【推荐1】某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
①实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如下图所示），然后将植物放在阳光下照射。

③几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
④滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
(1)天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。
(2)A、B两部分形成对照，对照组是______部分。（A部分或B本部分）
(3)A、B两部分中加碘变蓝的是______部分（A部分或B部分），说明绿叶能在光下产生淀粉。
(4)请写出光合作用的反应式______。
(5)晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是______。
(6)近年来，汾阳市在乡村中大量植树造林，使得生态环境得到极大改善。请你说出其中蕴含的道理______。

【推荐2】下图为某同学所做的模拟科学家探究光合作用产物的实验。请据图回答问题：（“[     ]”中填序号、“______”上填文字。）

(1)图甲把盆栽的天竺葵进行“暗处理”的目的是，消耗掉叶片中的______。
(2)图乙用黑纸把某叶片的一部分从正面和背面遮盖住，用曲别针夹紧，然后移到阳光下，照射3至4小时。此时遮光部分和未遮光部分形成______实验。
(3)图丙表示摘下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯放入盛有热水的大烧杯内，水浴加热，直至叶片变成______色。
(4)图丁，取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片______部分呈现深蓝色。
(5)该实验表明，绿叶在光下能够产生______。

【推荐3】将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一片叶子，在①处用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图A中所示），②处不遮光，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请回答下列问题：
   
(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________________________。
(2)叶片①处遮光，②处不遮光，这样处理的目的是________，实验变量是________。
(3)C实验装置中进行隔水加热，叶片颜色由绿色变成________。在脱色后的叶片上滴加碘液，图中________部分变蓝色。
(4)“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程，正确的操作顺序是（用字母和箭头表示）________________________________________。
(5)此实验说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。光合作用包含了两个方面的转变，一方面是________转变，另一方面是能量转变。
(6)请写出光合作用的化学反应式：__________________________________。

【推荐1】某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”时，设计了如下图所示两组实验：

请根据实验回答下列问题：
（1）实验一中，室温下放在暗处一段时间后，打开瓶盖，迅速将燃烧的蜡烛分别伸入两个广口瓶中后，装有萌发种子的广口瓶内蜡烛的燃烧情况是__________（填“继续燃烧”或“熄灭”）。
本实验中①②为一组__________实验。
（2）实验二中若③瓶中的澄清石灰水变浑浊，而④瓶不能，则可判断__________（填“③”或“④”）瓶装入的是萌发的种子，这说明植物呼吸作用产生了__________。
（3）在实验中，除实验变量外，其他条件均相同的目的是____________________。

【推荐2】下图是植物进行呼吸作用实验的两组装置示意图。甲装置的锥形瓶中分别放入新鲜的植物和烫过的植物；乙装置的广口瓶中装入的是萌发种子。请据图分析作答：
                    
（1）甲装置在黑暗处放置一昼夜的目的，是避免植物进行_____。
（2）当把燃烧的小棒分别伸入装有新鲜的和烫过的植物的锥形瓶中后，小棒的火苗立即熄灭的是_____（填①或②）号锥形瓶。实验证明，植物进行呼吸作用消耗_____。
​（3）一段时间后，向乙装置的广口瓶中注入清水，使瓶中的气体通入到试管中，试管中的澄清石灰水_____，说明植物呼吸产生了_____。

【推荐3】如图是有关种子呼吸的两个实验，分析回答下列问题：

(1)图甲实验，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内的澄清石灰水会________，这说明种子萌发时，释放了_____________。
(2)若将图甲的实验材料换成新鲜的叶片，则要将实验装置放到_________的地方，避免植物进行_________作用，影响实验结果。为使实验严谨，应设计对照实验，再增加一组实验装置，用等量的________的叶片。
(3)图乙实验中①瓶装有萌发的种子，则②瓶装有_____________，把两瓶放在温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入两瓶中，①瓶中的蜡烛___________，因为种子萌发时消耗了瓶内的_____________。
(4)种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的_________进行。
(5)棉田要适时松土、稻田遇到涝害要及时排水都是为了使植物的根得到_______________。

【推荐1】某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了图一所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图分析回答问题：

(1)取图一各装置中的叶片放入图二所示装置中进行隔水加热，B烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的_______溶解于酒精里。
(2)脱色并清洗后，滴加碘液以检验是否有_____生成，制造此物质的过程主要集中在叶片的叶肉细胞。
(3)图一中的三个装置可以形成______组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择的两个装置是________。
(4)若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应选择图一中的_________号装置，并将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水。

【推荐2】最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。

探究一：该生物兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图一所示的实验装置。
探究二：该生物兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天内二氧化碳浓度的变化，并绘制了图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到装置A和装置B的现象分别是______________。
(2)实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的______________（填结构名称）散失的。通常情况下，在白天通过该结构进出植物体的气体有____________________________。
(3)图二中6时~18时的曲线变化是因为图三所示的[C]______________的强度较大。
(4)由图二可推理出，一天中，______________时左右林间的氧气浓度最高，这是最适宜到林间锻炼的时间之一。

【推荐3】图为一些“生物实验装置示意图”请据图回答问题：

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要的原料是____________________，为了达到科学的探究目的，还要设置一个实验装置，该装置起到__________的作用。
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生__________，此装置必须放在的_______环境中___
A.二氧化碳，有光条件                                        B.二氧化碳，无光条件
C.氧气，有光条件                                               D.氧气，无光条件
（3）丙装置可以用来验证______________________
（4）某同学设置了丁装置用来验证“植物的蒸腾作用”。但此装置有一个错误，应修改为________________。

【推荐1】某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析实验回答下列问题：

(1)如图一，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是： 种子萌发过程中________（填“储存能量”或“释放能量”）。
(2)如图二，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶 内注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入装有澄清石灰水的试管中。实验现象是：试 管中澄清石灰水变_____，说明种子萌发时放出了_____。这是种子的_____作用产生 的，这种作用发生在活细胞的_____中，写出这种作用的表达式：________。

【推荐2】分析下列有关呼吸作用的实验，并回答问题。

(1)实验一：用两个保温瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。一天后，往两瓶中各插入一支温度计，其中一支温度计读数为21．5℃，另一支温度计读数为19．2℃。
读数为21．5℃的是__________瓶，因为种子中的有机物被__________，释放出的能量，一部分用于种子萌发，另一部分以__________能的形式散失出来。
(2)实验二：将如图装置在黑暗处放置一天后，打开关闭的阀门，观察澄清石灰水的变化。
可以观察到澄清的石灰水变，说明种子进行呼吸作用产生了___________，种子细胞中进行呼吸作用的主要场所是__________，请写出呼吸作用的公式：____________________。

【推荐3】根据种子呼吸作用的实验完成下表。

实验装置	实验现象	实验结论
	（1）甲瓶温度_____，乙瓶温度不变。	（2）种子呼吸作用释放___
	（3）澄清石灰水变__	（4）种子呼吸作用释放___
	（5）甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧。	（6）种子呼吸作用消耗____