1 . 阅读资料，回答问题。
材料一：2022年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲，航天员重点介绍了在中国空间站开展水稻和拟南芥种植研究的情况。拟南芥代表双子叶、长日照、十字花科植物，很多蔬菜都属于十字花科；而水稻代表单子叶、短日照、禾本科植物，很多粮食类作物都属于禾本科。这些种植实验为建立太空稳定的生命支持系统提供了可靠数据。这也是国际上首次对水稻在空间站开展“从种子到种子”全生命周期的培养研究。相比于在地面，此次太空水稻出现了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“太空综合征”，生长速度也要慢得多。
材料二：2022年9月9日，在“天宫课堂”第三课开讲前一个月，全国部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，在地面种植了与中国空间站“同款”的拟南芥、水稻种子，进行地面与天宫对照生长实验。本次种植观察活动持续至10月30日。
材料三：2022年12月4日，“神舟十四”飞船返回地面，带回了完成生命周期实验后收获的种子，科学家将对这些种子的营养物质及发育情况进行持续研究。地面参与种植的同学收到了“种植盒”，他们同步进行了“光照强度对水稻生长的影响”实验。

(1)太空水稻出现了“太空综合征”，说明生物与环境的关系是____________。
(2)拟南芥种子在天宫中萌发时，提供营养的结构是________；最先突破种皮的结构是________。拟南芥种子在生物体的结构层次上属于________。
(3)航天员向我们展示了太空水稻的“吐水”现象。水稻根部吸收的水分大部分会通过_________作用散失，当实验箱中湿度过大时，部分水经叶缘特殊结构排出，就形成了“吐水”现象。水稻根部吸收水分的主要部位是根尖的________区。
(4)地面与天宫对照生长实验中，天宫中的拟南芥长得很慢，要想让天宫中的拟南芥长得快些，可以采取的措施有__________（写出一条即可）。
(5)图是同学们进行“光照强度对水稻生长的影响”实验时，绘制的实验设计示意图，丙组装置的条件应为_________。

2 . 菊花是中国十大传统名花、花中四君子和世界四大切花之一。原产于中国，被日本视为国花，现在中国菊遍及全球。
(1)菊花有黄色、白色、紫色等不同花色，这在遗传学上属于___现象，有的菊花品种一花一色，也有的品种一花两种颜色，如红黄各半的“二乔”、背面为黄色腹面为红色的“金背大红”、粉紫为底色，其上有白色斑点的“梅花鹿”等，这体现了生物多样性中___的多样性。研究发现，光照和温度也会影响菊花的花色，说明生物的性状是___共同作用的结果。
(2)菊花的繁殖方法有多种。依靠茎繁殖的方法有压条、扦插等，这些繁殖方式的优点是___，加快繁殖速度。而为了培育菊花新品种时，多采用杂交的方式，这种生殖方式属于___（填“有性”或“无性”）生殖。
(3)多年生野生菊是现代菊花的祖先，在山脉不同位置均生长着多年生野生菊。同一海拔处，株高无明显差异；不同海拔，株高却显著不同，如下图所示。为了探究影响野生菊株高变化的因素，做了如下实验：

①实验处理：第一年，将多株生长在海拔10米的野生菊A幼苗，与___的野生菊B幼苗，一同移栽在海拔10米处。
②第二年秋天测量A、B幼苗长成的野生菊A、B株高，并分别求出平均值。若野生菊A平均株高36厘米，野生菊B平均株高是___（填“15”、“36”或“15～36之间”）厘米，则野生菊株高只与基因有关。

3 . “清明插柳，端午插艾”是襄阳地区清明节和端午节特有的传统。一是表达对先人的缅怀和思念。二是希望柳树能驱蚊虫赶疾病，图一个好寓意。
据此完成下面小题。
1．由题可知影响插柳植树的非生物因素主要是（       ）

