2 . 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。

下列相关叙述错误的是

A．煮熟的种子无法进行呼吸作用

B．甲组温度计示数低于乙组

C．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧

D．实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气

3 . 观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是（　　）
   

A．该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”

B．实验前4株植物必须进行遮光处理

C．该实验的变量是光线照射的强度

D．4株植物除变量外其他生长条件应一致

4 . 香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是

   

A．四组幼苗应置于相同环境温度下	B．光合速率受光照强度的影响
C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多	D．重度遮阴条件最适宜培育幼苗

6 . 小丽同学在探究“酵母菌产生酒精所需条件”的实验时，她在甲、乙装置中各加入5克新鲜的食用酵母菌、10克葡萄糖和200毫升水，均放在相同且适宜的环境中。下列对她的实验设计及结果预测的叙述，正确的是（       ）

   

A．甲、乙装置形成对照实验	B．实验探究的条件为是否搅拌
C．只有甲装置可产生二氧化碳	D．最可能产生酒精的是乙装置

7 . 为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是

A．将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下

B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下

C．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在自然条件下

D．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下

8 . 下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不够完善，下列修改意见正确的是（　　）

位置	鼠妇	光照	温度	湿度
纸盒左半侧	15只	明亮	5℃	适宜
纸盒右半侧	15只	黑暗	25℃	适宜

A．两侧湿度可以不同

B．左右两侧温度都应保持在25℃

C．左右两侧鼠妇数量可以不同

D．左右两侧光照都应该保持明亮

9 . 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。


(1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是______。
(2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小______。
(3)分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐______，说明小鼠走迷宫的行为是一种______行为。
(4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是______。
(5)本实验对你有怎样的启示？______（写出一条即可）。

10 . 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是（　　）

A．甲与乙

B．乙与丁

C．乙与丙

D．甲与丁