【推荐1】生物学是一门实验学科，科学研究能力的培养和科学概念的形成，都是以实验为基础的。通过生物学实验和野外实习，不仅能帮助我们理解生物学的概念和规律，学好生物学基础知识，而且有利于启发思维，进行科学方法训练，培养科学素质。
1．在使用显微镜观察水生生物时，为方便指示物像的特定部位，老师在一只目镜下端贴近镜头玻璃处（如图一右侧镜头所示）粘贴上一细丝制成指针，指针在显微镜视野中清晰可见（图二低倍镜下指针指向水蚤），且可随目镜一起转动，以下说法正确的是（　　）

A．目镜是靠螺纹固定在镜筒内的

B．若换为另一只目镜，视野中指针仍然存在

C．若水蚤游动至视野外，需要转动目镜才能使指针仍指向水蚤

D．图二换高倍镜后指针可能与水蚤物像部分重合

2．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离冷光源台灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是（　　）

A．气泡中的气体可以使带火星的小木条复燃

B．试管与灯的距离为10厘米时，光照较强产生的气泡最多

C．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡

D．选用冷光源的原因是排除温度对实验结果的影响

3．如图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，下列说法错误的是（　　）

A．脱色的目的是去除叶片中的叶绿素

B．滴加碘液染色漂洗后，叶片遮光部分变蓝

C．脱色时大烧杯和小烧杯内盛放的液体分别是清水、酒精

D．滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉

4．欲证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应该选择的装置是（　　）

A．A与B

B．A与D

C．C与D

D．B与D

5．为了探究植物种子的生命活动，同学们设计并进行了以下实验。以下说法错误的是（　　）

A．甲装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳

B．乙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳

C．以上两个实验设计的不足之处在于没有设置对照

D．以上两个实验可以不在阳光充足的条件下进行

6．如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（　　）

A．叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部

B．③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体

C．②属于下表皮，具有保护作用

D．经由⑥进出叶片的气体只有水蒸气

7．兴趣小组的同学在我县大口河风景区对一些动物进行了观察，下列叙述不正确的是（　　）

A．海蜇触手上的刺细胞可释放毒素

B．沙蚕身体有许多环状体节构成，完全适应了陆上生活

C．花蛤身体柔软，贝壳能随身体长大

D．梭子蟹的外骨骼可保护内部结构

8．生物的形态结构既是分类的主要依据，也体现了与其功能的适应。某兴趣小组同学在观察几种脊椎动物形态结构时作了如下记录，其中错误的是（　　）

A．鲫鱼身体呈梭形，可减少游泳时水的阻力

B．青蛙皮肤裸露且湿润，是主要的呼吸器官

C．家鸽胸肌发达，有利于扇动翅膀

D．家兔体表被毛，有利于保持体温

9．通过观察细菌，对细菌有了进一步的了解。下列有关细菌的描述中，错误的是（　　）

A．细菌可以通过芽孢进行繁殖

B．细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活

C．有的细菌除了基本的细胞结构外，还有起保护作用的荚膜

D．细菌有DNA集中的区域却没有成形的细胞核

10．某同学观察酵母菌和霉菌后，得出下列有关结论，错误的是（　　）

A．酵母菌细胞中有细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核、液泡等结构

B．酵母菌与细菌一样能进行分裂繁殖

C．蘑菇的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用

D．黑根霉顶端的黑色是孢子囊的颜色