组别 | A组 | B组 | C组 | |
注射液类别 | ? | 含1.83%醋酸铅5%葡萄糖溶液 | 含3.66%醋酸铅5%葡萄糖溶液 | |
注射剂量 | 每千克体重注射10毫升 | |||
注射方法 | 每3天皮下注射1次 | |||
检测方法 | 每10天检测1次血红蛋白含量 | |||
血红蛋白含量 (g/L) | 初始测量 | 60 | 60 | 60 |
第一次 | 60 | 53 | 51 | |
第二次 | 60 | 49 | 40 | |
第三次 | 60 | 38 | 28 |
(1)本实验探究的问题是:血铅含量对小白鼠的
(2)科学探究实验的设计应遵循控制单一变量、设置对照实验等原则,从而提高实验结果的可靠性。A组作为对照组,表格里的注射剂应该是
(3)若科研人员30天后得到表中所示的实验数据,对比B和C两组实验结果可以得出的结论是
(4)血红蛋白存在于红细胞中,与运输
(1)查阅资料发现:荷叶表面有一层蜡质,不溶于水但能够溶于物质甲。
实验一:将一片荷叶分为A、B两个区域,处理方法及结果如下表所示
A区域 | B区域 | |
处理方法 | 物质甲浸泡,5分钟后取出并擦干。 | ? |
分别滴加清水,观察水滴在叶面上的状态。 | ||
实验结果 | 水凝聚成半球状水滴 | 水凝聚成球状水滴 |
①实验一的研究目的是探究荷叶
②B区域起对照作用,处理方法为:
③分析实验结果,可以得到实验结论:
(2)进一步研究荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系。
实验二:触摸荷叶表面,略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片,在显微镜下观察,结果如图所示。
查阅资料:电子显微镜下观察荷叶上表皮凸起,其上还有更微小的凸起,这些结构可以支撑水滴。
请你参考实验一,设计实验证明荷叶表皮结构与“自洁效应”的关系,写出主要步骤:
(3)基于仿生学,荷叶“自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。
①根据图,分析防油不粘锅是如何模拟荷叶“自洁效应”的:
②除不粘锅外,举出荷叶“自洁效应”应用的一个生活实例:
水温/℃ | 14 | 18 | 22 | 26 | 30 | 34 | 38 | 42 |
平均孵化率/% | 0 | 55 | 70 | 92 | 84 | 56 | 6 | 0 |
(1)提出问题:
(2)这个实验的变量是
(3)为什么要取平均孵化率?
(4)根据表格所示,这种鱼受精卵在水温为
(5)该种鱼的受精卵在水温为18~38℃范围内平均孵化率与水温的关系是
(6)本次实验,每种温度下放入一枚受精卵,可以吗?
组别 | 装置标号 | 种子所处的环境 | 种子数 | 发芽率 (%) | ||
温度(℃) | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 |
(1)甲组探究的问题是种子的萌发需要
(2)乙组设计的实验与甲、丙两组的相比,设计上存在着缺陷,请指出:
(3)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用
(4)装置A、E、F中均有未萌发的种子,原因是
(5)除上述实验结论外,种子萌发还需要的条件是
(1)该小组使用抽样检测的方法获取样品,要做到
(2)下表是该小组的测量结果,表格x处的数值应是
品种 结果 | 甲品种花生 | 乙品种花生 | ||||||
长轴长度/毫米 | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数/个 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值/毫米 | x | 24 |
(4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中,可能结出小花生,如果将此小花生的种子再种下去。所收获的果实不一定是小花生,这种由环境引起的变异属于
(5)通过以上实验可知,生物的性状表现是由
第一步:从大花生和小花生袋中分别仔细挑选个头较均匀的5枚花生果实做样品。
第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米记,四舍五入,记录整数。
第三步:将测量结果记录在表格中,用坐标纸绘制曲线图,分析实验结果。请回答:
(1)小强同学在认真研究完小明同学的实验步骤后,认为有两处明显的错误,一是没有
(2)下表是小强同学正确实验的测量结果,表格X处的数值是
品种测量结果 | 大花生 | 小花生 | ||||||
长轴长度(毫米) | 28 | 30 | 32 | 34 | 18 | 22 | 24 | 26 |
样品个数 | 8 | 10 | 8 | 4 | 4 | 8 | 12 | 6 |
平均值(毫米) | X | 23 |
(3)在相同的种植条件下,大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值,这种差异主要是由
(4)通过以上实验可知,生物的性状表现是由
(表中未说明部分,均认为条件适宜)
组别 | 装置标号 | 种子所处的环境 | 种子数(粒) | 发芽率(%) | ||
温度(℃) | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 98 |
(1)甲组探究的问题是种子的萌发需要
(2)乙组的实验设计与甲、丙两组相比,设计上存在着缺陷,请指出:
(3)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用
(4)装置A、E、F中均有未萌发的种子,原因是
(5)玉米种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮发育成根,胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是
酒精浓度 (%) | 第7天后的种子萌发率 | |||
红豆 | 绿豆 | 黄豆 | ||
甲 | 清水 | 100% | 100% | 100% |
乙 | 25% | 86.59% | 95% | 99% |
丙 | 50% | 80% | 80% | 90% |
丁 | 75% | 60% | 65% | 73% |
(1)在该实验中,除了水,小明必须为种子萌发提供哪些环境条件?
(2)从表格中可以看出,实验变量是
(3)为了保证实验结果的准确性,小明能不能每种种子只用一颗进行实验?为什么?
(4)实验设置了红豆、绿豆和黄豆重复实验,最后算实验结果时,小明应该对数据进行处理,取
(5)根据表格中的实验结果,在生活中我们应该怎样做呢?
(1)该小组提出的问题是
(2)该小组在不同层随机抽取蚕豆种子做样品,这种取样法叫做
(3)小组成员对两个品种蚕豆长轴长度进行了测量,下表是测量结果.请完善表格:
品种 | 甲品种蚕豆 | 乙品种蚕豆 | ||||||
每组平均(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
平均值 | 25毫米 |
(5)如果将乙蚕豆种植在贫瘠的土壤中,结出较小的蚕豆,这种变异
(6)比较甲、乙两个品种中不同蚕豆长轴长度的平均值,说明蚕豆长轴的长短性状受
(1)在设计记录的表格时,除了要记录种子的质量外,还要记录
(2)实验过程中,操作要规范严谨。比如要用火苗的外焰加热;温度计的下端要浸入水中,但不要接触
(3)花生种子实际所含能量一般会
(4)花生仁燃烧后留下的灰烬主要是
(5)有同学想利用此装置测定不同食物中含能量的多少,他选择了花生仁、黄豆、核桃仁和大米。下表是他的实验记录,请分析回答:
食物名称 | 花生仁 | 黄豆 | 核桃仁 | 大米 |
质量(克) | 20 | 20 | 20 | ? |
水(毫升) | 30 | 30 | 30 | 30 |
温度上升(℃)(平均值) | 2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
①本实验探究的问题是:
②该实验的变量是
③已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦(焦是能量的单位)的热能。计算可知燃烧掉的花生仁中所含的能量是
④由实验结果可知:花生仁、黄豆、核桃仁、大米四种食物中,含能量最多的是