1 . （一）根据下面玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。
   
(1)在图一所示的玉米种子的剖面上滴上一滴碘液，变成蓝色的部分是[       ]______，说明该结构的主要成分是______。
(2)图二是菜豆种子，结构8将来发育成植物的______。
(3)从玉米种子和菜豆种子的来源看，它们都是由花结构中的______发育而来的。
（二）某同学在“探究种子萌发的环境条件”实验中，选用了一定数量、具有萌发能力的、同一品种的小麦种子，分别用四个培养皿做了如下的探究实验，实验条件、结果如下表。可根据表中提供的信息回答问题。

瓶号	种子所处的环境	实验现象（种子是否萌发）
1	不放水，置于温暖处	不萌发
2	适量的水，置于温暖处	萌发
3	适量的水，置于冰箱	——
4	过量的水，置于温暖处	不萌发

(4)此探究实验中，1号和2号培养皿探究的变量是______，对照组是______号。
(5)3号培养皿的种子能否萌发？
(6)为了方便实验实施，此探究中每个培养皿中______（填“可以”或“不可以”）只放入1粒种子。
(7)有同学将小麦换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是________________。
(8)从以上探究活动中可以得出种子萌发需要的环境条件是一定的水分、______和______。

2 . 番茄的红果与黄果是一对相对性状。下表是某校生物科技小组的同学所做的杂交实验及结果。请回答下列问题：

组合	第一组		第二组		第三组
亲代	红果植株×黄果植株		黄果植株×黄果植株		红果植株×红果植株
子代	红果植株	黄果植株	黄果植株	红果植株	红果植株	黄果植株
数量	196	204	398	0	288	108

(1)表中第三组中亲代番茄的果实颜色都是红色，后代中也出现了红色，这种现象在遗传学上称为_____。
(2)根据表内的第_____组杂交实验，可以判断_____是显性性状。如果显性性状是由显性基因（A）控制的，则第三组中亲代红果植株的基因组成是_____。
(3)在杂交组合三的亲代红果植株上的番茄果实是花中的_____发育而来的。

3 . 种子是农业的“芯片”。某兴趣小组研究种子植物菜豆的一生，测量并记录种子萌发过程中相关质量变化，还探究了菜豆种子萌发的条件，据图回答问题：
   
(1)图一中④是由______（填图一中序号）发育而来。
(2)图一中豆荚内有五粒种子，推测发育成该豆荚的子房内至少有______个胚珠。
(3)图二是菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙）。其中，表示种子鲜重变化的曲线是____________。图中ac段变化的原因是由于此阶段萌发的菜豆种子____________增强。
(4)如下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题（其它外界条件均适宜）。

瓶子编号	甲	乙	丙	丁
种子的数量（粒）	100	100	100	100
种子所处的环境	少量水，20℃	无水，20℃	少量水，10℃	将种子淹没于水，20℃

①用甲瓶和丁瓶进行对照，所探究的问题是_________________？
②由甲、乙瓶的实验结果可以得出结论_______________。
③如果严格按照表中的条件进行实验，用于实验的种子最终都没有萌发，原因可能是_____________。

4 . “手中有粮，心中不慌。”“中国人的饭碗要牢牢端在自己手中。”2021年10月，习近平总书记来到黄河三角洲农高区，实地察看大豆新品种齐黄34长势，对加快优质种子培育提出殷切期望。
(1)科研人员将多种大豆品种的优良性状重组聚合，培育成高产、抗病、耐盐碱、广适的大豆新品种齐黄34，这种育种方法属于 _____。
(2)齐黄34种植适宜密度为1万～1.4万株/亩。早在《吕氏春秋》中就有关于合理密植的描述。在农业生产上，合理密植的意义是 _____。
(3)在豆科植物根内部生长的根瘤菌，能将氮气转化为氮肥供植物利用。根瘤菌与大豆在细胞结构上的主要区别是 _____。
(4)播种后35天左右大豆开花，随后结荚。豆荚是大豆的果实，由大豆花中的 _____发育而来；通常一个豆荚中有多粒种子，原因是 _____。
(5)大豆素有“植物蛋白之王”“绿色奶牛”之美誉。大豆中含有丰富的蛋白质，请利用提供的实验材料，设计实验加以验证并预期实验结果：
①实验材料：新鲜豆浆、双缩脲试剂（A液：0.1克/毫升的氢氧化钠溶液；B液：0.01克/毫升的硫酸铜溶液）
②实验步骤：_____
③实验现象：_____
(6)为研究高二氧化碳（CO₂）浓度和光照强度对大豆光合作用和呼吸作用的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下表：

