【推荐1】随气温渐高，新鲜食品在常温下长久放置时，容易出现腐败变质的现象而失去食用价值。某校兴趣小组为探究食品腐败的主要原因设计了如下实验。
   
第一步，向甲、乙、丙3只三角烧瓶里分别注入50毫升新鲜豆浆，在甲、丙两瓶中分别加入5毫升蒸馏水，在乙瓶中加入5毫升质量分数为5%的山梨酸钾溶液（一种防腐剂）。甲和乙敞口，丙用脱脂棉塞紧瓶口。
第二步，将3只三角烧瓶放入盛水的消毒锅里隔水加热，使消毒锅里的水沸腾5分钟。取出三角烧瓶，冷却。
第三步，将3只三角烧瓶同时放在阴暗、温暖的地方，温度保持在20℃左右。
第四步，每天观察三角烧瓶里豆浆的变化。
请根据以上探究实验设计，分析回答以下问题：
(1)甲和乙两瓶对照，变量是__________。乙和丙两瓶间能否形成对照关系？__________；如果能，实验变量是什么？若不能，其原因是什么？__________。
(2)第二步中，将3只已配制好的烧瓶放入盛水消毒锅里隔水加热处理的目的是__________。
(3)预测3只烧瓶中最先出现变质的是__________瓶。
(4)由该实验预测结果，你认为导致食品腐败变质的主要原因是__________。

【推荐2】近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如下表所示：

组别	实验材料及数量	实验材料处理	控制条件	实验现象
甲组	形状，大小相似的杨树落叶10片	①清洗，灭菌②置于无菌环境	适宜的温度、湿度	一周后杨树叶无变化
乙组	同甲组	①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境	A	一周后杨树叶出现腐烂

根据上述实验回答下列问题：
(1)该兴趣小组同学提出的问题是_______________________________。
(2)补充实验记录表：表中A处填写的内容是_______________________。
(3)该实验的变量是________。
(4)实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是____________________。
(5)通过该实验得出的结论是_____________________。
(6)该实验体现了细菌在生态系中属于_____（填序号：A．生产者B．消费者C．分解者）

【推荐3】一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成甲乙两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前。其他饲养条件相同。60天后获得实验数据如图；

（1）本实验探究的问题是：电脑辐射对___的身体有没有伤害？
（2）实验设置的变量是___。
A．电脑游戏种类       B．电脑是否开机       C．大鼠的身体状况       D．大鼠的智商
（3）从A图可看出电脑辐射制约了___组大鼠的体重的正常增长。
（4）从B图可看出电脑辐射影响了___组大鼠的精子的正常发育。
（5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？
_________________________________________________________。

【推荐1】实验探究
学习了有关细菌的知识后，同学想探究一下温度对细菌的繁殖速度有何影响．他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快．为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如图所示．

（1）图示结果________（选填“支持”或“不支持”）他的假设．据图可知，细菌繁殖的最适宜温度是________请科学地描述温度对细菌繁殖速度的影响：在一定温度范围内，________；
（2）小强又突发奇想：酸碱度可能也会影响到细菌的繁殖速度．于是他设计了除________不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验．这样做的目的是________
（3）请列举可能会影响细菌繁殖速度的其他两条因素：________

【推荐2】同学们经常在学校和公共社区看到“七步洗手法”的宣传海报。有同学提出疑问：“正确的洗手方式能否有效减少手上的细菌等微生物呢？”为此，在老师的协助下他们开展了如下探究活动，请分析并完善本次探究。
(1)提出假设：__________。
(2)设计并实施实验：
①配制培养基：将水、无机盐、琼脂（有凝固作用）、牛肉膏等配制成培养基后高温灭菌。其中牛肉膏能为微生物的生长、繁殖提供__________；
②将等量的培养基倒入已灭菌的A、B、C三个培养皿中，灭菌的目的是__________；
③无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在A培养基上；无菌棉棒在__________，轻轻涂抹在B培养基上；无菌棉棒不做任何处理，轻轻涂抹在C培养基上。每次实验流程如图：

将A、B、C三个培养基放在培养箱中培养，每天观察菌落生长情况，做好记录。
（提示：大多数微生物肉眼不可见，但是在培养基上能迅速繁殖和生长并形成肉眼可见的微生物菌落。）
(3)实验要求同学们在每次手心取样时，应确保同一只手同一位置同样大小的取样面积，这样做的目的是__________。
(4)请预测实验结果并分析结论：A培养基上出现__________；B培养基上出现________；C培养基上没有长出菌落。根据这个结果得出的结论是___________。
(5)有同学提出这个实验设计存在不足之处，请分析不足并提出修改建议：_________。