【推荐1】下表是生物兴趣小组探究水对霉菌生长的影响实验过程及结果。请根据实验回答问题：

	甲组培养皿	乙组培养皿
环境条件	常温	常温
实验材料	边长2厘米的面包2片	边长2厘米的面包2片
处理方法	置于干燥的培养皿内加盖后7天	置于有水（水不与面包接触）的培养皿加盖后7天
实验现象	2片面包都不长霉	2片面包都长霉

(1)该实验提出的问题是____________？
(2)实验中设置甲、乙两组的目的是形成____________。
(3)实验变量是____________。
(4)根据实验现象，你得出的结论是____________。

【推荐2】近50年来中国雾霾天气总体呈增加趋势．雾霾增多最主要的原因是社会石化能源消费增多造成的大气污染物排放逐渐增加．雾霾天气现象会给气候、环境、健康、经济等方面造成显著的负面影响．
（1）从上述材料看出，“雾霾”对人体的_____系统影响严重，因生物之间可通过生物富集现象，仍可进入人体，危害人类．
（2）人体的呼吸道对空气有一定的处理作用，能够使进入肺内的气体变得清洁的是_____
①黏液   ②鼻毛   ③鼻黏膜内毛细血管   ④纤毛
A.①②③             B.①②④             C.①③④             D.②③④
（3）为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，泰安市某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

		PM2.5（微克/立方米）
组别	清晨	上班时段	中午	下班时段
	车流量最少	车流量大	车流量小	车流量最少
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

在该探究实验中，同学们将“采取时段”设置为该实验的_____，而其他条件都相同．
（4）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？_____
（5）根据下述统计结果，可以得出的结论是车流量越大，空气中的PM2.5的浓度_____．

【推荐1】在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三种环境中，哪个环境中的细菌最多他们在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下：
第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养店，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁，以示区分。
第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温火菌，然后冷却。
第三步；将甲、乙、丙三组培养皿分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，在空气中暴露5分钟，再盖上封好。丁组不做处理
第四步：将4组培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录各培养皿中细菌的菌落数。
(1)实验中，设置丁组的日的是进行__________，培养基中牛肉汁的作用是__________。
(2)实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是__________。
(3)实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤？__________。
(4)实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，目的是__________。
(5)若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是__________，实验数据往往有误差，为了让实验结果更准确，我们可以设置__________。

【推荐2】在探究食品腐败原因的实验中，某同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升肉汤。高温煮沸后按下表要求进行处理：

	甲瓶	乙瓶	丙瓶
瓶口	敞开	敞开	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃
3天后观察	变质	不变质	不变质

(1)实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸。目的是_________________。
(2)甲瓶与乙瓶形成一组对照实验。探究的问题是： ________对食品腐败速度的影响。
(3)根据以上实验结果，下列推测不合理的是（　　）

A．肉汤里自然就会形成细菌

B．肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的

C．低温可以制细菌的生长和繁殖

(4)以下是培养细菌和真菌的步骤。请进行排序：_________（用字母和箭头表示）
A．培养             B．接种       C．观察             D．配制培养基，高温灭菌后冷却
(5)在观察时发现菌落较小。且表面光滑黏稠，可判断这是_____________菌落。
(6)细和真菌的生活常常对人类有害，如造成食品腐败、引起疾病等。但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：_____________。

【推荐3】广东某初中开展的“保护环境，净化校园”活动中，学生设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案，并回答下列问题：
提出问题：洗手能否有效控制手上细菌的数量？
作出假设：洗手能有效控制手上细菌的数量。
(1)制定和实施计划：
①将9个经高温处理、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上按一下。
④“空白对照”组不做任何处理。
⑤把三组培养皿放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，计算其_________，并得出结论。
(2)在上述实验中：设计②、③和④步骤的操作目的是_____________________。把三组培养皿放入37℃恒温箱中培养的目的是____________________________。实验所培养皿要先经过高温处理的原因是__________________________________。
(3)通过研究，同学发现洗手前的统计值最高，洗手后次之，空白组没有，这对你搞好个人卫生有什么启示？_______________________________________________