1 . 目前，铅污染已经成为威胁儿童、青少年健康的“隐形杀手”，污染源主要有①汽车尾气；②房屋装修与新购家具；③学习用品；④含铅食品。铅对人体健康究竟有什么影响？科研人员用30只大小、生理状况一样的小白鼠分三组，按下表进行了实验，请分析回答：

组别		A组	B组	C组
注射液类别		？	含1.83%醋酸铅5%葡萄糖溶液	含3.66%醋酸铅5%葡萄糖溶液
注射剂量		每千克体重注射10毫升
注射方法		每3天皮下注射1次
检测方法		每10天检测1次血红蛋白含量
血红蛋白含量 （g/L）	初始测量	60	60	60
	第一次	60	53	51
	第二次	60	49	40
	第三次	60	38	28

(1)本实验探究的问题是：血铅含量对小白鼠的______的含量有什么影响？
(2)科学探究实验的设计应遵循控制单一变量、设置对照实验等原则，从而提高实验结果的可靠性。A组作为对照组，表格里的注射剂应该是______，本实验除了“注射剂量、注射方法均相同”外，实验中还有哪些操作遵循了控制单一变量的原则？______（写出一条即可）。
(3)若科研人员30天后得到表中所示的实验数据，对比B和C两组实验结果可以得出的结论是____________。
(4)血红蛋白存在于红细胞中，与运输______有关。因此2血红蛋白含量降低，会影响动物和人体的生理功能。请你结合题中所给信息为儿童、青少年提出一条预防铅污染的合理建议：______________________。

2 . 某生物兴趣小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：取三个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B、C，实验步骤如下表所示：

组别	A组	B组	C组
步骤一	500毫升池塘水	500毫升池塘水	500毫升池塘水
步骤二	水温25℃	水温25℃	水温25℃
步骤三	分别加入同期孵化且大小相近的蝌蚪各1只
步骤四	每天饲喂等量的蝌蚪饲料
步骤五	饲料中加入甲状腺激素	不做处理	摘除蝌蚪的甲状腺
步骤六	每天记录蝌蚪生长发育的情况

(1)在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议：________________。
(2)除步骤五不同外，其他条件要相同，为什么？________________。
(3)实验设计改进后，A组和B组是一组对照实验，变量是________________。若出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪发育成青蛙所用的时间更短。据此得出的结论是：甲状腺激素能_________（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的生长发育。
(4)请你预测C组的蝌蚪__________（填“能”或“不能”）发育成青蛙。

3 . 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。


(1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是______。
(2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小______。
(3)分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐______，说明小鼠走迷宫的行为是一种______行为。
(4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是______。
(5)本实验对你有怎样的启示？______（写出一条即可）。

4 . 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。于是我市某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”。设计过程如下：
   
Ⅰ．取三个培养皿，分别标号甲、乙、丙，在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ．每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
Ⅲ．记录和观察绿豆种子的萌发情况。
实验结果：一周后，甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多，乙培养皿中绿豆种子萌发数量较少，丙培养皿中绿豆种子萌发数量最少。
根据实验请完成下列问题。
(1)根据以上实验步骤，该实验探究的问题是：______？
(2)实验中设置甲培养皿的作用是______。
(3)三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是______。
(4)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子做实验的原因是______。
(5)酸雨主要是由于煤、石油的燃烧产生的酸性物质导致的。作为中学生，请你为控制酸雨提出合理的建议。______。

5 . 2022年2月以来一段时间内，我国受奥密克戎BA．2变异株的快速传播，呈现多地多点多源散发，局部聚集态势，抗疫进入攻坚阶段。请分析回答：
材料一目前，对重点人群进行新冠病毒检测的方法主要有核酸检测、抗原检测、抗体检测三大类，其中抗原检测与核酸检测针对不同的病毒结构成分，目前批准的新冠抗原检测，一般是以检测蛋白为主。而核酸检测，看的是病毒有没有把核酸基因片段留下来。抗体检测则是针对人体本身，图2为三种检测方法适用时间及检出率示意图：

材料二“接种疫苗”是预防传染病最有效的手段之一，迄今为止，我国已投入1200亿资金，全力推进新冠疫苗免费接种工作。为探究某种疫苗的有效性，研究小组取若干只健康的实验小鼠平均分成A、B组进行实验，实验分组及处理见下表。回答下列问题：

A组	注射新冠肺炎疫苗	20天后注射等量新冠肺炎病毒	正常生活
B组	不注射新冠肺炎疫苗	20天后注射等量新冠肺炎病毒	大部分死亡

(1)新型冠状病毒（图1）是引起新冠肺炎的__________，它能危害人体组织、器官。
(2)核酸检测是疾病急性期的“金标准”检测手段。若某人核酸检测结果为阳性，则需要立即隔离治疗，这在预防传染病的措施中属于__________。上海本次疫情大量应用新冠抗原自测盒，自测盒一般应用在症状发作后，因为此时病毒大量繁殖，可以通过检测发现病毒__________成分，从而判断待检标本是否含有病毒。
(3)每组选择多只小白鼠进行实验的目的是__________。
(4)该实验的实验变量是__________。
(5)注射了新冠肺炎疫苗的A组小鼠再注射新冠肺炎病毒后能正常生活，说明该组小鼠体内产生了相应的抗体，获得了__________免疫。（选填“特异性”或“非特异性”）
(6)某同学对疫苗研究工作非常感兴趣，他通过查阅资料了解到：不能用培养细菌的培养基来直接培养新冠病毒，原因是____________________。

