【推荐1】图一表示植物体内的某种生理过程，图二表示探究蒸腾作用的实践活动。请据图回答下列问题：

(1)如图一所示，植物从土壤中吸收水和①_________，这种物质通过茎中的__________向上运输。
(2)图二中油滴的作用是__________；A、B两个量筒中液面下降得较快的是__________，说明___________是植物进行蒸腾作用的主要器官。

【推荐2】分析下列实验装置，回答有关问题：

（1）装置①可以用于探究___________________是光合作用必需的原料。
（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有____________________________________。                                        　　
（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的___________作用
（4）设置如装置④的多组实验，结果都是接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要________________________等环境条件。
（5）装置A、B两试管各装入2mL淀粉糊，再分别向A、B试管加入2mL的唾液和水，然后用玻璃棒搅拌，使其充分混合，此实验的变量是____________。

【推荐3】为探究植物的蒸腾作用，某生物学兴趣小组设计了以下两组装置

处理	A组叶片的叶面温度	B组叶片的叶面温度
照射前	27.0℃	27.2℃
照射10分钟	41.7℃	38.2℃
照射20分钟	42.9℃	35.2℃

实验一：探究叶片是否为植物发生蒸腾作用的主要部位。

(1)预测实验结果及结论：相同环境下24小时后，若乙组的液面位置基本不变，甲组的液面位置____________（填“不变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。

实验二：探究植物蒸腾作用的意义。

某同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组，在A组叶片的上、下两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将A、B两组叶片同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度，记录并处理相关数据，实验结果如上表：

(2)A组叶片涂抹凡士林是为了堵塞气孔，植物通过____________细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(3)对实验数据进行处理的方法是取平均值，这样做的目的是____________。
(4)与照射10分钟相比，照射20分钟后叶面温度下降的是____________组。根据以上实验数据可以得出结论：____________能够降低植物的叶面温度。

【推荐1】生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了如图所示 3 个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。

(1)实验前对玉米幼苗的处理是______________。
(2)取三个装置中的叶片放入盛有适量酒精溶液的小烧杯里水浴加热，待叶片呈现黄白色后取出漂洗，滴加碘液。预测装置___________（填序号）中的玉米幼苗叶片会变成蓝色。
(3)如果想要验证植物的光合作用需要二氧化碳作为原料，可以选择上图中的两个装置是____________（填序号）。
(4)如果选择装置①和③两个实验设计，可以用来验证__________是植物光合作用的必要条件。
(5)该生物兴趣小组的同学将装置③中清水换成澄清石灰水，并放在黑暗环境中一昼夜，发现小烧杯中的石灰水变混浊了，该现象说明植物的_____________作用生成了二氧化碳。
(6)在实验过程中向三个装置中各滴加几滴红墨水，试预测玉米幼苗叶片变红最快的是装置________________（填序号）。

【推荐2】某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请据图回答下列问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。

(1)请将以上实验步骤，按先后顺序排列_________。
(2)此实验方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成_________，其他保持不变。
(3)实验前将植物放在黑纸盒中一昼夜，目的是_________。
(4)步骤①中小烧杯内的液体是_________，能溶解叶绿素。
(5)实验过程中，步骤④中叶片颜色的变化是_________，造成这种变化的原因是：_________。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学为了研究植物的生命活动，设计了如下的实验。请据图分析回答：

（1）甲实验探究的问题是_____________________________________。
（2）一段时间后，取 A、B 和乙中叶片进行 脱色处理后，滴加碘液，会变蓝的是______ 中叶片。
（3）一段时间后，乙图中澄清的石灰水_________________。
（4）A、B 和乙中植物会进行相同的生理活动，该活动主要是在细胞的______内进行的，进行该活动时所需要的有机物来自于植物的____________。
（5）植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______，绿色植物在白天进行的生理活动有____________。
（6）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了____________。

【推荐1】小明为了探究影响植物光合作用的因素，晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，记录如下：

试管与灯的距离/厘米	10	20	30	40
每分钟产生的气泡数/个	60	25	10	5

（1）请你推测，气泡中气体主要成分是______。写出光合作用的表达式：______。
（2）从表中数据可以看出，金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目______（填“成正比”、“成反比”或“无关”）。
（3）该实验结论是：在实验范围内，光照______，植物的光合作用越强。
（4）以下措施中能够增加大棚作物产量的是______（多选，填序号）。
A．适当增加二氧化碳浓度　B．夜间提高大棚内的温度　C．适当增加氧气浓度　D．合理密植

【推荐2】科学探究小组做了四个生态瓶，编号分别为A、B、C、D．在瓶中分别加入适量的池塘水、一定量的小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草，瓶口密封（如图所示）；然后摆放在阳光充足的窗台上，对四个生态瓶进行了一个星期的观察，发现瓶内的生物生存状态良好。请根据上述材料回答：

（1）生态瓶中，各种生物体内的有机物最终来自于水草进行的_____作用。
（2）4个生态瓶中，都未显示的生物成分是_____，它们属于生态系统中的_____。
（3）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择_____、_____两个生态瓶进行观察比较。（填字母标号）

【推荐3】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到如表所示的数据，请分析回答：

容器	器官	光的颜色	温度（℃）	O2增加量（mL）
甲	叶	红	22	120
乙	叶	绿	22	15
丙	根	红	22	0

（1）分析可知，容器_________中的光合作用速率最快，实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的______________这一生理过程有关。
（2）对比容器甲、乙可发现，______________是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中O₂增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有______________。
（3）若如图装置的小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于______________的环境中；若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样设置对照实验装置？_______________________________________________________________________

【推荐1】一般来说，植物生命活动旺盛的部分呼吸作用强度大，某兴趣小组以天竺葵不同生长时期的叶片为实验材料设计了一个实验方案来验证这种说法：
(1)提出问题：___？
作出假设：植物的嫩叶比老叶的呼吸作用强度大。
(2)实验步骤：①称取天竺葵生长旺盛的嫩叶20克，放入甲组广口瓶中，塞上瓶塞；称取___克天竺葵老叶，放入乙组广口瓶中，塞上瓶塞。
②同时将两组广口瓶室温条件下放在___（填“光照”或“黑暗”）环境6小时。
③分别将两组广口瓶中气体排入装有等量澄清石灰水的试管中，观察石灰水变化的情况。
(3)以下实验结果能支持假设的是___。

A．甲组石灰水浑浊程度大于乙组

B．甲组石灰水浑浊程度小于乙组

C．甲组石灰水变浑浊，乙组石灰水不浑浊

D．甲组石灰水不浑浊，乙组石灰水变浑浊

(4)若用种子作为材料进行实验，一组为萌发的种子，则另一组应为___（填“死亡的种子”或“休眠的种子”）。

【推荐2】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

(1)如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：
①号试管内含较多的____________（填气体名称），这是由于植物进行____________作用的结果。
(2)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行____________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的____________自下往上运输来的。
(3)如图乙，将植物罩上不透光的塑料袋，放在暗处3～4小时，将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊。由此得出结论：植物进行了____________作用，释放出____________

【推荐3】张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置。广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在_______环境中，目的是________________ 。
（2）该装置在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得____________，表明植物_______作用释放的 ______与澄清石灰水发生了反应。
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片_________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 ______       。
（4）该实验设计的不足之处是_______       。