1 . 微生物无处不在，小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后，与家人进行了交流，妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的会变化吗？”小芳与兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案：

组别/步骤	A		B	C
①	每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记A、B、C；
②	将所有培养基进行____________________处理；
③	打开培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；	打开培养基，放在清洗后的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；		不作任何处理；
④	将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养；
⑤	培养一段时间后，观察菌落数目，并记录；

几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下：

A	B	C
27	8	0

请针对小芳与同学的探究实验，分析回答下列问题：
（1）A、B、C三组实验中，实验变量是__________起对照作用的是__________组。
（2）实验中步骤②中，要将所有培养基进行__________处理。接种微生物是在以上实验步骤中的第__________步完成。
（3）实验步骤①中提到，小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验，小明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意小明的观点？_____________原因是什么______________。
（4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？______________________________________________________________________。
（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是_____。
A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误
D．检查实验装置，是否符合实验方案
（6）写出一种保存熟食的方法：_________________________________________________。

2 . 为了探究植物遗体被分解需要哪些条件?某同学设计如下实验，请根据表格内容分析回答：

	实验前	处理	实验条件	水分	结果
一组	灭菌	接种细菌	无菌	添加蒸馏水	树叶被分解
二组	灭菌	不接种细菌	无菌	添加蒸馏水	树叶没分解
三组	灭菌	接种细菌	无菌	不添加蒸馏水
实验材料：同一棵树上大小相近的树叶；          环境：15℃~25℃

（1）如果一组和二组形成对照实验，该探究实验提出的问题是____________?
（2）上述实验设计中共有____________组对照实验，第____________组是对照组。
（3）请预测三组的实验结果：_____________﹔说明____________是植物遗体被分解的条件。

3 . 资料分析：《中国自然观幕2016》评估了近15年间1085个危物种的保护状况(如下图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的滴危物种受到最主要的威胁，来自生存环境的改变和丧失。

回答下列问题
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是____________。
（2）图中大多数濒危物种的保护状况是_____________。
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和_____ 多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是_____________________。
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么?_________________（请举一例）。

4 . 请据图回答下列问题：（[       ]中填序号，_____填写名称）

（1） 要将图乙中物像移到视野中央，应将载玻片向_____方向移动。
（2） 转动转换器换用高倍镜后，调节图甲中[_____]后，物像清晰，为使视野亮度适宜，应使用大光圈和_____面镜。
（3）观察过程中，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动， 说明污点在_____上。
（4）图丙中，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是[①]细胞壁、[③]_____、[⑤]_____。
（5）细胞结构中，［②］_____能控制物质进出，［④］_____是细胞生命活动的控制中心 。
（6）观察人的口腔上皮细胞时，为保持细胞形态，在载玻片中央滴加的液体是_____，要想观察到细胞核，需要用_____ 染色。

5 . 2021年6日6日是第26个“全国爱眼日”。经调查，我国青少年近视率为51.3%，保护视力，降低近视率刻不容缓。图中属于近视眼成像情况和矫正方法的是（）
   

A．①②

B．①④

C．③②

D．③④

6 . 分析下面资料，回答问题。
资料一：2019年麻疹疫情突然卷土重来，在多个国家出现高发势头。每年的3月至5月是麻疹旺季，麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，接种疫苗是预防麻疹的有效措施，在我国可有计划地免费为儿童接种麻疹疫苗。
资料二：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。青蛙“咕呱、咕呱”的叫声此起彼伏，这是雄蛙在以鸣声招引雌蛙。雌雄蛙抱对后，精子和卵细胞在水中完成受精，受精卵在水中发育成蝌蚪，再形成幼蛙，最后发育为能上陆地生活的成蛙。
资料三：古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈短一些的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺少青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过许多代以后，颈短的被淘汰，颈长的特征越来越显著。因此我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
（1）资料一中，有计划地进行预防接种称为_____。疫苗通常是用失活的或减毒的_____制成的生物制品。接种疫苗获得的免疫属于_____。
（2）资料二中，青蛙的发育属于_____发育。从行为获得的途径来看，雄蛙鸣叫属于_____行为，这种行为是由体内的_____所决定的行为。
（3）从遗传学角度说，资料三中长颈鹿颈的长度属于_____；长颈鹿的颈长和颈短属于_____；长颈鹿子代个体间颈的长度差异属于_____。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是_____。在长颈鹿的进化过程中起选择作用的是_____。

7 . 果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的发育过程；图三表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答：

（1）图一的甲、乙两种组合方式中，_____表示雄果蝇体细胞，产生的精子中有_____条染色体。
（2）图二中，经过发育过程的[]_____期，羽化出翅，成为成虫，与幼虫存在很大差距。这种发育方式称为_____发育。
（3）根据图三的杂交实验可知，子代长翅果蝇中，基因组成是AA的几率是_____。

8 . 阅读资料，回答下列问题。
资料一：疟疾是人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液，而感染疟原虫所引起的一种传染病。我国科学家屠呦呦因发现抗疟药青蒿素，获得了诺贝尔生理学或医学奖。
资料二：手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要通过人群密切接触传播，也可通过间接接触以及患者咽喉分泌物等飞沫传播。

（1）从传染病的预防措施来看，对疟疾患者注射青蒿素进行治疗属于_____________。
（2）引起手足口病的病原体与下列_____（填序号）的病原体属于同一类型。
①肺结核   ②艾滋病   ③蛔虫病     ④流感
（3）手足口病患者在康复过程中，发挥作用的免疫细胞有_____（写1种）。如图是其体内抗原、抗体的含量随时间变化示意图，正确的是_____，这种免疫属于_____免疫。 小明同学接种手足口病疫苗后，只获得对手足口病病毒的免疫力，而对麻疹病毒无免疫力，原因是__________________________________________________。
（4）有的人食用鱼、虾等食物，会引起腹泻或皮肤奇痒等现象。 这可能是免疫功能过强造成的，在免疫学上称为_____。

9 . 读图理解题图是人体部分生理活动过程示意图，①②③表示生理过程。④⑤表示生理结构。

（1）A系统为_____系统。过程①中，胸廓容积扩大时，人体处于_____（填“吸气”或“呼气”）状态；进行过程②时，血液的氧含量将会_____。
（2）B系统中，食物中的淀粉最终被消化为_____，其消化和吸收的主要部位是_____。过程③中，无机盐由B系统进入C系统的过程称为_____。
（3）C系统的动力器官是_____。
（4）在D系统中，血液经过⑤的_____作用和④的_____作用最终形成尿液。

10 . 2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题。

（1）图甲中的B、D分别代表_____________
（2）请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：_____。
（3）图乙中猫头鹰占有的营养级有_____个。
（4）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的_____能力是有一定限度的。
（5）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？_____