23-24高一下·河南·阶段练习
1 . 在
中，角
的对边分别是
，若
，则
（ ）
中，角的对边分别是，若，则（ ）A． | B． | C． | D． |
您最近半年使用：0次
昨日更新
|
895次组卷
|
6卷引用：6.4.3.2?正弦定理15种常考题型归类（1）-高频考点通关与解题策略(人教A版2019必修第二册)
（已下线）6.4.3.2?正弦定理15种常考题型归类（1）-高频考点通关与解题策略(人教A版2019必修第二册)河南省创新发展联盟2023-2024学年高一下学期第一次月考（3月）数学试题（已下线）高一 模块3 专题1 第2套 小题进阶提升练广西百所名校2023-2024学年高一下学期3月联合考试数学试题（已下线）高一 模块3 专题1 第2套 小题进阶提升练1（已下线）高一 模块3 专题1 第4套 小题进阶提升练 【人教B版】
23-24高一下·四川南充·阶段练习
名校
解题方法
2 . 在平面直角坐标系
中，角
的顶点在原点，始边与x轴的非负半轴重合，终边经过点
，则
（ ）
中，角的顶点在原点，始边与x轴的非负半轴重合，终边经过点，则（ ）A． | B． | C．1 | D．5 |
您最近半年使用：0次
昨日更新
|
485次组卷
|
4卷引用：高一 模块3 专题1 第1套 小题进阶提升练
（已下线）高一 模块3 专题1 第1套 小题进阶提升练四川省南充高级中学2023-2024学年高一下学期第一次月考（3月）数学试题江苏省南京市六校联合体考试2023-2024学年高一下学期4月期中数学试题（已下线）高一 模块3 专题1 第3套 小题入门夯实练【人教B版】
23-24高一下·福建龙岩·阶段练习
名校
解题方法
3 . 如图，点A，B，C，M，N为正方体的顶点或所在棱的中点，则下列各图中，不满足直线
平面
的是（ ）
平面的是（ ）A． | B． | C． | D． |
您最近半年使用：0次
2024高一下·江苏·专题练习
4 . 已知点O是平面上一定点，A，B，C是平面上不共线的三个点，动点P满足
，则点P的轨迹一定通过的（ ）
，则点P的轨迹一定通过的（ ）| A．外心 | B．内心 | C．重心 | D．垂心 |
您最近半年使用：0次
23-24高一下·宁夏银川·阶段练习
名校
5 . 在中，
，则角
（ ）
中，，则角（ ）A． | B． 或 | C． | D．或 |
您最近半年使用：0次
昨日更新
|
1374次组卷
|
7卷引用：6.4.3.2?正弦定理15种常考题型归类（1）-高频考点通关与解题策略(人教A版2019必修第二册)
（已下线）6.4.3.2?正弦定理15种常考题型归类（1）-高频考点通关与解题策略(人教A版2019必修第二册)宁夏银川市第二中学2023-2024学年高一下学期月考一数学试卷（已下线）模块五 专题2 全真基础模拟2（高一）（已下线）高一 模块3 专题1 第2套 小题入门夯实练（已下线）高一 模块3 专题1 第2套 小题入门夯实练（苏教版）（已下线）6.4.3.2 正弦定理——随堂检测（已下线）模块五 专题2 全真基础模拟2(北师版高一期中）
2024·黑龙江齐齐哈尔·二模
6 . 样本数据16，20，21，24，22，14，18，28的
分位数为（ ）
分位数为（ ）| A．16 | B．17 | C．23 | D．24 |
您最近半年使用：0次
23-24高一下·湖南株洲·阶段练习
解题方法
7 . 在中，
为线段
上的动点，且
，则
的最小值为（ ）
中，为线段上的动点，且，则的最小值为（ ）A． | B． | C． | D． |
您最近半年使用：0次
7日内更新
|
552次组卷
|
4卷引用：6.4.3.2?正弦定理15种常考题型归类（2）-高频考点通关与解题策略(人教A版2019必修第二册)
（已下线）6.4.3.2?正弦定理15种常考题型归类（2）-高频考点通关与解题策略(人教A版2019必修第二册)湖南省株洲市第十三中学2023-2024学年高一下学期3月月考数学试卷浙江省嘉兴市第五高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考数学试题（已下线）6.4.3.2 正弦定理——课堂例题
2024高一下·江苏·专题练习
名校
解题方法
8 . 已知的内角所对的边分别为，向量
与
平行.
(1)求
；
(2)若
，求的面积．
的内角所对的边分别为，向量与平行.(1)求
；(2)若
，求的面积．
您最近半年使用：0次
7日内更新
|
514次组卷
|
7卷引用：第十一章 解三角形（压轴题专练）-单元速记·巧练（苏教版2019必修第二册）
23-24高一下·福建莆田·阶段练习
名校
解题方法
9 . 如图，已知正方形
的边长为4，若动点P在以为直径的半圆上（正方形内部，含边界），则
的取值范围为（ ）
的边长为4，若动点P在以为直径的半圆上（正方形内部，含边界），则的取值范围为（ ）
A． | B． | C． | D． |
您最近半年使用：0次
7日内更新
|
1240次组卷
|
6卷引用：高一 模块3 专题1 第3套 小题进阶提升练
（已下线）高一 模块3 专题1 第3套 小题进阶提升练福建省莆田第四中学2023-2024学年高一下学期第一次月考数学试卷广东省江门市培英高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试数学试题江苏省宿迁市泗阳县桃源路中学2023-2024学年高一下学期4月月考数学试题（已下线）高一 模块3 专题1 第3套 小题进阶提升练（苏教版）福建省福州第二中学2023-2024学年高二下学期第三学段（期中）考试数学试题
2024高一下·江苏·专题练习
10 . 为比较甲、乙两名学生的数学学科素养的各项能力指标值（满分为5分，分值高者为优），绘制了如图所示的六维能力雷达图，例如图中甲的数学抽象指标值为4，乙的数学抽象指标值为5，则下面叙述正确的是（ ）
| A．甲的逻辑推理能力指标值优于乙的逻辑推理能力指标值 |
| B．甲的数学建模能力指标值优于乙的直观想象能力指标值 |
| C．乙的六维能力指标值整体水平优于甲的六维能力指标值整体水平 |
| D．甲的数学运算能力指标值优于甲的直观想象能力指标值 |
您最近半年使用：0次
