1 . 下列流程正确的是（       ）

A．科学探究一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→表达交流→得出结论

B．尿液的形成和排出：肾→膀胱→输尿管→尿道→体外

C．显微镜的使用步骤：取拿与安放→安放装片→对光→观察→整理与存放

D．胎儿在母体子宫内获得营养的途径：母体→胎盘→脐带→胎儿

2 . 某校兴趣小组探究“种子萌发的条件”实验方案及结果如表所示，分析错误的是（　　）

装置	小麦种子数	实验条件		实验结果
①	50粒	潮湿	4℃	0粒萌发
②	50粒	干燥	25℃	0粒萌发
③	50粒	浸没在水中	25℃	0粒萌发
④	50粒	潮湿	25℃	48粒萌发

A．①与④对照，说明种子萌发需要适宜的温度

B．②与④对照，说明种子萌发需要适量的水分

C．②与③对照，说明种子萌发需要充足的空气

D．④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发的自身条件

3 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

4 . 雾霾易引发哮喘等呼吸系统疾病，用枇杷叶蒸制成的“枇杷叶露”具有润肺、止咳等功效。为了探究“枇杷叶露能否降低因雾霾引发的呼吸系统疾病几率”，某兴趣小组的同学设计了如下实验，其中需要改进的实验处理是（       ）

实验处理 组别	A	B	C	D
	小白鼠数量	生活环境	温度	每天餐后哏食
甲	10只	雾霾	25℃	5mL枇杷叶露
乙	10只	雾霾	0℃	5mL清水

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述错误的是（　　）

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
无机盐类型	适量含氮、磷、钾的无机盐	适量含氮、磷的无机盐	适量含氮、钾的无机盐	适量含①的无机盐
实验现象	叶片正常	叶片异常	叶片异常	叶片异常

A．①处应填“磷、钾”，该实验共有3组对照实验

B．探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性

C．为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选用甲、乙两组进行对照实验

D．根据以上实验可得出的结论是：该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐

6 . 如图是探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1~6为蚕豆种子，已知蚕豆种子萌发的适宜温度为25℃，而且种子已具备萌发的自身条件），请据图回来下列问题。

(1)一段时间后，最可能萌发的种子是______号种子，如果探究温度对种子萌发的影响，应选择________两个编号的种子作为对照试验。
(2)如果把2和3作为一组对照试验，可以得出的结论是_______。
(3)只利用标号1~6的蚕豆种子开展种子萌发需要的外界条件的探究实验，不足之处是_____________。
(4)小丽同学又提出一个新问题，光照对蚕豆种子的萌发有影响吗？并作出假设，光照对蚕豆种子的萌发有影响，为此设计下面的实验，她应把乙装置放在_______ 环境中，经过实验，观察记录，从以上实验我们可以得出的结论是：________________。

组别	光照	温度	水	种子数	发芽率
甲	？	20℃	适量	20	95%
乙	？	20℃	适量	20	90%

7 . 在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中，正确的顺序是（       ）
①提出问题；②制定计划；③作出假设；④实施计划；⑤表达交流；⑥得出结论

A．①②③④⑤⑥

B．①③②④⑥⑤

C．①③②④⑤⑥

D．⑥⑤④③②①

8 . 取同一植株大小相同的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小，盛有等量清水的量筒中、在量筒中滴加植物油，让油滴铺满水面，将这两个装置放在相同的环境下24个小时，下列分析不正确的是（　　）

A．该实验能证明叶是植物的主要蒸腾作用器官

B．植物油的作用是防止水分蒸发

C．观察到的现象是，枝条A所在量筒的液面下降较多

D．实验设计不能形成对照，变量不唯一

9 . 某同学在验证“绿色植物在光照条件下产生氧气”的实验时，设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下叙述不正确的是（　　）

A．甲和乙形成对照，变量是光照

B．甲和丙形成对照，变量是绿色植物

C．乙和丙形成对照，可验证绿色植物在光照条件下产生氧气

D．甲试管中产生的气体，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧

10 . 为了探究有关食品腐败的问题，某同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理。下列分析错误的是（   ）

	甲瓶	乙瓶	丙瓶
瓶口	敞开	敞开	用消毒棉球塞紧
温度	25℃	4℃	25℃

A．实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的微生物

B．甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响

C．乙瓶与丙瓶不能形成对照，原因是有多个变量

D．本实验只能说明低温有利于食品保存