【校级联考】安徽省定远重点中学2018-2019学年高一上学期期末考试生物试题
安徽
高一
期末
2019-03-05
691次
整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
A.何姿以其优美而精准的动作摘得女子3米板跳水金牌,这些动作的完成需要多种细胞密切合作 |
B.缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与 |
C.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒,其生命活动与细胞无关 |
D.变形虫、草履虫等单细胞生物,仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等生命活动 |
【知识点】 生命活动与细胞的关系(旧)解读
A.含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织 |
B.只含有蛋白质和DNA成分的样品是乳酸菌 |
C.含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌 |
D.既有DNA,又有RNA的只有玉米组织、小白鼠组织 |
【知识点】 细胞的分子组成综合 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.细菌和蓝藻在结构上有统一性,都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸等 |
B.哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核细胞,都含有细胞膜、细胞质和 细胞核 |
C.颤藻与发菜都能进行光合作用,但颤藻含光合色素,而发菜细胞含叶绿体 |
D.原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸 |
【知识点】 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.该脑啡肽由4种氨基酸脱水缩合而成,含有4个肽键 |
B.该脑啡肽中含1个游离的氨基和1个游离的羧基 |
C.高温、X射线、强酸等会引起蛋白质的空间结构遭到破坏而变性 |
D.形成该脑啡肽时,脱去的水中氧来自羧基,氢来自氨基 |
【知识点】 蛋白质的结构及多样性解读
A.第1号氨基酸到第43号氨基酸 | B.第44号氨基酸到第85号氨基酸 |
C.第196号氨基酸到第419号氨基酸 | D.第197号氨基酸到第302号氨基酸 |
【知识点】 蛋白质的结构和功能综合
A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 |
B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 |
C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞 |
D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 |
【知识点】 生物的基本特征及病毒(旧)解读 细胞是基本的生命系统解读
A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a |
B.图中与每个五碳糖直接相连的磷酸有1个 |
C.在一条核苷酸链中各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的 |
D.若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T |
【知识点】 核酸的种类及主要存在部位解读 核酸的元素组成及基本单位解读
A.若图中①为某种化合物的基本单位,则①最可能是核苷酸 |
B.若②广泛分布在动物细胞内,则其一定是糖原 |
C.若③为生物大分子,则其彻底水解的产物最多为4种 |
D.④可以表示脂肪,苏丹Ⅲ可以将此物质染成橘黄色 |
【知识点】 蛋白质是生命活动的主要承担者 核酸 细胞中的糖类和脂质
A.用盐酸水解的目的是利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时能够使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合 |
B.加热烘干的目的是固定细胞标本,防止标本移动脱落,便于观察 |
C.用蒸馏水冲洗载玻片的目的是洗去残留的盐酸,便于碱性染料的染色 |
D.高倍镜下可清晰地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子 |
【知识点】 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验(旧)解读
A.据图1可知,乙的浓度为b时,对提高作物的产量最有利 |
B.据图1可知,乙的浓度为d时,虽然对提高产量有利,但会造成肥料的浪费 |
C.据图2可知,适宜浓度的钙有利于花粉管的生长 |
D.据图2可知,钙对花粉管生长速率的影响随浓度的变化而变化 |
A.图示具有结构②,一定不是植物细胞 |
B.结构④是所有细胞生物都具有的细胞器:核糖体 |
C.结构③是脂质合成和加工的车间 |
D.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合
A.实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响 |
B.Ⅰ组和Ⅳ组对照可以说明种子萌发不需要光照 |
C.Ⅰ组和Ⅱ组对照可以说明种子萌发需要水分 |
D.实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理 |
