1 . 直三棱柱
中，已知
，
，
.
（1）若M为
的中点，求三棱锥
的体积
（2）将两块形状与该直三棱柱完全相同的木料按如下图所示两种方案沿阴影面进行切割，把木料一分为二，留下体积较大的一块木料.根据你所学的知识，请判断采用哪一种方案会使留下的木料表面积较大，并求出这个较大的表面积和说明理由.
中，已知，，.（1）若M为
的中点，求三棱锥的体积（2）将两块形状与该直三棱柱完全相同的木料按如下图所示两种方案沿阴影面进行切割，把木料一分为二，留下体积较大的一块木料.根据你所学的知识，请判断采用哪一种方案会使留下的木料表面积较大，并求出这个较大的表面积和说明理由.
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名校
解题方法
2 . 已知直三棱柱中，，，．
(1)若
为的中点，证明：
平面
；
(2)将两块形状与该直三棱柱完全相同的木料按如图所示两种方案沿阴影面进行分割，把木料一分为二，留下体积较大的一块木料．根据你所学的知识，请判断采用哪一种方案会使留下的木料表面积较大，并求出这个较大的表面积和说明理由．
中，，，．(1)若
为的中点，证明：平面；(2)将两块形状与该直三棱柱完全相同的木料按如图所示两种方案沿阴影面进行分割，把木料一分为二，留下体积较大的一块木料．根据你所学的知识，请判断采用哪一种方案会使留下的木料表面积较大，并求出这个较大的表面积和说明理由．
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3 . 直三棱柱中，已知AB=AC=1，∠ABC=
，该三棱柱的高为2.
（1）求三棱柱的体积；
（2）将两块形状与该三棱柱完全相同的木料按如图所示两种方案沿阴影面进行切割，把木料一分为二，留下体积较大的一块木料.根据你所学的知识，请判断采用哪一种方案会使留下的木料表面积较大，并求出这个较大的表面积和说明理由.
中，已知AB=AC=1，∠ABC=，该三棱柱的高为2.（1）求三棱柱
的体积；（2）将两块形状与该三棱柱完全相同的木料按如图所示两种方案沿阴影面进行切割，把木料一分为二，留下体积较大的一块木料.根据你所学的知识，请判断采用哪一种方案会使留下的木料表面积较大，并求出这个较大的表面积和说明理由.
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2021-07-27更新
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246次组卷
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2卷引用：重庆市第一中学2020-2021学年高一下学期4月月考数学试题
名校
解题方法
4 . 已知一个顶角为
的等腰
，空间中取不同的两点
，
（不计顺序），使得这两点与
，
，
可组成正四棱锥，且，，三点不能同时在底面上，则有（ ）种不同的方案数.
的等腰，空间中取不同的两点，（不计顺序），使得这两点与，，可组成正四棱锥，且，，三点不能同时在底面上，则有（ ）种不同的方案数.| A．3 | B．6 | C．9 | D．12 |
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2024-04-01更新
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296次组卷
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3卷引用：江苏省淮阴中学2023-2024学年高二下学期级阶段测试（一）数学试卷
江苏省淮阴中学2023-2024学年高二下学期级阶段测试（一）数学试卷江苏省新海高级中学2023-2024学年高二下学期阶段性测试（一）数学试题（已下线）第一章 排列组合与二项式定理 专题一 两个计数原理 微点1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理【基础版】
名校
5 . 为了测量平面
和平面
的夹角，小明设计如下的方案：如图，设斜坡面与水平面的交线为
，小明分别在水平面和斜坡面选取，两点，且
，到直线的距离
，到直线的距离
，
，则平面和平面夹角的正切值是__________ .
和平面的夹角，小明设计如下的方案：如图，设斜坡面与水平面的交线为，小明分别在水平面和斜坡面选取，两点，且，到直线的距离，到直线的距离，，则平面和平面夹角的正切值是
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名校
解题方法
6 . 如图,在四棱柱
中,侧棱
垂直底面
，
， 
，
(1)求证: CD⊥平面
.
(2)已知
，求二面角
的大小.
(3)现将与四棱柱形状和大小完全相同的两个四棱柱拼成一个新的四棱柱，规定：若拼成的新四棱柱形状和大小完全相同，则视为同一种拼接方案，问共有几种不同的拼接方案？在这些拼接成的新四棱柱中，记其中最小的表面积为
，写出的解析式.（直接写出答案，不必说明理由）
中,侧棱垂直底面，， ， (1)求证: CD⊥平面
.(2)已知
，求二面角的大小.(3)现将与四棱柱
形状和大小完全相同的两个四棱柱拼成一个新的四棱柱，规定：若拼成的新四棱柱形状和大小完全相同，则视为同一种拼接方案，问共有几种不同的拼接方案？在这些拼接成的新四棱柱中，记其中最小的表面积为，写出的解析式.（直接写出答案，不必说明理由）
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名校
7 . 为了测量一斜坡的坡度，小明设计如下的方案：如图，设斜坡面与水平面的交线为，小明分别在水平面和斜坡面选取
两点，且，到直线的距离，到直线的距离，，则该斜坡的坡度是__________ .
