某高三年级在某次月考后,对文科班100位学生的数学成绩作了统计分析,发现其中100分以下的有60位同学且他们的数学考试分数X都在内.
(1)对他们的考试分数以5为组距画分数的频率分布直方图(设“频率/组距”)时,发现Y满足: ,.
试求的值,并估计分数在100分以下的学生的考试分数的平均值;
(2)若在原始数据中,分数在100分以下的学生的数学分数的平均值为70,而方差为400,如果计算所有100位学生数学分数的原始数据,得其平均值为94,方差为1300,请求出成绩在100分及其以上的学生的分数的平均值和方差.
(1)对他们的考试分数以5为组距画分数的频率分布直方图(设“频率/组距”)时,发现Y满足: ,.
试求的值,并估计分数在100分以下的学生的考试分数的平均值;
(2)若在原始数据中,分数在100分以下的学生的数学分数的平均值为70,而方差为400,如果计算所有100位学生数学分数的原始数据,得其平均值为94,方差为1300,请求出成绩在100分及其以上的学生的分数的平均值和方差.
更新时间:2023-03-13 07:39:10
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(1)写出的值,并估计本次考试全年级学生的数学平均分(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)现从成绩在内的学生中任选出两名同学,从成绩在内的学生中任选一名同学,共三名同学参加学习习惯问卷调查活动.若同学的数学成绩为43分,同学的数学成绩为分,求两同学恰好都被选出的概率.
分组 | 频数 | 频率 |
合计 | 50 |
(1)写出的值,并估计本次考试全年级学生的数学平均分(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)现从成绩在内的学生中任选出两名同学,从成绩在内的学生中任选一名同学,共三名同学参加学习习惯问卷调查活动.若同学的数学成绩为43分,同学的数学成绩为分,求两同学恰好都被选出的概率.
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(1)求的值;
(2)成绩不低于90分的人就能获得积分奖励,求所有参赛者中获得奖励的人数;
(3)根据频率分布直方图,估计这次知识竞赛成绩的平均分(用组中值代替各组数据的平均值).
(1)求的值;
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(1)求出直方图中a,b,c的值;
(2)估计中位数(精确到0.1)和平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值代替);
(3)若用频率估计概率,设从这1000人中抽取的6人,得分在区间内的学生人数为X,求X的数学期望.
(1)求出直方图中a,b,c的值;
(2)估计中位数(精确到0.1)和平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值代替);
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(1)已知该校有名学生,试估计全校学生中,每天学习不足小时的人数.
(2)若从学习时间不少于小时的学生中选取人,设选到的男生人数为,求随机变量的分布列.
(3)试比较男生学习时间的方差与女生学习时间方差的大小.(只需写出结论).
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0.07 0.16 0.24 0.30 0.39 0.54 0.61 0.66 0.73 0.82 0.82 0.82
0.87 0.87 0.91 0.93 0.95 0.98 0.98 1.02 1.02 1.08 1.14 1.18
1.20 1.20 1.26 1.29 1.31 1.37 1.40 1.44 1.58 1.62 1.68
(1)求上述数据的中位数、众数、极差,并估计这批鱼该项数据的80%分位数;
(2)有A,B两个水池,两水池之间有10个完全相同的小孔连通,所有的小孔均在水下,且可以同时通过2条鱼.将其中汞的含量最低的2条鱼分别放入A水池和B水池中,若这2条鱼的游动相互独立,均有的概率进入另一水池且不再游回,求这两条鱼最终在同一水池的概率.
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(1)求上述数据的中位数、众数、极差,并估计这批鱼该项数据的80%分位数;
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