安徽省霍邱县一中2020-2021学年高一上学期期中政治试题
安徽
高一
阶段练习
2021-01-15
268次
整体难度:
适中
考查范围:
中国特色社会主义、政治与法治
一、单选题 添加题型下试题
①只有通过共同劳动才能解决食物问题②只能通过独居生活来适应生存的环境
③简单劳动就可以有丰富的肉食来果腹④要在生产生活中形成平等互助的关系
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 原始社会生产关系的特点解读
①人们使用打制石器进行相关劳作
②人们共同劳动、平均分配生活资料
③个体劳动成为社会普遍存在的现象
④氏族长拥有高度集中的管理权力
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 原始社会生产关系的特点解读 氏族制度解读
A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制确立 |
B.生产力发展→私有制确立→阶级产生→国家产生 |
C.私有制确立→生产力发展→阶级产生→国家产生 |
D.阶级产生→国家产生→私有制确立→生产力发展 |
①阶级不是从来就有的
②阶级的产生与生产的发展密切相关
③阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的各种集团
④社会生产力的发展是阶级产生的根本原因
A.①③④ | B.①②④ | C.①②③ | D.②③④ |
A.个体劳动的盛行 | B.生产力的发展 |
C.生产关系的变化 | D.贫富分化的出现 |
①对人类文明的跃升产生了极为深远的影响
②标志着私有制的确立
③是人类社会从愚昧时代进入文明时代的一个重要标志
④是文明时代伴随奴隶社会而来的根本原因
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①地主阶级占有绝大多数土地
②地主阶级的特权与封建等级制度紧密相连
③地主阶级不完全地占有农民,农民被束缚在土地上
④劳动产品全部归地主阶级所有
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
A.地主阶级的残酷剥削 |
B.封建等级制度 |
C.封建迷信思想的钳制 |
D.封建土地所有制 |
毛泽东对中国古代农民战争的论述主要说明( )
A.封建等级制度森严,抗租抗税是农民反抗阶级压迫的主要手段 |
B.农民起义和农民战争,冲击了封建制生产关系,推动了历史的进程 |
C.作为小生产者的农民不可能建立一种比封建制更进步的生产关系 |
D.农民起义或农民战争最终会成为地主阶级改朝换代的工具 |
①指明经济危机的实质是生产相对过剩
②指出经济危机的深层根源是人性的贪婪
③强调政府对经济的干预是摆脱经济危机的根本出路
④揭示造成相对过剩的制度原因是生产资料的资本主义私有制
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 资本主义的经济危机解读 资本主义社会的基本矛盾解读
①企图掩盖资本家剥削工人的秘密
②力图美化资本主义制度
③看到了资本主义生产关系对生产力的促进作用
④表明资本主义社会的基本矛盾是资本家和工人之间的矛盾
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
【知识点】 资本主义生产关系的产生解读 资本主义社会的基本矛盾解读
①唯物史观与剩余价值学说——科学社会主义产生的思想来源
②资本主义三大工人运动——社会主义由空想到科学
③1848年《共产党宣言》的发表——科学社会主义的诞生
④十月革命的胜利——科学社会主义实现从理论到现实的飞跃
A.①② | B.①④ | C.③④ | D.②③ |
①空想社会主义是科学社会主义的思想来源
②资本主义的发展和工人运动的兴起是历史前提
③系统论述了无产阶级政党的性质、特点
④阐述了未来共产主义社会的理想目标
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①批判资本主义的罪恶
②代表工人阶级的利益,依靠工人阶级的力量
③设计了理想社会的蓝图
④主张走革命斗争的道路
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.①④ |
【知识点】 空想社会主义解读 科学社会主义的理论基石解读
A.资产阶级成了统治阶级 |
B.工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 |
C.无产阶级上升为统治阶级 |
D.资本主义发展到了垄断资本主义 |
①科学社会主义依然具有真理的光芒和改造现实的力量
②中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展
③科学社会主义看到了无产阶级与资产阶级的对立
④科学社会主义坚持了历史唯物主义
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①阶级斗争学说②劳动价值论③唯物史观④剩余价值学说
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
①是无产阶级中最有觉悟、最有战斗力的先进部队
②是无产阶级先锋队
③是同其他工人政党相对立的特殊政党
④是有自己的特殊利益的政党
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
A.建立了世界上第一个社会主义国家 |
B.将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实 |
C.使社会主义实现了由空想到科学的飞跃 |
D.开启了人类历史的新纪元 |
①坚持社会主义道路不能学习外国经验②各国政治制度模式应该固定不变
③只有中国特色社会主义才能发展中国④照抄照搬别国模式不能得到成功
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 社会主义在曲折中发展解读
