1 . 下图为洋葱根尖的结构及部分生理过程示意图，①~③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域。请回答：

(1)洋葱根的生长主要依赖______区、______区（填字母）。
(2)c区细胞能进行②过程，即细胞的______过程，所以c区属于______组织。
(3)③表示细胞的______过程，使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的结构和功能，从而形成组织。
(4)a是______区，其主要功能是吸收______和______，a区有大量的______，这有效地扩大了吸收面积。

2 . 为了探究绿豆种子萌发的条件，某小组同学准备了同一品种的绿豆种子作为实验材料设计并完成了如下实验方案（方案以外影响绿豆种子萌发的其他条件均相同且适宜，每组在相同条件下重复做三次实验），请根据下表回答问题。

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
实验装置及编号
实验材料	50粒完整的 绿豆种子	50粒残缺的 绿豆种子	50粒完整的 绿豆种子	50粒完整的 绿豆种子
处理方法	洒入适量的水	洒入适量的水	不洒水	洒入适量的水
	空气充足
	温度适宜
	黑暗中	①	黑暗中	光照下
发芽率	98%	24%	0	98%

(1)甲组和丙组是一组对照实验，想探究的问题是____？
(2)甲组与乙组是一组对照实验，①空白处应该补充的内容是____。
(3)甲组和丁组是一组对照实验，变量是____，他们得出的结论是____。
(4)丙组和丁组不能作为一组对照实验的原因是____。

3 . 根据“观察蚯蚓”的实验回答下列问题：

(1)在自然界中取1条活蚯蚓，观察它的体形，发现它的身体是由许多____构成，其中颜色不同的1节叫_____。
(2)用放大镜观察，可以看到腹面有许多小突起，这是_____。
(3)实验的过程中，要保持蚯蚓体表湿润，这是因为蚯蚓是靠________呼吸。
(4)实验结果：蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要_______。

4 . 某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析回答下列问题：
(1)在向生态园移栽花卉时，同学们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽；②去掉移栽花卉的部分叶片；③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中①②措施都是为了______；③是为了______。
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0.30%	0.10%	0.10%	0.10%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，小明选用A、C两组进行对照实验，请分析是否可行______。
(3)小组成员将加工后的大米播撒在松软湿润的土壤里，在适宜的温度下却未能萌发，主要原因是______。
(4)如图为活动小组收获的花生，依据花生种子数推测，其子房里的胚珠数为______。

(5)无土栽培是依据植物生活所需无机盐的种类和数量配制而成的营养液来培养植物的做法，在白菜的栽培管理过程中，应向营养液中不断添加含______的无机盐，以满足叶生长的需求。

5 . 兰兰惊奇地发现，在她的大家族中只有她的姑姑是一个白化病患者，而其他家庭成员均正常，这是怎么回事呢？原来生物的遗传有一定的物质基础和结构基础，基因传递也是有规律的。我们一起来帮兰兰解决问题吧。

(1)图是兰兰家族的白化病遗传图谱，其中第二代的5号个体就是兰兰的姑姑。根据这个家族的遗传图谱可以判断出白化病为__________遗传病（选填“显性”或“隐性”），则姑姑的基因型为__________（显性基因用“A”表示，隐性基因用“a”表示）。若兰兰的表妹9号个体长大后与一个白化病患者结婚，他们的孩子患白化病的可能性是多少__________。
(2)兰兰的爸爸是双眼皮，姑姑是单眼皮，这种差异在遗传学上称为__________，若他们是一对龙凤胎，他们属于__________（填“直系”或“旁系”）血亲。
(3)8和9号是近亲关系，他们携带同一致病基因的可能性较大，请你从优生角度，说出他们不能结为夫妻的原因__________________________________。

6 . 广东四会是砂糖桔的故乡。图甲是砂糖桔的生命周期，序号表示相关结构，图乙是显微镜下砂糖桔果肉细胞示意图

请回答：
(1)种子A在萌发时所需要的环境条件是适宜的___、充足的___和适量的水分。从A萌发成B的过程中，胚芽突破种皮发育成B中的___（填序号）。
(2)从B到C，与细胞的生长、___和分化密切相关。②可以从土壤中吸收水和无机盐，通过___（填“导管”或“筛管”）运输到植物的茎和叶，供植物生长发育。C中光合作用的主要器官是___，它通过___（填叶片结构）从空气中吸收二氧化碳。
(3)D中的[③]___发育形成E。挑取E中的果肉，制成临时玻片标本，如图乙。滴加碘液后，细胞中被染成深色的细胞结构是[⑥]___，它控制砂糖桔的生长和发育。砂糖桔鲜甜多汁，与其甜味有关的结构是[④]___。

7 . 邵阳市某中学开展水培植物专项劳动实践活动，活动过程记录如下，据此回答问题。

(1)图1是水培的番茄，其营养液中含有植物生长所需的多种无机盐，水和无机盐在植物体内的运输主要是通过植物的_____________产生的拉力实现的。
(2)水培番茄的生长，每天必须有充足的光照，以保证番茄幼苗能正常进行___________作用；此外，还需要每天向培养液内泵入空气，以保证番茄幼苗的根部细胞能正常进行__________作用。
(3)生物兴趣小组的同学利用水培的番茄进行实验，探究一天内叶片中淀粉含量的变化(如图2所示)。滴加碘液后，蓝色最不明显的是___________时的叶片，分析其原因是__________________________。

8 . 下面是某生物学习小组设计的“调查成都市中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（　　）

A．对市内所有的中学生进行调查

B．选取市内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查

C．选取市内部分城市中学的学生作为样本进行调查

D．选取市内部分农村中学的学生作为样本进行调查

9 . 小宝早餐吃的面包、酸奶。下图中甲、乙是制作这两种食品有关的生物示意图。请回答问题

(1)与制作面包有关的生物是[       ]________。
(2)甲、乙两种生物均为单细胞生物，甲与乙相比，细胞结构上甲没有________。它们和植物细胞都有，但动物细胞没有的结构是__________。
(3)两种生物营养方式相同，都是________生活。它们是生态系统中的________，对生态系统中的________起着不可替代的作用；乙图所示生物的生殖方式________。

10 . 微生物在自然界中分布极广，虽然不像动植物那样引人注目，但它们在生物圈中的作用不可低估，与人类关系十分密切。图是几种常见微生物的形态示意图。请据图回答下列问题。

(1)上述生物中，结构简单，没有细胞结构的是______（填字母），它不能独立生活，只能______（选填“寄生”或“共生”）在活细胞中；细胞中没有成形细胞核的是______（填字母），属于原核生物。
(2)B、C、D的细胞内没有______，因此大多数只能利用现成的有机物生活，属于生态系统中的分解者。
(3)制作馒头时需要用到C，因为它产生的______气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
(4)近期，由甲型流感病毒引发的急性呼吸道传染病——甲流在学校流行，使用抗生素治疗甲流，效果不佳，原因是：抗生素不能杀死所有的微生物，只能杀死某些致病______（选填“细菌”或“真菌”）或抑制这类微生物的代谢。