1 . 2019年的贺岁大片《流浪地球》上映以来，收获了非常高的评价和口碑。《流浪地球》的故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球，人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推高轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。

(1)《流浪地球》告诉人们，地球与人类息息相关。地球上所有生物共同的家园是____，保护它就是保护包括人类在内的所有生物多样性。生物多样性是指____多样性、____多样性、____多样性。
(2)“万物生长靠太阳”，太阳光能是影响生物生活的____因素，所有生物生命活动所需要的能量归根到底都来自太阳光能。
(3)地球植物的____作用可以吸收____，释放____，能调节全球碳-氧平衡。
(4)保护森林资源是保护地球的共同任务，我国为保护植物资源，走持续发展的道路，我国将每年的3月12日定为全国“____”，我国的“____”防护林工程是我国一项大型生态工程。

2 . 海洋在降低大气二氧化碳浓度方面具有重要作用。广东某海洋研究团队为了探究二氧化碳浓度对龙须菜（一种海藻）生长的影响，将健康无损的龙须菜等量分装到12个培养瓶中，然后将其平均分成两组，甲组（通入自然浓度的二氧化碳）和乙组（通入高浓度的二氧化碳）均在24℃环境下培养，实验结果如下，请分析回答问题。

(1)该实验的变量是_______；每组都选用多瓶龙须菜，其目的是_________。连续培养10天，记录并计算各组龙须菜质量的_________，绘制成曲线图。
(2)据图可知，随着时间推移，乙组龙须菜的质量比甲组的_______，说明高浓度二氧化碳能______（选填“促进”或“抑制”）龙须菜的生长。
(3)龙须菜通过_______不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，对维持生物圈中的碳一氧平衡起重要作用。

3 . 图一表示山亭区抱犊崮国家森林生公园中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内不易降解有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环。请回答下列问题：

(1)若用图一表示一个完整的生态系统，还需补充的生物成分是_________，该食物网中有毒物质含量最多的生物是_________。
(2)图二对应图一中某条食物链的四种生物，则甲对应图一中的生物是_________，此生物在食物网中与鹰的关系是_________。
(3)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_________，它通过生理过程[②]_________不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效维持了生物圈中的碳一氧平衡。
(4)若图三中的A、B、C、D包括地球上的所有生物，则图三代表是地球上最大的生态系统称为_________。

4 . 建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。贝贝南瓜口感软糯，富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如图依次为大棚、贝贝南瓜及各项生理过程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线、相对密闭环境中二氧化碳的含量变化曲线。请你学以致用：

(1)图三中生理过程C是_____，文字表达式为：________，该生理过程的变化曲线可以用图四中的__________（“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示。
(2)利用塑料大棚技术能更好的提高南瓜品质。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高__________的浓度，在图四中植物体内有机物积累最少的点是_______（填字母）。
(3)在图三中，南瓜白天进行的生理活动有________（填字母），夜间进行的生理活动有_______（填字母）。其中，对维持大气中碳-氧平衡起重要作用的是_______（填字母）。
(4)在图五中，光合作用强度和呼吸作用强度相等的是点_______（填字母），这一天中叶片有机物积累最多的时间点是_____。

5 . “碳中和”是指生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当而达到相对“零排放”。实现碳中和的措施不仅在于减少碳排放，更在于提升生态碳汇能力。碳汇能力指绿色植物通过光合作用吸收并储存碳的能力。指标有碳储量和碳密度等。碳储量与森林面积和林木数量有关，碳密度与树龄有关。图1是某森林生态系统碳循环简图，图2是某研究团队对福建省森林资源进行的碳储量及碳密度的统计分析。据图回答问题。
   
(1)图1中，甲通过_____获得能量。该系统的碳循环要实现“碳中和”，需要②过程吸收的二氧化碳量与______（写图中序号）过程释放的二氧化碳量相等。写出其中最长的一条食物链________。
(2)由图2可知，福建森林分布特征中，碳储量与碳密度随树龄增长的特征不相同。为提高森林整体碳汇能力，优化龄级结构，建议合理提高___________（写出一种龄组）的比例。

6 . 建造温室大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收，如图，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A，B，C分别表示植物片进行某些生理活动，丙中①～⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程，回答下面问题。
   
(1)根据图中气体浓度的变化，该气体为____，一天中___点时积累的有机物最多。
(2)该植物6：00～18：00时间段进行的生理活动有___（用图乙中字母表示）；A过程对生物的意义是为生命活动提供____。
(3)综合分析甲乙两图信息可知，表示C活动强度大于A活动强度的时间段是_____，C作用有效的维持了生物圈的____平衡。
(4)该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有_____（用图丙中的序号表示）。
(5)请同学们写出光合作用反应式：_______。

8 . 阅读材料，回答问题。
我国宣布“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”，实现这个目标，其中一个重要途径是增加碳汇(吸收大气中的二氧化碳)。生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。
“绿碳”是充分利用陆地绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳。某地通过建设海洋牧场，构建“藻-贝”共生养殖模式（如下图），探索海洋碳汇发展之路。
          
(1)“绿碳”是指图一中的[____]。
(2)图二是“藻-贝”共生养殖生态系统，图中最长的食物链是_________。
(3)科研人员监测了养殖区和非养殖区海水的相关指标，以判断“藻-贝”共生养殖模式的效果。
①据图三可知，“藻-贝”共生养殖模式可以显著降低_________。
②结合图二分析形成上述原因：浮游植物和________可以作为该生态系统的生产者，吸收二氧化碳合成的有机物沿食物链传递，可增加碳的储存。而贝类利用碳酸钙构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而抑制了碳的循环。因此，“藻-贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，助力实现了________平衡。
(4)“碳中和”的实现与我们每个人的生活密切相关，作为一名中学生，我们可以怎么做？________。（写出一种做法即可）

9 . 为探究植物的光合作用的原料，某同学设计了如图所示的两个装置，图中的植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同，其中氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳气体。根据图示回答下列问题：

(1)【提出问题】______________________________?
【作出假设】二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料。
(2)【制定并实施计划】本试验的变量是__________；为排除叶片原有淀粉的干扰，实验前应将装置放在__________处一昼夜。取出装置放在光下一段时间后，在I、Ⅱ两个装置中各摘取一个叶片作脱色处理，滴加__________染色后，不变蓝的是__________装置中的叶片；
(3)【分析结果，得出结论】通过实验可知，二氧化碳___________（填“是”或“不是”）植物光合作用必不可少的原料。根据实验现象可知，植物的光合作用可以合成的有机物主要是__________；
(4)由实验可知，想要提高大棚的蔬菜产量，可以采取的方法是__________。
(5)植物进行光合作用时，除了会产生有机物，还会释放__________，对维持生物圈的__________平衡起了重要作用，所以我们应该要爱护身边的植物。

10 . 综合应用
图甲A、B、C分别表示某植物所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答问题：

(1)图甲中，该植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是______（填图中字母）。
(2)图甲中，过程D中通过______将根部吸收的水分运输到茎和叶。当人们走进森林，会感觉到空气湿润凉爽，这主要是因为植物的______作用增加了空气中的湿度。
(3)图乙中代表光合作用的曲线是______，它与图甲中的______（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是______。
(4)绿色植物的光合作用对维持生物圈中的______平衡起到重要作用，为使我们生活的环境空气永远清新，我们可以做些什么？请提出你的两点建议。______