A.内皮素拮抗剂与内皮素结构相似 |
B.当内皮素拮抗剂与黑色素受体结合以后内皮素就不能再与其它膜受体结合了 |
C.细胞膜黑色素受体的化学本质是糖蛋白,具有特异性 |
D.该研究说明了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能 |
A.a曲线为0.5 g/mL蔗糖溶液处理组 |
B.a、b、c三组洋葱细胞失水的方式相同 |
C.若将细胞转移到蒸馏水中,有两组能够发生质壁分离复原 |
D.若实验持续,只有一组细胞能够发生质壁分离复原 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验的应用解读
A.RNA在细胞核内合成,运出细胞核发挥作用与核孔复合物有关 |
B.房颤可能与核质间的信息交流异常有关 |
C.人体成熟的红细胞中核孔复合物数量很少,因此红细胞代谢较弱 |
D.核孔复合物具有选择性 |
A.该矿质元素离子的运输既需要载体蛋白也需要ATP,所以为主动运输 |
B.该矿质元素离子可以从低浓度处向高浓度处运输 |
C.如果细胞膜上运输该矿质元素离子的载体蛋白被去除,则该矿质元素离子不能被运输 |
D.运输该矿质元素离子的载体蛋白不能被重复使用 |
【知识点】 细胞的物质输入和输出
A.构成生物膜的磷脂分子可以运动而蛋白质分子不可以运动 |
B.生物膜由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层构成 |
C.生物膜成分的更新可以通过囊泡的转移来实现 |
D.组成膜的各种化学成分在膜上是均匀分布的 |
【知识点】 生物膜系统的组成、功能及应用解读
A.甲图中,氧浓度为a时只进行无氧呼吸,呼吸产物中有乳酸或酒精 |
B.乙图中,储存种子或水果时,A点对应的氧浓度最适宜 |
C.甲图中,氧浓度为d时只进行有氧呼吸 |
D.根据乙图可知,氧浓度较低时抑制有氧呼吸,氧浓度较高时促进有氧呼吸 |
A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 |
B.限制e~f段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” |
C.如果温度升高或降低5 ℃,f点都将下移 |
D.不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
A.ATP的分子简式可以表达为A—P~P~P,任意一高能磷酸键断裂,形成A—P~P为二磷酸腺苷 |
B.在线粒体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗 |
C.在生命活动旺盛的细胞中,线粒体数量较多 |
D.人体内ATP中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能 |
A.光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因 |
B.致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭 |
C.致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐渐减弱 |
D.适时浇水、增施农家肥是提高大田作物产量的重要措施 |
A.图示细胞的细胞周期为24h |
B.S期应为染色体复制及数目加倍的时期 |
C.记忆B细胞所处时期应为G0期 |
D.M期是染色单体出现和消失的时期 |
【知识点】 细胞增殖的方式及细胞周期解读
A.谷氨酰胺可能是用于合成癌细胞吸收葡萄糖的载体蛋白 |
B.糖类是包括癌细胞在内的所有细胞的主要能源物质 |
C.切断肿瘤细胞的“糖路”,可达到“饿死”肿瘤细胞的目的 |
D.减少葡萄糖的摄入可使癌细胞膜上的糖蛋白含量低于正常体细胞 |
【知识点】 癌细胞的概念及主要特征解读 细胞癌变的原因及防治解读
A.与①细胞相比,②细胞的相对表面积增大,物质运输的效率增强 |
B.③④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂,遗传物质相同,基因表达功能也相同 |
C.⑤⑥细胞发生了细胞分化,这是基因选择性表达的结果 |
D.⑤⑥代表的细胞遗传物质不同 |
A.细胞凋亡是基因控制的,对生物的生长发育和机体稳态的维持具有重要作用 |
B.细胞坏死最终会导致细胞膜被破坏,细胞内容物外溢 |
C.在成人体内,被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死实现的 |
D.吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关 |
A.参与过程①的叶绿体中的色素都主要吸收蓝紫光和红光 |
B.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H] |
C.过程②只发生在叶绿体基质中,过程③只发生在线粒体中 |
D.若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加 |
二、非选择题 添加题型下试题
(1)如果某种单糖A为果糖,则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是
(2)如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质②,其中碱基是尿嘧啶,则形成的物质②是
(3)蛋白质在生物体内具有多种重要功能,根据图二材料可推测出蛋白质的一项具体功能是
(4)细胞内E1、E2、E3在蛋白质降解过程中所起的作用不同,从分子水平上分析,其原因是
【知识点】 细胞的分子组成综合
