2 . 某中学八年二班生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验，分析回答下列问题。

组别		A	B	C
培养皿号		1、2、3	1、2、3	1、2、3
实验步骤	①	将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗
	②	喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好	在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好	不做处理
	③	将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值
实验结果		？	？	？

(1)牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供了水和____________________。
(2)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制____________________。
(3)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的____________________。
(4)理论上C组的实验结果是____________________，设置C组的目的是与A、B两组形成___________实验。
(5)预测实验结果和结论：如果B组的菌落数量少于A组，那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。则说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病，这种做法属于预防传染病措施中的________________________________________。

3 . “公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，使用公筷能否有效降低病菌的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。
步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。
步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，最后每个菜都至少留下25克后再进行第二次无菌采样。
步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表：

		凉拌黄瓜	盐水虾	干锅茶树菇	炒芦笋	咸菜八爪鱼	香辣牛蛙
餐前		14000	160	1100	30	60	60
餐后	公筷	16000	150	4600	30	20	150
	非公筷	45000	220	79000	530	5000	560

注：数值为每克样品培荞的菌落形成单位的相对值。
(1)本实验探究的问题是_________________？
(2)每道菜分成两份的目的是为了进行___________实验。
(3)餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜品，最可能的原因是_____________（填字母）。

A．未经过高温杀菌

B．黄瓜易滋生细菌

(4)分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显___________（填“多”或“少”），证明______________________。

4 . 为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中3只健康小鼠的注射和灌胃剂量均按单位体重计算。回答下列问题：
   
(1)实验一中起对照作用的是 ______ 鼠。
(2)实验二中B鼠和C鼠症状先得到缓解的是 ______ 鼠。
(3)糖尿病是一种严重危害健康的常见病，主要表现为高血糖等特点。据实验推测：糖尿病产生的原因可能是 ______ 分泌不足，可以通过 ______ （填“口服”或“注射”）该激素进行治疗。
(4)为预防糖尿病，我们应当做到： ______ 。

5 . 黄粉虫又叫面包虫，幼虫常常成群聚集在粮仓里的粮食堆里。某校生物兴趣小组为了探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，在铁盘中铺上一层潮湿的面粉，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板，将20只黄粉虫幼虫放在两侧中央，每隔2分钟记录纸板和玻璃板下黄粉虫的数量。请分析回答下列问题。

(1)该实验作出的假设是________。
(2)该实验中的变量是_______，在进行实验设计时，应给黄粉虫幼虫提供______和______两种环境，以便形成对照。
(3)实验结束后，分析实验数据发现：光亮处没有黄粉虫或者黄粉虫数量很少。则可以得出的结论是_______。
(4)在进行两种环境下最终黄粉虫数量统计时，要求取平均值，选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条，原因是________。

6 . 为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某生物兴趣小组做了如下实验，请分析回答相关问题：

组别	蝌蚪数量	处理方法	实验结果
A	10只	饲喂普通食物并定期换水	平均37天发育成青蛙
B	10只	饲喂普通食物并定期换水，同时每隔一天向水体中添加甲状腺激素5毫克	平均26天发育成青蛙

(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是：_________？
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_________，A组的作用是与B组形成_________，每组用10只蝌蚪做实验，求平均值的目的是_________。
(3)根据实验结果，他们得出的结论是_________。
(4)实验结束后，应将青蛙放回_________。