①阐述了人类社会发展的一般规律②明确了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
③揭示了资本主义剥削的本质④明确了资产阶级在推动社会发展中的领导作用
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①马克思主义是科学的理论,创造性地揭示了人类社会发展规律
②马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系
③马克思主义是实践的理论,为中国人民改造世界提供了具体方案
④马克思主义是终极真理不需要随着实践的变化而发展
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 科学社会主义的诞生解读 科学社会主义在中国的实践与发展解读
①社会主义终将代替资本主义是不可逆转的
②共产主义一定要实现的信念是不可动摇的
③科学社会主义在21世纪实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃
④第一个社会主义国家的建立实现了空想社会主义从理论到现实的历史性飞跃
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 社会主义在曲折中发展解读 科学社会主义的三次历史性飞跃解读
二、主观题 添加题型下试题
材料一 在澳大利亚黑尔巴人部落,人们曾看到过这种现象:自清早起,男女老幼都外出寻找食物,经过一段时间以后,大家都带着获得的野兽等食物,到附近的洞穴里去烧。长者将极其有限的食物平均分给大家吃。吃完后,大家又去寻找食物。
材料二 在奴隶制度下,奴隶被看成是“会说话的工具”。在庄园、矿山里,奴隶主挥舞手中的皮鞭,强迫奴隶用十分简陋的工具从事极度繁重的劳动。为了防止奴隶逃跑,奴隶主还给奴隶戴上沉重的脚镣。然而,正是奴隶在极端恶劣的环境中,以他们的艰苦劳动,创造了社会的物质财富和精神文化。
有人认为,奴隶制是人类历史上最残酷的制度,奴隶社会代替原始社会是历史的倒退。请结合材料和所学知识,简要评析上述观点。
在马克思看来,圣西门、傅立叶和欧文等人是社会主义先驱者,他们的思想主张是“空想的社会主义”。不同于空想社会主义者,马克思是把社会主义置于现实的基础上,对社会主义的阐释和论证不仅依赖哲学反思还根据自身的实践,并以唯物史观和剩余价值学说为立论基础,由此马克思超越前人、突破陈规,实现了对社会主义学说的历史性变革,发展出了全新的社会主义理论,让“空想社会主义”变革为“科学社会主义”。
(1)为什么说圣西门、傅立叶和欧文等人的思想主张是“空想的社会主义”?
(2)马克思是如何让“空想社会主义”变革为“科学社会主义”的?
27. 材料一 俄国当前形势是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡,应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中;没收一切地主土地,国内一切土地收归国有,由当地雇农和农民代表苏维埃支配;工人代表苏维埃监督社会产品的生产和分配。
——列宁《四月提纲》
材料二 1991年11月25日,成立74年的“苏联共和国”解体从此一切事务均交由俄罗斯管理。普京说:“谁不为苏联解体而惋惜,他就没有良心。
(1)简要概括社会主义生产关系的特点。
(2)如何认识社会主义运动出现严重曲折这一现象?
【知识点】 十月革命的胜利解读 社会主义在曲折中发展解读
试卷分析
试卷题型(共 27题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 原始社会生产关系的特点 | 单题 |
2 | 0.94 | 原始社会生产关系的特点 氏族制度 | 单题 |
3 | 0.94 | 私有制的确立 奴隶制国家的产生 | 单题 |
4 | 0.85 | 奴隶制国家的产生 生产力和生产关系 | 单题 |
5 | 0.85 | 私有制的确立 奴隶制国家的产生 生产力和生产关系 奴隶制生产关系 | 单题 |
6 | 0.65 | 私有制的确立 奴隶制国家的产生 人类进入文明时代 | 单题 |
7 | 0.65 | 封建制生产关系 | 单题 |
8 | 0.65 | 资本主义制度的确立 | 单题 |
9 | 0.65 | 封建制生产关系 封建社会的阶级剥削 | 单题 |
10 | 0.65 | 封建制生产关系 封建社会的阶级剥削 | 单题 |
11 | 0.65 | 资本主义的经济危机 资本主义社会的基本矛盾 | 单题 |
12 | 0.65 | 资本主义生产关系的产生 资本主义社会的基本矛盾 | 单题 |
13 | 0.94 | 空想社会主义 科学社会主义的理论基石 十月革命的胜利 共产党宣言 | 单题 |
14 | 0.65 | 空想社会主义 工人运动 | 单题 |
15 | 0.65 | 空想社会主义 科学社会主义的理论基石 | 单题 |
16 | 0.85 | 工人运动 | 单题 |
17 | 0.65 | 科学社会主义的三次历史性飞跃 科学社会主义在中国的实践与发展 | 单题 |
18 | 0.65 | 科学社会主义的理论基石 唯物史观 剩余价值学说 科学社会主义的诞生 | 单题 |
19 | 0.85 | 中国共产党的性质 | 单题 |
20 | 0.65 | 十月革命的胜利 | 单题 |
21 | 0.65 | 社会主义在曲折中发展 | 单题 |
22 | 0.65 | 唯物史观 剩余价值学说 | 单题 |
23 | 0.65 | 科学社会主义的诞生 科学社会主义在中国的实践与发展 | 单题 |
24 | 0.65 | 社会主义在曲折中发展 科学社会主义的三次历史性飞跃 | 单题 |
二、主观题 | |||
25 | 0.85 | 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 奴隶制国家的产生 生产力和生产关系 | 辨析题 |
26 | 0.65 | 空想社会主义 科学社会主义的诞生 科学社会主义的三次历史性飞跃 | 材料分析题 |
27 | 0.65 | 十月革命的胜利 社会主义在曲折中发展 | 简答题 |