1 . 下列各项中，属于生物的是（　　）

A．珊瑚

B．蘑菇

C．珍珠

2 . 请仔细阅读下列材料，分析并回答问题：
材料一：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有毛毛虫，毛毛虫往往被鸟类吃了；有时还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。
材料二：植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上，细细地吮吸。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。
(1)材料一中，描述了植物间的_________关系，动物间的_________关系。影响校园里树木生长的生态因素有________因素和_________因素两类。
(2)材料一中，蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能_________环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，使土壤肥力提高，这说明生物能_________环境；下雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，说明环境能_________生物。
(3)材料二中“人去采摘它，它细长的叶子便马上像鸟爪一样从四周伸卷过来，把人紧紧地拉住，直到人动弹不得”体现了日轮花具有_________的特征；“（黑蜘蛛）细细地吮吸”体现了生物能从外界获取_________的特征；“日轮花长大”体现了生物_________的特征。

3 . 下列不属于生命现象的是（       ）

A．花开花落	B．湖涨潮落
C．蜻蜓点水	D．孔雀开屏

4 . 春回大地去公园游玩，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（　　）

A．麻雀找虫吃----生物的生活需要营养

B．柳树长新叶----生物能够繁殖后代

C．桃花有粉有白----生物具有变异现象

D．鸟儿见人飞走----生物能对外界刺激作出反应

5 . 下列有关生物特征的叙述，错误的是（       ）

A．生物能生长和繁殖

B．生物的生活需要营养

C．生物都是由细胞构成的

D．生物能对外界刺激作出反应

6 . 某同学在调查校园内的生物种类时发现，校园内有花草、灌木、乔木，草丛中有昆虫、青蛙，还有飞舞的蝴蝶，树上有鸟。这些生物的结构和功能的基本单位是（       ）

A．细胞

B．组织

C．器官

D．系统

7 . 某同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：
   
(1)图中①是生命，请将图中②、③的内容补充完整：
②_______、③________。
(2)下列属于生命现象的是_______（多选题）。
a．铁树开花　　b．礼花绽放　　c．火山喷发       d．蜜蜂采蜜　　e．猎豹捕食斑马
(3)图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由_____构成的。
(4)“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”、“谷雨前后适于播种和移栽植物”这两种现象说明生物与环境的关系依次是________________。

8 . 因为有多姿多彩的生命，地球才充满勃勃生机。请你判断下列各项属于生物的是（       ）
①新冠病毒；②珊瑚虫；③钟乳石；④智能机器人；⑤蘑菇；⑥恐龙化石

A．①②⑤

B．①②③⑤

C．②④⑥

D．①②④⑤

9 . 变黄的杨树叶子能够从树枝上脱落下来，这说明（       ）

A．杨树的生活需要营养物质	B．杨树能够生长和繁殖
C．杨树能够进行呼吸	D．杨树能够排出体内产生的废物

10 . 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列各项不属于生命现象的是（　　）

A．青蛙冬眠

B．花开花落

C．潮涨潮落

D．蜻蜓点水