1 . 如图是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。

(1)图中B与C、D、E相比，B在结构上的主要特点是____，病毒是图中的____（填字母）。
(2)图中的C能产生____，是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种由____引起的疾病。
(3)图E中的⑤是____，图中的____（填大写字母）都可以通过产生⑤来繁殖后代。
(4)酿酒、做面包和馒头时离不开____（填大写字母）；制作酸奶、泡菜需要的微生物是____，这种微生物的生殖方式为____。
(5)新冠肺炎是由病毒引起的，人体接种新冠疫苗后，它能够刺激人体的淋巴细胞产生相应的____，这种免疫属于____免疫。疫苗是用失活的或减毒的病毒制成，从免疫学角度来看，疫苗属于____。新冠肺炎能够在人群中流行必须同时具备传染源、传播途径和____这三个基本环节。

2 . 在生物圈中，一般把个体微小、结构简单的生物，统称为微生物。大多数微生物是单细胞生物，少数微生物是多细胞的，还有一些“特殊”的生物即病毒。
微生物在生物圈中分布广泛。无论是从炎热的赤道到寒冷的两极，还是从人体的的体表到体内，都生活着大量的微生物，微生物与人类关系密切，人体的消化道里就“住着”大肠杆菌，它是来帮助我们消化的，酒、酸奶、酱油、醋、面包等食品就是利用微生物发酵制成的；而我们平时吃的美味爽口的菇类，就属于真菌类；其实有很多微生物的代谢产物也可以提供给人类作为治疗药物，如青霉素，红霉素等都是它们的产物。然而新冠疫情的来临，让我们看到了在大自然面前人类的渺小，新型冠状病毒影响着人类的健康……下面是五类微生物的形态结构示意图，请结合所学知识，据图回答：([       ]内填序号， 上填文字)

(1)大部分的细菌和真菌等腐生微生物是生态系统中的_____________，细胞中都没有_________，因此只能依靠现成的有机物生活。
(2)图中五种微生物，属于单细胞生物的有_______   (填字母)。
(3)大肠杆菌的结构如图A， [①]是___________，可以通过____________来运动，其生殖方式是________。
(4)在显微镜下观察青霉的临时装片时，可以看到直立菌丝的顶端着生有成串的[④]______，其形似扫帚，在生物D蘑菇的[⑤]内也能产生这种结构。
(5)生物E是 种病毒， 般由[⑦]__________外壳和内部的[⑥]___组成。
(6)请你从资料的划线部分，任选一种食品，说出它主要利用了哪种微生物发酵而制作的?___________________________   (格式：食品       微生物名称)。

3 . 如图甲－丁为某些微生物的形态示意图，图戊为物质循环图，请据图回答问题。

(1)与引起新冠肺炎的微生物结构最相似的是图中的___（填序号）。它的结构特点是由___和内部的遗传物质组成。
(2)酿酒和制作面包用的是___（填序号），它的繁殖方式主要是___。
(3)夏天，受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这是图中[ ]___生长繁殖的结果。
(4)戊图中，A、C所代表的物质分别是___。从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为___（填生产者、消费者或分解者）参与物质循环的。
(5)请写出戊图中的一条食物链：___。如果大肆捕杀鹰之后，兔的数量会发生变化，因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持___中起着重要作用。

4 . 近期打开社交媒体，映入眼帘的、大家十分关注的就是有关“甲流”（甲型H1N1流感）的信息。不断有地区出现发热症状的流感患者，感染人群逐渐从中小学生扩散到成年人，已经出现了流行的趋势。如图1是人体免疫第三道防线示意图、图2是接种疫苗后抗体含量变化曲线图，请据图回答问题：
   