与水平面的交线为，小明分别在水平面和斜坡面选取两点，且，到直线的距离，到直线的距离，，则该斜坡的坡度是
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2023-09-01更新
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740次组卷
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7卷引用：广东省佛山市高明区第一中学2022-2023学年高二上学期第一次大考（10月）数学试题
广东省佛山市高明区第一中学2022-2023学年高二上学期第一次大考（10月）数学试题（已下线）高二数学上学期第一次月考模拟卷01（空间向量与立体几何+直线方程）-【题型分类归纳】2023-2024学年高二数学同步讲与练（人教A版2019选择性必修第一册）福建省厦门市杏南中学2023-2024学年高二上学期第一阶段测试数学试题广东省深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学2023-2024学年高二上学期10月月考数学试题山西省大同市第三中学校2024届高三上学期十月月考数学试题四川省成都市树德中学2023-2024学年高二上学期10月阶段性测试数学试题（已下线）1.1.2 空间向量的数量积运算【第三练】
名校
解题方法
8 . 空间内存在三点A、B、C，满足
，在空间内取不同两点（不计顺序），使得这两点与A、B、C可以组成正四棱锥，求方案数为______ ．
，在空间内取不同两点（不计顺序），使得这两点与A、B、C可以组成正四棱锥，求方案数为
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2023-06-11更新
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1273次组卷
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5卷引用：上海市晋元高级中学2023-2024学年高二下学期3月月考数学试卷
上海市晋元高级中学2023-2024学年高二下学期3月月考数学试卷2023年上海夏季高考数学练习上海市南洋模范中学2023-2024学年高二上学期期中数学试题（已下线）第01讲 计数原理（练习）（已下线）第一章 排列组合与二项式定理 专题一 两个计数原理 微点2 两个计数原理综合训练【基础版】
名校
9 . 如图，在三棱柱中，四边形
是边长为4的正方形.再从条件①､条件②､条件③中选择两个能解决下面问题的条件作为已知.
(1)求证：
平面；
(2)求直线
与平面
所成角的正弦值；
(3)设是
的中点，棱
上是否存在点
，使得
平面？若存在，求线段
的长；若不存在，说明理由.
条件①：
；
条件②：
；
条件③：平面
平面.
注：如果选择多种方案分别解答，那么按第一种方案解答计分.
中，四边形是边长为4的正方形.再从条件①､条件②､条件③中选择两个能解决下面问题的条件作为已知. (1)求证：
平面；(2)求直线
与平面所成角的正弦值；(3)设
是的中点，棱上是否存在点，使得平面？若存在，求线段的长；若不存在，说明理由.条件①：
；条件②：
；条件③：平面
平面.注：如果选择多种方案分别解答，那么按第一种方案解答计分.
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2022-12-10更新
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519次组卷
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5卷引用：北京市对外经济贸易大学附属中学2023届高三上学期12月月考期末综合测试（一）数学试题
北京市对外经济贸易大学附属中学2023届高三上学期12月月考期末综合测试（一）数学试题北京市日坛中学2023届高三上学期12月月考数学试题（已下线）北京市西城区2022届高三二模数学试题变式题16-21北京市陈经纶中学2023-2024学年高二上学期期中考试数学试卷（已下线）黄金卷04
名校
10 . 瀑布是庐山的一大奇观，唐代诗人李白曾在《望庐山瀑布中》写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.”为了测量某个瀑布的实际高度，某同学设计了如下测量方案：有一段水平山道，且山道与瀑布不在同一平面内，瀑布底端与山道在同一平面内，可粗略认为瀑布与该水平山道所在平面垂直，在水平山道上A点位置测得瀑布顶端仰角的正切值为
，沿山道继续走
，抵达B点位置测得瀑布顶端的仰角为
.已知该同学沿山道行进的方向与他第一次望向瀑布底端的方向所成角为，则该瀑布的高度约为（ ）
，沿山道继续走，抵达B点位置测得瀑布顶端的仰角为.已知该同学沿山道行进的方向与他第一次望向瀑布底端的方向所成角为，则该瀑布的高度约为（ ）A． | B． | C． | D． |
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2021-12-23更新
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753次组卷
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8卷引用：山西省运城高中教育发展联盟2022届高三上学期12月阶段性检测文科数学试题
