1 . 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（       ）

A．有光、无光

B．有光、无水

C．干燥、湿润

D．有空气、无空气

2 . 黄粉虫（又叫面包虫）是一种危害粮食的害虫，常常成群聚集在粮仓里的粮堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类的饵料。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包，如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。某生物兴趣小组的同学在学习了“非生物因素对生物的影响”后，就“光对黄粉虫生活的影响”进行了探究，请帮他们一起完成该探究实验：
   
提出问题：黄粉虫适应生活在怎样的光照环境中？
(1)作出假设：黄粉虫适应生活在的_________环境中。
制订并实施计划：
①材料用具：黄粉虫（10只）、长方体纸盒、黑纸板、玻璃板。
②实验设计：以纸盒的横轴中线为界，在纸盒的一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境。将10只黄粉虫放在分界线上，静置2分钟，每隔1分钟统计1次明亮处和阴暗处的黄粉虫数目，统计8次，并计算出平均值。
③实验结果如下表所示：

环境	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次	平均值
阴暗	5只	6只	8只	7只	8只	9只	10只	9只
明亮	5只	4只	2只	3只	2只	1只	0只	1只

(2)根据上述实验数据可以得出的结论是____________________________________。
(3)表达与交流：
①该探究活动的实验变量是_________。
②用10只黄粉虫而不是1只进行实验，好处是___________________________。
③连续记录8次数据，再取平均值的目的是__________________。

3 . 抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某校学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：
实验步骤：把几滴土壤细菌培养液滴加在灭菌的培养基上，用涂布棒涂抹均匀；然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养基的表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养基的表面（见下图），把培养皿盖上盖。放在37℃的恒温箱内培养。一天取出培养皿，实验现象如下图所示。
          
请分析回答：
(1)把几滴土壤细菌培养液滴加在培养基上，这个步骤相当于细菌、真菌培养方法中的______。
(2)该实验的变量是______。将培养皿放在37℃的恒温箱内培养，温度设定在37℃的目的是______。
(3)浸有蒸馏水的两个圆纸片在实验中起______作用；浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，且圆纸片浸有的青霉素浓度越高，其清晰区越大，这一现象说明：______。

4 . 人们发现蚯蚓大多分布在潮湿的土壤中，在干燥的地方很少看到。那么，蚯蚓适于生活在什么样的环境中呢?某学校6个生物兴趣小组对此问题开展了探究实验，步骤如下：
①取一个纸盒，沿横轴中线均分成两部分，其中一半铺上潮湿的土壤，另一半铺上干燥的土壤；
②将准备好的10条鲜活健壮且生长状况一致的蚯蚓放在中线处，将纸盒放在适宜的环境中；
③静置半小时后，统计潮湿土壤和干燥土壤中的蚯蚓数量，实验结果如下表所示：

组别	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组	第六组
干燥土壤/条	2	3	2	0	1	1
潮湿土壤/条	8	7	8	10	9	9

请根据实验回答下列问题：
(1)该小组作出的假设是：_____________________________。
(2)根据你平时对蚯蚓生活状况的了解，该实验装置应放在___________（填“阴暗”或“明亮”）的地方。
(3)处理表中数据，取六个小组数据的平均值，这样做目的是_________________。
(4)根据实验结果，可以得出的结论是：_________________________。
(5)蚯蚓依靠_____________进行呼吸，该呼吸方式与其生活环境相适应。

5 . 某兴趣小组想探究食物中是否含有能量，于是点燃等量干燥的小麦粒和花生后，分别加热甲、乙两支试管中的水，水的温度变化如下表。分析实验并回答以下问题：

试管编号	实验操作	起始水温(C)	最终温度(C)	温度上升值(C)
甲	点燃花生	20	45	25
乙	点燃小麦粒	20	35	15

(1)下列说法不正确的是     (填字母)。

A．花生和小麦粒中都含有能量

B．不同食物中含有的能量不同

C．实验过程中测量温度，温度计可以触碰试管底部

D．为了使实验数据更加准确，甲、乙两支试管中的水要是等量的

(2)实验表明，燃烧花生和小麦粒都能使水的温度_____。(填“升高”或“降低”)
(3)花生中含有的主要能源物质是_____、麦粒中含有的主要能源物质是_____
(4)小麦粒和花生燃烧后剩下的灰烬是_____。

6 . 某小组在探究蚯蚓的运动的实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应该（　　）

A．放弃自己的实验结果

B．进一步查找资料并重新作出假设，重新进行实验

C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致

D．不管实验结果，直接根据假设得出结论

7 . 某生物学小组同学对花生果实大小的变异进行了探究。同学们准备了两个品种的花生（A花生和B花生），分别随机取出20粒，测量并绘制了曲线图。请回答有关问题：

(1)根据图中显示的数据可知，A花生果实长度的平均值_______（选填“小于”或“大于”）B花生果实长度的平均值，说明这两个品种的花生在大小上存在__________变异，且这种变异主要是由__________不同引起的。
(2)将A花生或B花生种在贫瘠的土壤中结出的果实变小，这种单纯由环境引起的变异是__________。
(3)如果本次活动的样品数量增加到各35粒，将会__________（选填“提高”或“降低”）实验结果的可靠性。

8 . 现有100粒种子，为了探究光照对种子萌发的影响，下列做法正确的是（　　）

A．分为两组，温度保持在0℃	B．100粒种子为一组，放在黑暗处
C．分两组，把种子都浸没在水中	D．见光组和不见光组的种子各50粒

9 . 当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。小刚同学猜测，可能是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是他做了如下实验，过程如图：

(1)该同学将馒头切成碎屑、做成糨糊并振荡，这是为了模拟___________。
(2)D中2号试管中的物质遇到碘液后___________（填“变”或“不变”）蓝，原因是唾液中的___________。
(3)该对照实验中，设置①号试管的作用是___________。
(4)若将C中烧杯换成70℃，再重复D过程，则2号试管中的物质遇到碘液后___________（填“变”或“不变”）蓝。

10 . 下列有关科学探究实验的叙述中，正确的是（　　）

A．科学探究必须独立完成探索，不能与他人合作

B．设计对照实验时，要控制单一变量

C．实验结果与提出的假设不一致时，须要修改实验数据

D．设置重复实验，能够避免误差，提高实验结果的科学性