组别	处理	最大光合速率 （μmol•m﹣2•s﹣1）	呼吸速率 （μmol•m﹣2•s﹣1）
A	高CO2浓度，自然光照	29.72	1.25
B	？	21.43	1.92
C	高CO2浓度，遮阴	25.69	1.04
D	正常CO2浓度，遮阴	15.78	1.08

①B组中的“？”的处理是 _____。
②分析表中数据可知，适当增加CO₂浓度，可 _____光合作用；同时，高CO₂浓度下，呼吸速率会 _____。
③由表中数据可知，_____组条件大豆产量最高，判断的依据是 _____。

5 . 番茄的红果与黄果是一对相对性状（基因用A、a表示）。下表是某校生物科技小组的同学所做的杂交实验及结果。请回答下列问题：

组合	第一组		第二组		第三组
亲代	红果植株×黄果植株		黄果植株×黄果植株		红果植株×红果植株
子代	红果植株	黄果植株	黄果植株	红果植株	红果植株	黄果植株
数量	196	204	398	0	288	108

(1)根据表内的第______组杂交实验，可以判断红果是显性性状。
(2)在杂交组合三的亲代红果植株上摘一个番茄果实，该果实果肉细胞的基因组成是______；从该果实内取一粒种子，其胚的基因组成可能是______。
(3)在杂交组合三的子代中，纯种个体数量是______。
(4)番茄含有的______能预防人患坏血病。利用太空育种能使番茄的某些性状发生变异，因为太空特殊环境可能使植物的______发生改变。

6 . 在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答。

培养皿(组别)	甲	乙	丙	丁
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度(℃)	23	23	23	5
纸巾干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	90%	0%	90%	0%

(1)上表的实验设计中共包含了______组对照实验。
(2)探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用______构成对照实验。
(3)培养皿放入一定数量种子而不是一粒种子，其目的是______。
(4)甲与丙均有未萌发的种子，可能的原因是______。
(5)若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是______组，幼苗是由种子的______发育而来。
(6)豌豆的叶肉细胞内含有14条染色体，则豌豆的精子中染色体的数量是______条。

7 . “麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”是对花生的描述。如图1四幅图表示的是花生一生中的几个主要阶段，请根据图回答问题：

（1）“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”的谜底是花生果实，请问“红帐子”在生物学上是指______，它是由______发育而来。
（2）图甲种子萌发时所需要的环境条件是什么？小袁同学进行了如下表所示的实验探究：

培养皿编号	种子数目（粒）	种子所处的外界条件（其它条件相同且适宜）		实验现象
A	50	培养皿底部垫有浸湿的滤纸	20℃	萌发
B	50	培养皿底部垫有浸湿的滤纸	0℃	不萌发
C	50	培养皿里面的水淹没种子	20℃	不萌发

请根据实验现象，帮助小袁得出结论：______。
（3）图乙中的花生幼根生长最快的部位是______。“乙生长过程中所需要的有机物是绿叶在光下制造的吗？”可以通过如图2所示的实验进行验证。请尝试将实验过程进行排序：______。
（4）丙图中的花从生物体的结构层次上来说属于______，进入该时期通常追施一次含______的无机盐，以促进开花结果。
（5）在花生的果实发育时，子房柄会不断伸长，把子房推进土壤发育成果实。为了证明花生果实发育时需要怎样的条件，有同学设计了如表所示实验：

