1 . 图甲中A、B、C表示植物的三种生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图。请据图回答：

(1)甲图中，进行A过程的实质是____________________________________。
(2)绿色植物通过图甲中的[       ]______，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，维持了生物圈中的______平衡，该过程发生在图乙的[②]______细胞中。
(3)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[       ]______。植物的根、茎和乙图中的[④]______内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中[       ]______散失，参与生物圈的水循环。

2 . 以下不属于绿色植物在生物圈中作用的是（　　）

A．维持碳－氧平衡

B．增加人口

C．保持水土

D．促进水循环

3 . 绿色植物能够维持生物圈中的碳—氧平衡，与此有关的生理作用主要是（       ）

A．蒸腾作用

B．光合作用

C．呼吸作用

D．吸收作用

4 . 下图是草莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。请分析并回答下列问题。

(1)图中甲表示的结构是______________，绿色植物通过该结构的生理活动，有效维持了生物圈中的______________平衡。
(2)利用下列哪一装置来检测物质②______________，哪一个装置可以证明呼吸作用消耗氧______________。

(3)草莓用于各项生命活动的能量主要来自结构乙的呼吸作用，其实质是______________，释放能量。

5 . 随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。2020年9月我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长），2060年前实现碳中和(二氧化碳净零排放）的目标。下图是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图，据图回答下列问题。

(1)从图中可以看出，影响生物生活的因素称为_____________。啄木鸟进行生命活动所需要的能量最终来自_____
(2)大树等绿色植物通过____________作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，以维持生物圈中的碳一氧平衡。
(3)植物一生中吸收的水分主要用于_____作用，植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在有机物中，这些有机物通过_____(填“导管”或“筛管”）由上往下运输为植物生命活动提供能量。

6 . 下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（　　）

A．绿色植物是生产者	B．能促进生物圈的水循环
C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡	D．绿色植物是消费者

7 . 绿色植物的光合作用是地球上其它生物的（       ）
①食物来源             ②氧气来源             ③空气来源             ④能量来源

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

8 . 绿色植物的光合作用为地球生物提供了（       ）
①食物来源     ②空气来源     ③氧气来源     ④能量来源。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

9 . 阅读下列资料，回答有关生物多样性的问题：
联合国《生物多样性公约》第15次缔约方大会于2021年10月在昆明召开，大会主题为“生态文明：共建地球生命共同体”，为迎接大会的召开，云南省于2020年5月22日颂布了《云南的生物多样性》白皮书。书中指出：通过林下特色种植和特色养殖，带动独龙族实现了整族脱贫。开展了黑颈鹤、犀鸟、滇金丝猴等多个珍稀濒危物种的拯救、保护工作，昆明的立体气候造就了生物种类的多样性，下表显示部分生物类群的初步调查结果。

类群	种子植物	哺乳动物	鸟	鱼
已知种数	＞3000	＞100	＞300	＞50

(1)生物多样性的内涵包括三个层次：①生物种类的多样性；②基因的多样性；③生态系统的多样性。上表直接体现的层次是 _____（填序号）。
(2)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放 _____，有助于维持生物圈中的碳﹣氧平衡。
(3)生物的生存离不开一定的环境，因此，保护生物多样性，最重要的是保护生物的栖息环境，即保护 _____的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。
(4)保护黑颈鹤、滇金丝猴等珍稀动物最为有效的措施是建立 _____。
(5)作为一名中学生，在保护生物多样性方面我们应当怎样做？（答出一条即可）。

10 . 我们常说绿色植物是“生命之母”主要是因为（       ）

①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量

②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气

③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐

④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④