1 . 科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验：

【实验步骤】       
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
(1)该实验探究的问题是：_____对蚯蚓的生活有影响吗？
(2)实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是为了设置 _________。
(3)重复此实验5次，并求平均值的原因是 ___________。
(4)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 ______。
(5)如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，②_____。
(6)实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？______。

2 . 在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，并算出全班同学平均值的目的是（　　）

A．有利于观察

B．容易确定变量

C．减少误差，提高实验准确性

D．使鼠妇能自由运动

3 . 下列实验操作过程错误的是（       ）

选项	实验名称	实验操作过程
A	观察草履虫	在培养液中放几丝棉花纤维，观察草履虫运动
B	探究光对鼠妇生活的影响	实验完成后将鼠妇放归大自然
C	观察小鱼尾鳍内血液流动	选取尾鳍色素少的小鱼进行观察
D	用棋子模拟精子与卵细胞随机结合	每次取完棋子记录后，不需要将棋子放回去

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . “探究实践”能使我们发现生活中的生物学问题，并针对特定的生物学现象进行实验设计，下列相关实验设计描述正确的是（       ）

   

A．若甲装置中的唾液换成胆汁，馒头也会被分解

B．乙装置可以用来探究光对鼠妇分布的影响

C．丙装置可探究温度对种子萌发是否有影响

D．丁装置中石灰水可检验种子呼吸是否产生氧气

5 . 某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：

   

(1)同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：___________。
(2)实验设置了明暗两种环境，控制的变量是___________。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有___________。（写出一个因素即可）
(3)计算全班各组平均值的目的是___________。

6 . 下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（　　）

位置	鼠妇	环境	温度	土壤湿度
纸盒左侧	20只	明亮	30℃	干燥
纸盒右侧	20只	阴暗	30℃	潮湿

A．两侧鼠妇的数量可以不同	B．两侧都应是阴暗环境
C．两侧的温度可以不同	D．两侧的土壤都要是潮湿的

7 . 某同学设计以下四个装置完成相关实验。下列叙述错误的是（　　）

A．甲装置可用于探究“光对鼠妇分布的影响”

B．乙装置是在探究“水分对种子萌发的影响”

C．丙装置中易拉罐可减少食物燃烧时能量散失

D．丁装置中收集的气体是光合作用产生的氧气

8 . 某校生物兴趣小组为了探究“光是否会对鼠妇的分布造成影响”，设计了如图所示的实验装置。下列有关叙述错误的是（       ）

A．该实验探究的问题为“光会对鼠妇的分布造成影响吗？”

B．一半盖纸板一半盖玻璃板的目的是设置对照

C．应将纸盒内全部设置为细干土

D．为了保证实验的准确性，所用鼠妇数量不宜过少

9 . 鼠妇（如图甲），也称“潮虫”。某研究学习小组的同学在学校劳动实践基地浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找、探索，并记录了各处发现鼠妇的数据，如表乙。

发现地点	鼠妇数量（只）
水泥路上	0
水槽边的石头下	25
种花的湿花盆底下	19
草地中	2

(1)根据表中数据对比，可知鼠妇适宜生存的环境条件是______。
(2)在调查的基础上，研究学习小组设计探究了“光对鼠妇生活的影响”。
实验步骤：①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；；②以纸盒中轴线为界（如下图所示）放入10只大小、活性相似的鼠妇；；③在中轴线左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；；④静置5min后，记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验3次以上，统计并计算平均值。
实验装置图及统计数据如下。

次数 纸盒	第1次	第2次	第3次	第4次	平均值
左侧	7	8	9	8	8
右侧	3	2	1	2	2

分析数据，你得出的结论是______。该实验为什么要至少重复3次以上？______。
(3)他们继续探究了“水分对鼠妇生活的影响”。有同学提出设置对照实验，除______是变量外，其他条件都应相同。他们对上面的实验装置做的修改是：将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住；5min后观察并计数，同样至少重复实验3次以上。实验发现：左侧鼠妇分布极_______，右侧鼠妇分布较______，说明水分对鼠妇的生活有影响。
(4)在其他条件都相同的情况下，他们在纸盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的土壤和有机质含量极少的土壤，统计、计算鼠妇在两侧分布数量的平均值等。这次他们探究提出的问题是：_________？
(5)做完实验后，他们应如何处理鼠妇？______。

10 . 鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？李丽同学对此进行了探究，请你回答下列问题。
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
(1)作出假设：___________。
(2)制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样在盒子里就形成了___________和___________的两种环境，在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，静置10分钟，观察鼠妇的分布情况。
实施计划：李丽同学按照上述方案重复做了5次实验，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

(3)李丽同学将上述5次实验的结果进行了求平均值的处理，这样做的目的是为了___________。
(4)通过分析表中的实验数据，你得出的结论是___________。
(5)该探究实验的变量是___________。
(6)本实验不是用1只鼠妇做实验，而是用10只鼠妇做实验是为了___________。