A．阳光

B．温度

C．水分

D．空气

2．移柳树时为提高成活率常采用一些措施，下列措施中与蒸腾作用无关的是（       ）

A．根部带一个土坨	B．减去部分枝和叶
C．在阴天或傍晚植树	D．在树苗上盖上遮盖物

4 . 阅读材料，回答问题。
材料一：新疆哈密瓜以其糖分含量高，味道香甜而深受人们喜爱，但由于其运输路途遥远，有些人将新疆哈密瓜引入我市进行大棚种植，但其甜度远低于新疆哈密瓜，其经济效益大大降低。
材料二：现场采摘已经成为一种时尚，既给人们提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘过程的乐趣。近几年我市也新建了很多水果、蔬菜采摘园，广大市民在闲暇时间可以到大棚里采摘草莓、葡萄、梨、桃、蔬菜等。
(1)哈密瓜中的糖分含量高，被人体消化吸收后可以通过_______作用为生命活动提供能量。新疆哈密瓜引入我市后甜度降低，由此体现的生物与环境的关系是__________。
(2)为提高本地哈密瓜甜度，专家建议：可以在白天适当增加大棚的光照； 也可以在夜晚适当降低大棚内的温度，两种措施都可提高哈密瓜甜度，试着选择其中一条措施解释其原因：___________。
(3)草莓的根系入土浅，但叶片面积大，____作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。
(4)种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加______浓度，提高产量。
(5)采摘后，为了延长水果保存时间，可采取的方法是___________（只写一条）。

5 . “随州泡泡青”是随州最具特色蔬菜品种之一，富含丰富的营养价值，素有冬季“蔬菜之王”的美誉。它叶浓绿至墨绿，叶肉厚实，质地柔软，抗寒性强，经霜冻雪压后，口感更佳。

(1)随州泡泡青抗寒性强，经霜雪后，品质尤佳，这分别说明非生物因素中的_______对泡泡青的生长有重要影响。如果泡泡青田里杂草多，会抑制它的生长，泡泡青和杂草形成的是______关系。
(2)随州泡泡青叶面呈泡泡状，叶色浓绿色，质地柔软、厚实，口感清脆、微苦，构成泡泡青的结构和功能的基本单位是______，泡泡青叶片细胞中的______（填细胞结构名称）能够通过光合作用将光能转变成储存在有机物中的化学能。
(3)泡泡青是网状脉的双子叶植物，其种子中储存营养的是______。泡泡青在生长过程中主要靠根尖_______从土壤中吸收水分。
(4)下图是泡泡青在某一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。

请分析回答：图中代表呼吸作用的曲线是__________（填I或II）。请结合曲线所示植物生理活动强度变化情况，为大棚菜农提供一条提高蔬菜产量的措施：__________。

6 . 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题：

组别	马铃薯数量（个）	实验处理	芽眼开始萌发所需时间（天）
A	20	25℃（常温）	12
B		4℃（低温）	22

(1)【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？
【作出假设】____________。
(2)【制定并实施计划】本实验的变量是____________。选取马铃薯时， A、B两组数量、品质、芽眼数相同，其它环境条件相同且适宜，这样做的目的是________________。其中B组空白处应该填的是____________。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的______________，得出实验结果，如上表所示。
(3)【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，_________________条件下马铃薯的储藏期更长，从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是_____________。
(4)【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有______________（答一点即可）。

7 . 海洋牧场技术人员发现，越往大海深处，藻类植物就越少，这给养殖带来一定的困难。大海深处藻类植物分布较少，影响藻类分布的非生物因素主要是（       ）

A．温度

B．阳光

C．水分

D．无机盐

8 . 生物的生长离不开适宜的环境，在受到环境影响的同时也会影响周围的环境。下列能体现生物影响环境的是（　　）

A．千里之堤，溃于蚁穴

B．淮南为橘，淮北为枳

C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

10 . 萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（　　）

A．水分

B．温度

C．空气

D．阳光