态工程的特点及基本原理 | |
16 | 0.65 | 泡菜的腌制 | |
17 | 0.65 | 果酒和果醋的制作原理 果酒和果醋的制作流程及实验分析 | |
18 | 0.65 | 无菌技术 其他微生物的分离与计数 | |
19 | 0.65 | 微生物的培养与应用综合 | |
三、非选择题 | |||
20 | 0.65 | 种群的概念及特征 生态系统的自我调节能力 生物多样性及其价值 | 解答题 |
21 | 0.65 | 植物的生长型和群落结构 能量流动的概念和过程 物质循环的概念和特点 生态工程的特点及基本原理 | 解答题 |
22 | 0.65 | 果酒和果醋的制作原理 果酒和果醋的制作流程及实验分析 | 解答题 |
23 | 0.85 | 果酒和果醋的制作原理 | 解答题 |
24 | 0.65 | 培养基的成分及其功能 培养基的类型及其应用 微生物的接种方法 其他微生物的分离与计数 | 解答题 |