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解析
| 共计 60 道试题
1 . 如图,在正方体中,分别为的中点.

(1)画出由AEF确定的平面截正方体所得的截面,(保留作图痕迹,使用铅笔作图);(2)求异面直线所成角的大小.
2021-11-20更新 | 387次组卷 | 2卷引用:上海市嘉定区上海大学附属嘉定高级中学2021-2022学年高二上学期期中数学试题
2 . 已知正三棱柱的底面边长为3cm,高为3cm,MNP分别是的中点.
(1)用“斜二测”画法,作出此正三棱柱的直观图(严格按照直尺刻度);
(2)在(1)中作出过MNP三点的正三棱柱的截面(保留作图痕迹).
2022-11-17更新 | 758次组卷 | 10卷引用:上海市向明中学2021-2022学年高二上学期期中数学试题
3 . 如图,四边形是正方形,平面在线段上.

(1)若平面,请在图中画出点,保留作图痕迹,并说明理由.
(2)是否存在点,使得与平面所成角的正弦值为,若存在,求出;若不存在,请说明理由.
2021-11-28更新 | 399次组卷 | 2卷引用:福建省泉州第五中学2021-2022学年高二上学期期中检测数学试题
4 . 舒腾尺是荷兰数学家舒腾(1615-1660)设计的一种作图工具,如图,是滑槽的中点,短杆可绕转动,长杆通过处的铰链与连接,上的栓子可沿滑槽滑动.当点在滑槽内作往复移动时,带动点转动,点也随之而运动.记点的运动轨迹为,点的运动轨迹为.若,过上的点作切线,则切线长的最大值为___________.
   
2023-09-10更新 | 239次组卷 | 12卷引用:浙江省湖州市三贤联盟2021-2022学年高二上学期期中联考数学试题
解答题-作图题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 如图,作出平面EFG截长方体所得的截面(不必写出画图步骤,但需保留作图痕迹).

2021-08-25更新 | 260次组卷 | 3卷引用:上海市延安中学2020-2021学年高二下学期期中数学试题
6 . 某同学利用图形计算器研究教材中一例问题“设点,直线相交于点M,且它们的斜率之积为,求点M的轨迹方程”时,将其中已知条件“斜率之积为”拓展为“斜率之积为常数”之后,进行了如图所示的作图探究:

参考该同学的探究,下列结论正确的有:(       
A.时,点M的轨迹为椭圆(不含与x轴的交点)
B.时,点M的轨迹为焦点在x轴上的椭圆(不含与x轴的交点)
C.时,点M的轨迹为焦点在y轴上的椭圆(不含与x轴的交点)
D.时,点M的轨迹为焦点在x轴上的双曲线(不含与x轴的交点)
7 . 易拉罐用料最省问题的研究.小明同学最近注意到一条新闻,易拉罐(如图所示)作为饮品的容器,每年的用量可达数万亿个.这让他想到一个用料最优化的问题,即在易拉罐的体积一定的情况下,如何确定易拉罐的高和半径才能使得用料最省?他研究发现易拉罐的上盖、下底和侧壁的厚度是不同的,进而结合数学建模知识进行了深入研究.以下是小明的研究过程,请你补全缺失的部分.

以下是小明的研究过程,请你补全缺失的部分.
(1)模型假设:
①易拉罐近似看成圆柱体;
②上盖、下底、侧壁的厚度处处均匀;
③上盖、下底、侧壁所用金属相同;
④易拉罐接口处的所用材料忽略不计.
(2)建立模型
记圆柱体积为,高为,底面半径为,上盖、下底和侧壁的厚度分别为
金属用料总量为C
由几何知识得到如下数量关系:

由①得,代入②整理得:
因为都是常数,不妨设
则用料总量的函数简化为
请写出表格中代入整理这一步的目的是:___________________________.
(3)求解模型:
所以,在___________(用表示)时,取得最小值,即在此种情况下用料最省.
(4)检验模型:
小明上网查阅到目前330毫升可乐易拉罐的数据,得知,代入(3)的模型结果,经计算得经验算,确认计算无误,但是这与实际罐体半径差异较大.实际上,在经济利益驱动之下,目前的罐体成本应该已经达最优.
(5)模型评价与改进:
模型计算结果与现实数据存在较大差异的原因可能为:_________________________________________________________________________________________________.
相应改进措施为:_________________________________________________________________________________________________________________________________.
2021-08-14更新 | 400次组卷 | 2卷引用:北京市海淀区2020-2021学年高二下学期数学期中试题
8 . 随着手机的日益普及,学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响.某研究型学习小组调查研究“中学生使用智能手机对学习的影响”,对我校100名学生调查得到部分统计数据如下表,记A为事件:“学习成绩优秀且不使用手机”;B为事件:“学习成绩不优秀且不使用手机”,已知事件A的频率是事件B的频率的4倍.

不使用手机

使用手机

合计

学习成绩优秀人数

m

20

学习成绩不优秀人数

n

30

合计

(1)求表中mn的值,并补全表中所缺数据;
(2)运用独立性检验思想,判断是否有99.9%的把握认为中学生使用手机对学习有影响?
参考数据:,其中

0.10

0.05

0.01

0.005

0.001

2.706

3.841

6.635

7.879

10.828

9 . 随着生活质量的提升,家庭轿车保有量逐年递增,方便之余却加剧了交通拥堵和环保问题,绿色出行引领时尚,共享单车进驻城市.某市有统计数据显示,2020年该市共享单车用户年龄等级分布如图1所示,一周内市民使用单车的频率分布扇形图如图2所示.若将共享单车用户按照年龄分为“年轻人”(20岁岁)和“非年轻人”(19岁及以下或者40岁及以上)两类,将一周内使用的次数为6次或6次以上的经常使用共享单车的称为“单车族”,使用次数为5次或不足5次的称为“非单车族”.已知在“单车族”中有是“年轻人”.

(1)现对该市市民进行“经常使用共享单车与年龄关系”的调查,采用随机抽样的方法,抽取个容量为600的样本,请你根据图表中的数据,补全下列列联表,并判断是否有97.5%的把握认为经常使用共享单车与年龄有关?
使用共享单车情况与年龄列联表

年轻人

非年轻人

合计

单车族

非单车族

合计

(2)若将(1)中的频率视为概率,从该市市民中随机任取4人,设其中既是“单车族”又是“非年轻人”的人数为随机变量,求的分布列与期望.
参考数据:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.01

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

2021-07-09更新 | 152次组卷 | 1卷引用:湖南省湖湘教育三新探索协作体2020-2021学年高二下学期4月期中联考数学试题
10 . 随着手机的日益普及,学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响.为保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,教育部于2021年1月15日下发文件《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,对中小学生的手机使用和管理作出了相关的规定某研究型学习小组调查研究“中学生使用智能手机对学习的影响”,对我校80名学生调查得到部分统计数据如下表,记为事件:“学习成绩优秀且不使用手机”;为事件:“学习成绩不优秀且不使用手机”,且已知事件的频率是事件的频率的2倍.
不使用手机使用手机合计
学习成绩优秀人数12
学习成绩不优秀人数26
合计
(1)求表中的值,并补全表中所缺数据;
(2)运用独立性检验思想,判断是否有99.5%的把握认为中学生使用手机对学习有影响?
参考数据:,其中.
0.100.050.010.0050.001
2.7063.8416.6357.87910.828
2021-04-10更新 | 3457次组卷 | 14卷引用:宁夏银川一中2020-2021学年高二下学期期中考试数学(理)试题
共计 平均难度:一般