| 时期 | 口号 |
| 1840—1919年 | “师夷长技以制夷”“中学为体，西学为用”“扶清灭洋”“实业救国”“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”“打倒孔家店”“要拥护德先生和赛先生” |
| 1919—1949年 | “打倒列强，除军阀”“枪杆子中出政权”“打土豪分田地”“停止内战，一致对外”“有钱的出钱，有力的出力”“坚持抗战到底”“打倒蒋介石，解放全中国”“将革命进行到底”“打倒帝国主义”“一切反动派都是纸老虎”“没有共产党、就没有新中国” |
从表格中选取至少2个口号，据此拟定论题并结合所学知识加以论述。（要求：写明提取的口号，论题明确，史论结合，逻辑清晰）
新中国成立后，国家安全思想和观念经历了一个发展过程，见下表。
| 时期 | 主要论述 |
| 1949年新中国成立至20世纪60年代末70年代初 | 1949年《共同纲领》提出“中国联合世界上一切和平力量，反对帝国主义的侵略政策和战争政策”。 |
| 20世纪70年代初至中共十二大 | 1978年底十一届三中全会之前认为：战争是不可避免的，冲突是人类事务中的普遍现象；防范苏联成为中国外交的重点。 1978年十一届三中全会之后认为：国家利益高于一切；发展经济是维护国家安全的关键；运用多种手段全面维护国家安全。 |
| 中共十二大至20世纪90年代冷战结束 | 1982年中共十二大提出：必须在大力发展经济建设的基础上加强国防建设。20世纪80年代末，邓小平指出：“中国要实现自己的发展目标，必不可少的条件是安定的国内环境与和平的国际环境。” |
| 海湾战争至今 | 1999年江泽民指出“新安全观的核心，应该是互信、互利、平等、合作。” |
——摘编自中国社会科学院世界历史研究所《战争与当代国际安全》
结合所学，试选取表格所列任一时期或多个时期，以"新中国的国家安全观"为主题，自拟一个观点并进行阐释。（要求∶观点鲜明、史实准确、逻辑严密、史论结合）
材料 厦门的鼓浪屿在近代逐步沦为列强的公共租界，其遭遇成为近代列强全面入侵中国的缩影。为了反击列强侵略，鼓浪屿人民开展了种种抵抗斗争。（见下表）
| 沉沦 | 抗争 | ||||
| 时间 | 事件 | 背景 | 时间 | 事件 | 抗争方式 |
| 1842年之后 | 鼓浪屿地区，外国侨民大量涌入，洋商、洋货更是比比皆是。 | 1842年《南京条约》签订，厦门被迫开放为通商口岸。 | 1905年 | 因美国虐待残害华工，鼓浪屿人民愤怒冲击美国领事馆，并割断其国旗旗绳。 | 暴力斗争 |
| 1895年 | 日本占领台湾以后，进一步提出对厦门的侵略要求。 | 1895年《马关条约》签订，清政府割让台湾岛及其附属各岛屿、 澎湖列岛给日本，进一步刺激了日本的侵略野心。 | 1923年 | 著名华侨黄奕住筹资金30多万元，创办“商办厦门电话有限公司”，用以改变日本“川北公司”垄断鼓浪屿电话业务的现状。 | 经济斗争 |
| 1901年 | 清政府提出优先将鼓浪屿给美国人为租界，美国人并未独占，而是伙同列强共同策划了“鼓浪屿公共租界”事件。 | ① | 1929年 | 林尔嘉是鼓浪屿地区著名的民族资本家，他在控诉海关税务司的案件中，先是陈述税务司的犯法事实，接着又提出税务司系中国雇佣官员，其所犯罪行当然适用中国法律。 | ② |
——摘编自肖丽红《近乡情深：深挖地方史，开展“亲民”爱国主义教育》
根据材料并结合所学知识，参照摘编表述样式完成①、②两处表格内容的填写，并分析②处斗争方式出现的原因。
材料 下表是中共“一大”部分代表基本情况：
| 姓名 | 出生年份 | 籍贯 | 备注 |
| 何叔衡 | 1876 | 湖南 | 秀才，新民学会会员 |
| 董必武 | 1886 | 湖北 | 秀才，曾加入中国同盟会，曾留学日本 |
| 李达 | 1890 | 湖南 | 曾留学日本，《共产党》月刊主编 |
| 李汉俊 | 1890 | 湖北 | 曾留学日本 |
| 毛泽东 | 1893 | 湖南 | 师范毕业，新民学会组织者，《湘江评论》主编 |
| 包惠僧 | 1894 | 湖北 | 记者，北京大学肆业，陈独秀指定代表 |
| 陈潭秋 | 1896 | 湖北 | 师范毕业，武汉共产主义小组发起者之一 |