组别	子房所处环境	子房个数	子房发育情况
1	土壤遮盖，不接受光照	1	发育成果实
2	黑布遮盖，不接受光照	1
3	暴露在空气中，接受光照	1	子房不发育

据表回答：
A．1组和3组对照，说明花生的果实发育需要的条件是 ______ 。
B．据1、3组子房发育情况，可预测2组子房发育情况为 ______ 。
C．该同学设计有一处明显的不合理，请指出______。

8 . 播种前，学校生物兴趣小组对菜豆种子萌发需要的环境条件进行了探究。下表是该小组的实验设计方案（各组实验的其他条件均相同）。请根据图、表信息回答下列问题：

甲组	乙组	丙组	丁组
菜豆种子10粒	菜豆种子10粒	菜豆种子10粒	菜豆种子10粒
不洒水	洒适量水	洒适量水	种子浸没在水中
放入培养箱（32℃）	放入培养箱（32℃）	放入培养箱（2℃）	放入培养箱（32℃）

(1)本实验中有____________组对照，以乙组与丙组为对照实验时，实验变量是____________。如果甲、乙组的实验结果为：甲组的种子没有萌发，乙组的种子萌发，说明菜豆种子的萌发需要____________。
(2)为菜豆种子萌发提供营养物质的结构主要是____________。若菜豆种子的外观完好，但在适宜的条件下没有萌发，最可能的原因是____________不完整或失去活力。
(3)兴趣小组走进智能大棚，观察并记录了种子萌发、植株生长等过程，图中④是由____________（选填①/②/③）发育而来。经过传粉、受精、开花等过程的等待，豆荚内结出五粒种子，推测发育成该豆荚的子房内至少有___________个胚珠。

9 . 花生中的蛋白质具有较高的营养价值，但其中的一些致敏蛋白限制其在生产中的应用。为研究如何降低花生中致敏蛋白的含量，研究者进行了相关实验。
（1）花生种子是由____________发育而来，其中蛋白质主要贮存在种子的____________中，为萌发提供营养。
（2）研究者根据种质情况将花生种子分为A、B两组，测定了不同温度下两组花生种子的发芽率，结果如下表所示。

	8℃	10℃	30℃	41℃
A组	56%	72%	99%	94%
B组	4%	12%	32%	6%

①据表中数据，应选择A组种子在____________℃条件下进行后续萌发实验。
②推测B组种子发芽率低的原因可能是一些种子缺乏有活力的____________（填写结构名称）。
（3）Arah3是花生中一种主要的致敏蛋白，研究者检测了种子萌发过程中Arah3的含量变化，结果如图所示。

据图可知，种子萌发过程中，Arah3在____________的作用下，____________。因此通过___________可降低花生的致敏性，这可作为改良花生蛋白品质的一种有效手段。

10 . 2019年东营市将支持每个县区建设1-2个各具特色的乡村振兴示范片区，大力培育新型农业经营主体，新增农民合作社70家、家庭农场100家。如图甲表示春季晴天一处家庭农场密闭大棚内一昼夜CO₂浓度的变化，乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO₂浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用强度的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，请分析回答：

（1）甲图中，一昼夜CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a时植物光合作用强度____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。一天中空气中氧气浓度最大的时候是____（A、B、C、D）点。
（2）分析乙图在B点时条件可能发生了怎样的改变（列举两种情况）：①____；②____。
（3）某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了上面的（一）、（二）两个有关种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化如图（三）所示（实线表示种子呼吸作用的强度变化、虚线表示植物光合作用的强度变化），请分析：图（三）中a点后，曲线ab上升的原因是____；曲线cd上升的原因是____。
（4）农场中西红柿开花了，嫩黄的小花伫立在枝丫间，非常精致！我们对花进行解剖，推测花蕊是花的主要部分，因为它与____。
（5）几天后，花逐渐凋谢，果实逐渐膨大起来．我们不禁产生了这样的疑问：果实每天膨大的体积相同吗？我们决定采用测量法，探究果实发育过程中体积的变化。具体的操作方法是：采用排水法，每天定时测量幼果的体积，测量时不能伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上，请帮助我们设计观察记录表：____。