1 . 在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（　　）

A．有水分和无水分

B．有阳光和无阳光

C．有空气和无空气

D．温度和湿度

2 . 目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响，开展了以下探究活动；将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次、剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见如表：

项目组别	5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度	血红蛋白含量（g/L）
		初始测量	第一次	第二次	第三次
A	0	60	60	60	60
B	1.83%	60	53	49	38
C	3.66%	60	51	40	28

(1)该实验提出的问题是：______________________？
(2)该实验的变量是_______________。实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了___________________。
(3)为了使实验结果更准确，你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值是如何处理得来的？______________。
(4)由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量________。
(5)请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：____________________。

3 . 下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做任何处理。
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
(1)在第一步配制培养基的操作中，牛肉汁起的作用是___________。
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是___________。
(3)步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的___________步骤。
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是___________。
(5)如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿___________中的没有菌落生长。
(6)细菌的生殖方式是___________。

4 . 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（       ）

A．有光、无光

B．有光、无水

C．干燥、湿润

D．有空气、无空气

5 . 在“测定食物中的能量”的实验中，为了减少实验数据的误差，要设置重复组，并取各重复组的（       ）

A．最大值

B．最小值

C．平均值

D．任意值

6 . 同一实验常常需要多个小组做，或者重复做多次。这样做的目的是（     ）

A．使结论更为准确

B．减少误差

C．避免出现偶然性结论

D．包括A，B，C

7 . 用三种不同的培养基(1mL)培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是

培养皿	培养基	培养皿上的菌落数
I	琼脂、糖类	35
Ⅱ	琼脂、糖类、维生素	250
Ⅲ	琼脂、维生素	0

A．I和Ⅱ

B．.Ⅱ和Ⅲ

C．I和Ⅲ

D．Ⅱ

8 . 在“探究温度对霉菌生长的影响”的实验中，设计的控制变量应该是（　　）

A．温度

B．湿度

C．空气

D．光照

9 . 某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计如图所示．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
第一步：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）

第二步：用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是_____．
（2）本实验的变量是_____．
对实验结果的预测和分析：
（3）若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则_____说明蚂蚁喜欢甜食（填“能”或“不能”）．
（4）若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____．
（5）本实验设计的不足之处是_____．

10 . 某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（　　）

蚯蚓数量	光照条件	温度	土壤
20只	阴暗	适宜	一层湿土
20只	明亮	适宜	一层干土

A．蚯蚓数量

B．光照条件

C．温度

D．土壤