(1)很多研究结果都能够有力地支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一理论。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,当盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外。经研究,鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的,那么其跨膜运输的方式是
(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后,其对Ca2+的吸收明显减少,但对K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[ ]
(4)柽柳是一种泌盐植物,其叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出。现欲判断柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输,请设计实验加以证明。
①实验步骤:
a.取甲、乙两组生长发育状况相同的柽柳植株放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组
c.一段时间后,测定
②实验结论:
a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明
b.若乙组植株对Ca2+、K+的吸收速率明显
【知识点】 生物膜的流动镶嵌模型解读 细胞的物质输入和输出
(1)甲图中,若生物体为蓝藻,细胞消耗ADP的主要场所是
(2)从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量,需要依次经过甲图中
(3)乙图中,若表示过氧化氢酶作用于一定量的H2O2(温度和pH等条件都保持最适宜)时生成物量与反应时间的关系,在d分钟后曲线变成水平的主要原因是
(4)过氧化氢酶之所以能够加快化学反应的速率是因为它能
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读 酶的作用解读 ATP与ADP的相互转化解读
(1)细胞的
(2)若用含18O标记的氨基酸培养液培养该图细胞,该细胞在合成分泌蛋白过程中出现18O的部位依次为
(3)丙与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外的现象体现了细胞膜具有
(4)该细胞核仁比汗腺细胞的
【知识点】 细胞器之间的协调配合解读 生物膜系统的组成、功能及应用解读
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 生命活动与细胞的关系(旧) | 单选 |
2 | 0.94 | 细胞的分子组成综合 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
3 | 0.65 | 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
4 | 0.65 | 蛋白质的结构及多样性 | 单选 |
5 | 0.65 | 蛋白质的结构和功能综合 | 单选 |
6 | 0.85 | 生物的基本特征及病毒(旧) 细胞是基本的生命系统 | 单选 |
7 | 0.65 | 核酸的种类及主要存在部位 核酸的元素组成及基本单位 | 单选 |
8 | 0.65 | 蛋白质是生命活动的主要承担者 核酸 细胞中的糖类和脂质 | 单选 |
9 | 0.65 | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验(旧) | 单选 |
10 | 0.85 | 细胞中的无机盐 | 单选 |
11 | 0.85 | 细胞的结构和功能综合 | 单选 |
12 | 0.64 | 组成细胞的分子 细胞呼吸 光合作用 | 单选 |
13 | 0.65 | 细胞膜的结构与功能 细胞膜的功能 | 单选 |
14 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验的应用 | 单选 |
15 | 0.85 | 细胞核的功能及有关的实验探究 真核细胞的三维结构模型 | 单选 |
16 | 0.65 | 细胞的物质输入和输出 | 单选 |
17 | 0.65 | 生物膜系统的组成、功能及应用 | 单选 |
18 | 0.65 | 有氧呼吸过程 无氧呼吸过程 | 单选 |
19 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 酶促反应的因素及实验 酶的特性 | 单选 |
20 | 0.65 | ATP的功能及利用 ATP与ADP的相互转化 ATP的结构简式及组成 | 单选 |
21 | 0.65 | 影响光合作用的因素 光合作用原理的应用 | 单选 |
22 | 0.85 | 细胞增殖的方式及细胞周期 | 单选 |
23 | 0.65 | 癌细胞的概念及主要特征 细胞癌变的原因及防治 | 单选 |
24 | 0.65 | 细胞的分化、衰老、死亡 细胞周期与有丝分裂 细胞的分化 细胞的死亡 | 单选 |
25 | 0.65 | 细胞凋亡 细胞坏死 | 单选 |
26 | 0.4 | 有氧呼吸过程 叶绿体中色素的种类、含量及功能 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 | 单选 |
二、非选择题 | |||
27 | 0.85 | 细胞的分子组成综合 | 解答题 |
28 | 0.65 | 生物膜的流动镶嵌模型 细胞的物质输入和输出 | 实验题 |
29 | 0.65 | 酶促反应的因素及实验 酶的作用 ATP与ADP的相互转化 | 解答题 |
30 | 0.65 | 细胞器之间的协调配合 生物膜系统的组成、功能及应用 |