1 . 调查显示，糖尿病的发病率逐年提高。研究糖尿病的发病原因及治疗方法，对于保障人体健康具有重要意义。
(1)人体对糖类的消化、吸收和利用：
淀粉葡萄糖组织细胞二氧化碳+水+能量
①淀粉最终在__________________（填器官名称）被分解成葡萄糖，然后被吸收进入血液中。
②血液中的葡萄糖进入组织细胞后，会作为__________________作用的原料，氧化分解后释放能量，为人体生命活动供能。
③人体运动时，下肢肌肉细胞内葡萄糖氧化分解产生的二氧化碳经血液循环排出体外的途径是：下肢肌肉细胞→下肢毛细血管→下肢静脉→下腔静脉→_____________（用文字和箭头表示）→肺泡→体外。
(2)人体血糖调节机制

上图为人体内血糖含量调节的部分过程示意图。读图分析，胰岛是人体血糖调节过程中的____________（填反射弧中的结构名称）。正常人的血糖浓度保持相对稳定是______________调节和激素调节协调作用的结果。
(3)糖尿病患者的病因
根据糖尿病的发病机制不同可分为Ⅰ型与Ⅱ型。Ⅰ型糖尿病患者的胰岛素分泌能力降低，而Ⅱ型糖尿病主要是由于患者体内胰岛素无法有效发挥作用而导致血糖升高。小秦在分析了正常大鼠与糖尿病大鼠的胰岛素水平检测结果后（如下图所示），认为可以排除该糖尿病大鼠为Ⅰ型糖尿病的可能性，你认为他的判断合理吗？___________________（填“合理”或“不合理”）。

(4)糖尿病患者的治疗
目前超过90％的糖尿病患者属于Ⅱ型糖尿病。为探究植物成分紫铆因对Ⅱ型糖尿病的疗效，研究者随机选取了生理状态相近的正常大鼠10只与Ⅱ型糖尿病大鼠30只，分为四组，分别给予不同的药物处理，如下表。

组别	第1组	第2组	第3组	第4组
实验对象	正常大鼠10只	糖尿病大鼠10只	糖尿病大鼠10只	糖尿病大鼠10只
灌胃处理	生理盐水	生理盐水	低浓度紫铆因	高浓度紫铆因

①第1组和第2组在本实验中的作用是___________________。
②第1、2组大鼠灌胃的生理盐水量应与第3、4组灌胃的药液量__________________。
③下图是四组大鼠的血糖水平。图中数据是每组10只大鼠血糖水平的__________________。实验结果显示__________，说明紫铆因能够缓解Ⅱ型糖尿病。

④长期的高血糖会导致各种组织、器官慢性损害，请为糖尿病患者提出一条合理的饮食建议：___________。

3 . 某班级生物学兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，以探究“口腔中淀粉的消化”。请分析并回答下列问题：

试管编号	加入的物质	反应时间	检测试剂	实验结果
A组	馒头（整块）+2毫升清水	8分钟	碘液	变蓝
B组	馒头（切碎）+2毫升唾液	8分钟	碘液	不变蓝
C组	馒头（切碎）+X	8分钟	碘液	变蓝
D组	馒头（整块）+2毫升唾液	8分钟	碘液	变浅蓝

(1)表中的“X”应该为___________。
(2)B组和D组对照，变量是___________，探究的是___________。
(3)为了更真实地模拟口腔条件，同时有利于缩短反应时间，设计的各组实验在___________℃的水浴中进行。
(4)淀粉在口腔中被初步分解成麦芽糖，最终在小肠内被分解成___________。

4 . 奶茶在中学生中广受欢迎。专家表示，青少年正处于生长发育的关键时期，是养成良好饮食习惯的重要阶段，饮用过多奶茶或不合理的饮食习惯可能增加肥胖及相关慢性病发生的风险。为了解奶茶对我们体的影响，某生物兴趣小组做了某品牌奶茶对小鼠体重影响的探究实验，选取35只大小、生长状况、活动能力及体重基本相同的健康小鼠，分成5组，每组7只小鼠，按照不同的饲料和饮水配方喂养（如下表），其余生活条件均相同，据此回答问题。

处理组别	饲料	饮水
第1组	高脂饲料	无菌水
第2组	低脂饲料	20%浓度某品牌奶茶
第3组	低脂饲料	10%浓度某品牌奶茶
第4组	低脂饲料	5%浓度某品牌奶茶
第5组	低脂饲料	无菌水

   
(1)在绘制图1和图2时，为了减小误差，提高实验数据的准确率，采取的数据是每组7只小鼠测量数据的__________值。
(2)在实验之前，选取35只大小、生长状况、活动能力及体重基本相同的健康小鼠的目的是__________。
(3)从实验第1组和第5组实验结果可以看出，饲料会使小鼠腹部脂肪增加，高脂饲料使小鼠体重和腹部脂肪的增加量__________（填“大于”或“等于”或“小于”）低脂饲料。
(4)每组选用7只小鼠而不用1只小鼠的目的是_______。
(5)结合图1和图2的数据统计，你能得出的结论是______________。
(6)你作为正处于生长发育期的青少年，要保持健康的体重应该怎么做？_______。（合理即可）

5 . 研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料，为了探究“嗜淀粉乳杆菌对淀粉的分解作用”，研究人员进行了如下实验：
①研究人员将厨余垃圾制成培养，取300mL厨余垃圾培养基平均分成三份，分别采用下列三种发酵方法进行处理：
不灭菌接种（A）：在厨余垃圾培养基上直接接入0.2g嗜淀粉乳杆菌。
灭菌后接种（B）：将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20min，冷却后再接入0.2g嗜淀粉乳杆菌。
不灭菌不接种（C）：厨余垃圾培养基不灭菌，且不接种嗜淀粉乳杆菌。
②将三份处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度，所得数据绘制如图所示。
③同时，研究人员也分析厨余垃圾在上述种发酵条件下的微生物多样性变化，发现微生物的种类越多，乳酸产量越高。
(1)该研究形成两组对照实验，若A和C形成对照，探究的问题是 _____
(2)若要分析厨余垃圾中是否有将淀粉分解为乳酸的菌种，可以选择 _____两组作为对照。
(3)请写出实验中为控制单一变量所采取的一项措施：_____。
(4)据图可知，根据该实验的结果，48h后乳酸产量最高的处理方法是：_____。
(5)结合资料说说处理厨余垃圾的一项意义：_____。

6 . 探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。已知l毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量单位）的热能。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：

食物名称	花生仁	黄豆	核桃仁	大米
质量（克）	20	20	20	①
水（毫升）	50	50	50	50
温度上升（℃）	2.2	1.4	3	1.3

请据表回答下列问题：
(1)从平衡膳食角度考虑，这四种食物中，我们应该以______为主食。
(2)从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是______。
(3)食物中能够燃烧的物质是______，燃烧后留下的灰烬是______。
(4)实验中，①应该为______克，因为______。

7 . 为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验，请分析回答有关问题：

试管编号	1	2	3
馒头状态	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管形成对照。
（2）1号与3号做对照，可探究“牙齿的咀嚼对馒头消化的影响”，其中3号试管的现象是：滴加碘液后，溶液______（选填“变蓝”或“不变蓝”）。
（3）实验过程中进行37℃水浴的目的是______。
（4）如果1号的实验现象未达到预期的效果而呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出一条即可）。
（5）若再增加一支4号试管，前面的处理都和1号试管一样，然后将其放入5℃水浴保温10分钟，你认为该实验探究的问题是：______。