(1)“甲流”为常见的呼吸道感染性疾病，具有传染性和流行性的特点。其病原体是甲型H1N1流感病毒，与细菌结构不同的是______。当甲流病毒侵袭人体时，起抵御作用的第二道防线是_________。
(2)请利用图1分析接种流感疫苗的免疫过程原理，接种的疫苗从免疫学角度来看相当于______，图1中甲细胞受到抗原的刺激，产生的一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质______，促进了乙细胞的吞噬作用，使病原体失去致病性。
(3)结合图2“疫苗接种后抗体含量变化曲线图”分析，在接种初期密切接触流感患者仍然可能患上甲流，原因是：接种疫苗后产生抗体需要一定的时间。大多数疫苗需要接种二到三次，才能更好地发挥效果。由图2可知：机体第二次接受疫苗刺激后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点是___________。
(4)免疫力是预防疾病的最好药物，调节自身状态才能激活免疫功能，提高自身抵抗力，抵御病毒。作为中学生平常要做到“戴口罩、勤洗手、常消毒”等个人防护，这些防护措施属于预防传染病措施中的_______。

5 . 综合应用：如图是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。

（1）图A生物的名称是_______________，在环境条件好时进行_________________生殖。
（2）图B生物中②是________，可以通过产生该结构来繁殖后代的还有图中的_____________（填字母）。
（3）图C生物被称为原核生物，是因为细胞结构中没有__________________。这类生物的生存能力很强，主要原因是在恶劣环境下能形成___________________。
（4）图中生物没有细胞结构的是______（填字母），它由____________和___________两部分构成。
（5）图中属于多细胞生物的是__________________（填字母）。

6 . 如图是四类生物的示意图（未按比例），请据图回答下列问题：（括号内填写标号，横线上填写文字，如[②]细胞质）

（1）以上四类生物中，没有细胞结构的是_____；细胞结构最相似的是_____。（本小题填字母）
（2）A是原核生物，判断依据是_____。
（3）在显微镜下观察生物B，会发现它是多细胞生物，其中④是_____，由它的排列方式可知，该生物为_____，人类最早从其体内提取到了能杀死或抑制某些致病细菌的_____。
（4）如图C所示，该生物的生殖方式是_____，控制其遗传和发育的结构是[   ]_____。
（5）D生物的结构简单，仅由_____外壳和内部的遗传物质组成。

7 . 如图是几种病的示意图，据图回答下列问题。

（1）图中的①表示_____，②表示_____，其中_____（填“①”或“②”）能够在寄主的活细胞中指导制造新的病毒。
（2）病毒与人类的关系非常密切，常见的由病毒引起的疾病有（请举2例）：_____和_____。

8 . 下图1是部分生物的分类关系示意图，下图2是生物兴趣小组制作的月季标牌。请据图回答下列问题。

(1)题图1中②指的具体生物是___，④指的具体生物是___。
(2)藏羚羊与眼镜蛇体内都有脊柱，它们统称为___。动物的分类除了依据形态结构的特征外，还可以依据___等特征。
(3)生物分类的最基本单位是___。生物分类等级越小，包含的生物亲缘关系越___（填“疏远”或“密切”）。题图2中“Rosa chinensis Jacquem”是根据林奈的双名法命名的学名，其中“Rosa”是月季的___（一个分类等级）名。
(4)⑤的种子外面没有果皮包被，这类植物在分类上称为___植物。⑦的结构简单，由___组成，它不能独立生活，必须___在其它生物的活细胞内。

9 . 图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：
   
(1)A与C比较，细胞结构上A没有成形的______，大多数细菌的营养方式是____（填“自养”“异养”），它们只能利用现成的有机物来维持生活。
(2)B是_____，该生物的结构突出特点是_____，只能寄生在活细胞里。
(3)细菌、真菌与人类生活关系密切，在夏天受潮的衣物上常常会长出霉斑，这应该是与图中_____（填字母）同类型生物生长繁殖的结果。

10 . 如图是4种生物的形态结构示意图，请分析回答下列问题：
   
(1)图一是引起新冠肺炎的罪魁祸首，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的___组成。形态极其微小，只有在___显微镜下才能观察到。
(2)图二与图三、四的细胞结构明显的区别是无成形的___，在自然界分布十分广泛，一是与它的___生殖有关，二是遇到不良环境时，能形成___，从而有较强的抵抗能力。
(3)图三与植物细胞结构类似，但没有___结构，不能进行光合作用。在优良环境下，它能够进行___生殖。
(4)图四所示生物为___，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状。能产生___，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。新冠肺炎患者___（填“能”或“不能”）用青霉素进行治疗。