1 . 探究影响鸡蛋孵化的因素
小华所在的生物兴趣小组在学习了鸡卵的结构后，想要探究“影响鸡卵孵化的因素”，为此做了如下实验：
①准备4台同样大小的孵化箱，并编号为1号、2号、3号、4号：
②将四枚颜色、形状、大小相同的鸡卵分别放入四台孵化箱内：
③将孵化箱按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果：
④最终发现1号和3号的鸡卵孵出了小鸡。

孵化箱编号	孵化条件
1号	孵化箱温度（37.6℃），黑暗中
2号	孵化箱温度（13.4℃），光线充足
3号	孵化箱温度（37.6℃），光线充足
4号	孵化箱温度（13.4℃），黑暗中

请分析回答问题：
(1)若2号和3号作为一组对照实验，则该实验是为了探究____对鸡卵孵化的影响。
(2)如果1号和3号作为一组对照实验，则变量是____。
(3)该实验是否存在不合理之处？如果有请指出：____。
(4)假设这个小组的四台孵化箱都没有孵出小鸡，可能的原因是____。（答出一点即可）

2 . 根据下表的实验，回答下列问题：

试管编号	加入物质	温度	加入试剂	现象
1	淀粉糊2mL+清水2mL	37℃	碘液	变蓝
2	淀粉糊2mL+唾液2mL	0℃	碘液	变蓝
3	淀粉糊2mL+唾液2mL	37℃	碘液	不变蓝
4	淀粉糊2mL+唾液2mL	99℃	碘液	变蓝

(1)细细咀嚼馒头时，会感觉越嚼越甜。这是因为口腔中唾液腺分泌的唾液淀粉酶能将无甜味的淀粉分解成具有甜味的__________所以馒头越嚼越甜。
(2)如果要探究唾液淀粉酶的作用，可以用1号试管和________号试管进行对照。
(3)相同的实验需要重复做多次，目的是_______。
(4)淀粉最终要在消化道内被消化成___________，人体才能吸收。

3 . 实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验。

试管编号	1号	2号	3号
馒头碎屑或块	馒头碎屑适量	馒头碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2 mL唾液	A	2 mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
水浴保温	放入37 ℃水中5~10 min
加入碘液	2滴

(1)为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在2号试管的A处应加入___，与1号试管形成对照，变量是___。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用___两支试管进行对照实验。
(3)口腔中的什么物质使淀粉发生了分解?_____。
(4)把试管放入盛有37 ℃温水的烧杯里的目的是___________。
(5)如果没有37 ℃温水，不采用水浴加热的方法，你还能用什么办法让实验试管温度保持在37 ℃左右?_______。 
(6)实验结果是1号试管____(填“变”或“不变”)蓝。 

4 . 题图为测定花生种子能量的装置，为了减少花生种子燃烧时能量的散失，下列做法中最为合理的是（　　）

A．进行多次实验，测量多个数据，并取平均值

B．使用多个花生种子同时燃烧

C．在花生种子燃烧处的周围添加防止热量散失的防风罩

D．换取更加灵敏的温度计

5 . 孩子：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈：“可能是前面的蚂蚁留下信号。”妈妈的回答在实验探究方法的步骤中属于（       ）

A．提出问题

B．作出假设

C．实施实验

D．得出结论

6 . 某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：
第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？
第二步
(1)作出假设：。 
第三步，制订计划与实施计划：

组别	实验材料	每次投放等量的鼠粮	4个月以后结果
甲组	各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠	普通鼠粮	10只活动能力正常
乙组		将辣条磨碎，与普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致）	4只已经死亡
			6只活动能力弱

第四步，记录结果，得出结论。
第五步，交流讨论：
(2)该探究实验的变量是____。
(3)甲、乙两组实验中，起对照作用的是___组。
(4)每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是____。
(5)分析实验结果，得出的实验结论是____。

7 . 在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（　　）
   

A．捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴

B．用饥饿的蚂蚁做实验

C．连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致

D．做实验只要一只蚂蚁就可以了

8 . 在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（　　）

A．有水分和无水分

B．有阳光和无阳光

C．有空气和无空气

D．温度和湿度

9 . 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（       ）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	30℃	30℃	20℃

A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度

D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

10 . 同学们设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化过程，实验步骤和反应结束后物质的检测结果如图1和下表所示。
       

试管编号	①	②	③	④
蛋白质含量	+++++	+++	-	+++++

（注：“+”数量越多，代表含量越高，“-”表示不含有）
(1)①号试管内加入蛋白液的量为____毫升；②号试管内加入的消化液是_____；③号试管模拟的器官是______。各组的水浴温度均控制在37℃，该温度设计是为了模拟______，以保证反应温度适宜。
(2)分析实验结果时，与___号试管相比，可知蛋白质被不同消化器官中消化液消化的程度。
(3)由实验结果可知：人体内能够消化蛋白质的器官有________。
(4)不同器官内的蛋白质经过消化以后，产物能否被人体直接吸收？ 同学们依据“小分子能够通过半透膜，而大分子则不能”的原理，设计模拟实验进一步探究。分别将上述各试管内的有关液体，放入图2所示的装置中逐一进行实验，请你选择：甲中应放入____（选填“反应前的蛋白液”或“反应后的液体”）；一段时间后，应检测_____（选填“甲”或“乙”）处是否含有反应后的产物。