6 . 进行科学探究实验是学习生物学的重要方法之一，学习了动物的行为知识后，某实验小组同学对蚂蚁的通讯产生了浓厚的兴趣。蚂蚁是怎么样进行通讯的？该兴趣小组同学做了如下探究实验，如图所示：

① 将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成A、B、C三个小岛，在B、C和B、A两个小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
② 实验时，将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么也不放，将会发现怎样的实验现象？
③ 小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换，结果将会发现怎样的实验现象？
请帮助该实验小组成员分析完成实验：
(1)如果你是该组成员，根据以上探究你做出的假设是什么？______；
(2)请你推测，实验步骤②将会观察到怎样的的实验现象？______。
(3)请你推测，实验步骤③将观察到的实验现象又会是怎样的？______。
(4)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，彼此协作共同维持一个群体的生活，这种行为被称为______。
(5)经过多次重复和缜密的实验过程，该兴趣小组得出的实验结论是：______。

7 . 豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注。如图表示菜豆植株的结构层次图。请据图回答下列问题。

（1）a过程表示细胞的分裂，首先一分为二的是______________。
（2）图中a和b过程不同的是b过程的结果是形成了不同的______。一般分布在植株的表面，能够保护柔嫩部分的结构属于______________组织。
（3）菜豆种子的结构包括种皮和胚。菜豆种子萌发时，所需营养来自[   ]_________，所需的自身条件中胚必须是__________________。
（4）某生物兴趣小组的同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量（各20粒）饱满的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表，本实验共有_____组对照实验，如果要证明“温度对种子的萌发是否有影响”，在实验设计上应选用装置乙和装置____作对照。

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	均不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	全部萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏（4℃）	均不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中	均不萌发

（5）种植在贫瘠和肥沃土壤中的种子，萌发后形成的幼苗长势是不同的，肥沃土壤里的幼苗旺盛、高大，而贫瘠土壤里的弱小，这说明了植株的生长需要________。

8 . 综合探究：生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题：

（1）如图，观察蚯蚓的外部形态时，发现它的身体由许多彼此相似的环状结构是_________。用手指来回触摸蚯蚓身体腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是_______。这些小突起能与_______协调配合，使身体蠕动。在实验中保持蚯蚓体表湿润是有利于蚯蚓能够进行_______。
（2）观察动物走迷宫的实验，看出老鼠尝试错误的次数比蚯蚓要______（多或者少），通过研究说明蚯蚓和老鼠的走迷宫的行为是常见的___________行为。
（3）探究鱼的呼吸实验中，流出鱼体的水中溶解的气体成分与进入鱼体的水比较，氧气含量_______（减少或者增多）。
（4）动物的行为多种多样。从获得途径来看，先天性行为和学习行为的区别是什么？________________。

9 . 实验室是探究生物知识的乐园，通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识，根据下列实验内容和所学知识，回答下列问题：
（1）你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用．下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：

组别	实验动物	饲养环境	饲料	实验结果
甲组	正常蝌蚪	池塘水	普通饲料	正常发育成正常的成蛙
乙组	正常蝌蚪	A	添加甲状腺激素的普通饲料	提前发育成很小的成蛙
丙组	破坏甲状腺的蝌蚪	池塘水	普通饲料	停止发育
丁组	破坏甲状腺的蝌蚪	池塘水	添加甲状腺激素的普通饲料	正常发育成正常的成蛙

①甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须________，以排除其他因素的干扰。
②表中的A是________，甲乙两组中起对照作用的是________。
③该探究实验的结论是：甲状腺激素具有________________的作用．该结论来自________的对照。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患________（填侏儒症／呆小症）。
④实验结束后，应把实验动物放归适宜________。
（2）目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组同学设计了如下方案：

步骤	甲鼠（注射组）	乙鼠（口服组）
a	将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏
b	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
c	重复b步骤48天，隔天测定小鼠的血糖浓度，并做成了时间-血糖浓度曲线如下图

①探究方案中，起对照组作用的小鼠是________________。步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取________值。
②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是________________________。
③请分析曲线图结果，可以得出的结论是_______________________。口服胰岛素（一种蛋白质）在通过人体消化道时会被胃和小肠内的________酶分解失去药效。
④为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该________________。

10 . 阅读资料，回答下列问题：
1970年Harris做了著名的换亲试验。银鸥是不迁徙的，小黑背鸥是迁徙的，Harris将银鸥和小黑背鸥的卵进行了互换，并由此而得到了900只义亲所抚育的幼鸟。对这些幼鸟的跟踪调查结果表明：银鸥随其义亲迁飞到法国和西班牙，而小黑背鸥虽然其义亲留在英国越冬，它们仍然象其亲生父母那样迁飞到了其在欧洲大陆上的越冬地。 
（1）据材料分析，你认为鸟类的迁徙是____（选填“先天性”或“学习”）行为。
（2）下图阴影部分表示的内涵正确表述是：____。

动物种类	甲	乙	丙
完成取食物的尝试次数	200	18	4

（3）上表为探究动物绕道取食实验结果，如果表格中的三种动物是鸡、狗、蚯蚓，那么甲是____。从表格中可以得出结论：动物越____，学习能力越强。