| 王尽美 | 1898 | 山东 | 师范毕业，在济南成立马克思学说研究会 |
| 邓恩铭 | 1901 | 贵州 | 中学生，在济南成立马克思学说研究会 |
| 刘仁静 | 1902 | 湖北 | 北京大学学生 |
——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》等编制
根据材料并结合新民主主义革命的史实，对上述表格加以解释。（要求：可从背景、特点等角度进行分析）
中华民族自古以来便是一个多民族国家，在历史的不断发展中，各民族间不断融合交流，促成了我国多元一体的政治和文化格局。下表反映了古代我国统一多民族国家的发展。
春秋 | 随着铁农具普遍使用，交通发达，城市的繁荣，华夏民族共同经济生活的联系越来越紧密，于是出现了“四海之内若一家”“天下定于一”的共同心理。 |
秦汉 | 皇朝各种有利于统一的措施，以及秦汉时期所宣扬的大一统思想，各民族联系加强，国家的统一局面发展了。 |
唐朝 | 在唐朝前期，政治统一，国力强盛，统治者开明有为，高度的物质文明和发达的精神文化增强了周边各族的向心力和认同感，中华民族的大一统格局无论是在空间广度，还是社会深度都超越以往任何一代。唐太宗对周边族群采取的开明亲善政策，使唐出现了“胡、越一家”这种自古未有的和谐局面。 |
清朝 | 在清朝统治下，出现了康乾盛世，奠定了作为近代民族国家的版图。以汉族为主体的中华民族整体凝聚力得到进一步加强。 |
结合表格中的历史信息，用相关史实阐述上述朝代(时期)是如何推动“中国统一多民族国家的形成和发展的”？
中华民族自古以来便是一个多民族国家，在历史的不断发展中，各民族间不断融合交流，促成了我国多元一体的政治和文化格局。下表反映了古代我国统一多民族国家的发展
——摘编自《中国通史》《创新与再造：隋唐至明中叶的政治文明》等
结合表格中的历史信息，用相关史实阐述上述各朝代（时期）是如何推动“中国统一多民族国家的形成和发展的”？
材料 下表是新中国成立后不同时期的口号。
| 中国人民站起来了 | 抗美援朝、保家卫国 | 打扫干净屋子再请客 | 一边倒 |
| 百花齐放，百家争鸣 | 人民公社好 | “大跃进”万岁 | 鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 |
| 改革开放 | 坚持四项基本原则 | 解放思想，实事求是 | 实践是检验真理的唯一标准 |
| 科教兴国 | 邓小平理论 | 社会主义市场经济体制 | 让一部分人先富起来 |
| “三个代表”重要思想 | 科学发展观 | 一带一路 | 构建人类命运共同体 |
从表格中选取相应（同一主题或同一时期）的口号（3—4个），拟定论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：写明提取的口号，观点明确，论述正确）
春秋 | 随着铁农具普遍使用，交通发达，城市的繁荣，华夏民族共同经济生活的联系越来越紧密，于是出现了“四海之内若一家”“天下定于一”的共同心理。 |
秦汉 | 皇朝各种有利于统一的措施，以及秦汉时期所宣扬的大一统思想，各民族联系加强，国家的统一局面发展了。 |
清朝 | 在清朝统治下，出现了康乾盛世，奠定了作为近代民族国家的版图。以汉族为主体的中华民族整体凝聚力得到进一步加强。 |
——摘编自白寿彝《中国通史》等
选取角度，自拟论题，结合表格中的历史信息，围绕中国“统一多民族国家”的发展进行相关阐释。（要求：论题明确，评述准确全面、史论结合）
下表是中国古代科举制度发展演变简表。
以上是某校历史研究小组整理的科举制度发展演变的表格。根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕“科举制与社会发展的关系”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。
10 . 阅读材料，完成下列要求。
材料下表是据英国学者麦迪逊《世界经济200年回顾》一书整理的“1820~1949年中国和世界经济年均增长率和年人均增长率”：
从上述表格中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
